分?jǐn)?shù)的簡單計算

1、第 5課時分?jǐn)?shù)的簡單計算主備人劉秀鵬教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過觀察，初步理解簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。2通過合作探索、對比觀察，初步感知同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類推的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)理念，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學(xué)重點：學(xué)會簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法的應(yīng)用。教學(xué)難點：理解分?jǐn)?shù)加減法及1減幾分之幾的算理教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)方式：探究法教學(xué)準(zhǔn)備：圓形紙、長方形紙 彩筆教 學(xué) 過 程師生活動流程設(shè)計意圖修改意見一、復(fù)習(xí)教師用投影儀或卡片出示下面的填空練習(xí)，指名讓學(xué)生回答。4/9里有（ ）個1/9 4/8里有（ ）個1/83/5里有（ ）個1/

2、5 4/6里有（ ）個1/6二、創(chuàng)設(shè)情境一個西瓜，哥哥吃了2/8，弟弟吃了1/8。兄弟倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾晴？同學(xué)們看圖，讀題找出數(shù)學(xué)信息，并列出算式。師：大家應(yīng)用以前學(xué)過的知識，清楚地分析了數(shù)量關(guān)系，并列出了算式。你們真棒！這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的簡單的計算。（板書課題：分?jǐn)?shù)的簡單計算）二、自主探究合作交流1教學(xué)例1（1）組織交流，形成算式，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加法的算理。允許學(xué)生用自己的方式解答。通過出示例1 ，讓學(xué)生找出題中的信息，并根據(jù)題意列出算式，引出新課課題，引起學(xué)生的探究新知的興趣。師生活動流程設(shè)計意圖修改意見（2）集體操作驗證:學(xué)生動手折出1/8和2/8，并涂上顏色。

3、觀察并討論：和是多少？為什么？學(xué)生匯報交流（3）1/8和2/8的結(jié)果為什么不是3/16？師結(jié)合課件演示合并的過程，邊總結(jié)：1/8+2/8表示1個1/8加1個2/8，是3個1/8，也就是3/8。板書（1/8+2/8=3/8）（4）針對性練習(xí)，練習(xí)二十三第1題前兩道。算完后，進(jìn)一步提問學(xué)生：“加法計算前后分母變了沒有？為什么不變？”2.教學(xué)例2。（1）動態(tài)展示例2圖。讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)圖意。可以是一句話，也可以是一個算式。（2）交流形成算式，引導(dǎo)學(xué)生說算理，再填（ ）。（3）看練習(xí)二十三第1題圖3并計算。3.教學(xué)例3。（1）出示一圓片，問：整個圓可以用幾表示？用分?jǐn)?shù)表示可以是幾分之幾 ？（2）

4、出示11/4，問：這里的1應(yīng)看成幾分之幾？為什么？（3）課件展示減的過程。（4）讓學(xué)生敘說并記錄減的過程。（5）完成做一做1及練習(xí)二十三第1題圖4。（6）小結(jié)分?jǐn)?shù)減法的一般方法。三、實踐應(yīng)用1.教材97頁做一做第2題。2.教材97頁做一做第2題。3.教材98頁練習(xí)二十一第3題。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？充分信任學(xué)生，讓他們放開手腳，遷移學(xué)法，自主探索同分母分?jǐn)?shù)剪發(fā)的計算方法，有效的培養(yǎng)學(xué)生的探索、解決問題的能力板書設(shè)計分?jǐn)?shù)的簡單計算例1 1/8+2/8=3/8 （1個1/8加1個2/8，是3個1/8，也就是3/8）例2 5/6-2/6=3/6 （5個1/6減2個1/6，是3個1/6，也就是3/6）同分