部編版七年級(jí)上冊(cè)《第15課 誡子書(shū)》同步精講精練（含答案）

1、?第15課誡子書(shū)?一、默寫(xiě)1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1?誡子書(shū)?中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷 ,對(duì)兒子的教誨與期望的千古名句是：_ ,_。2?誡子書(shū)?中闡述“學(xué)、才、志關(guān)系的句子是：_ ,_ ,_。3?誡子書(shū)?中闡釋過(guò)度享樂(lè)和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：_ ,_。二、選擇題2. 下面句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A. 夫君/子之行B. 非學(xué)/無(wú)以廣才C. 淫慢/那么不能勵(lì)精D. 非淡泊/無(wú)以明志三、其他3. 請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。夫君子之行_   淫慢_   遂成枯落_。4. 解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。1夫君子之行_2儉以養(yǎng)德_3

2、非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)4淫慢那么不能勵(lì)精_5年與時(shí)馳_6意與日去_。5. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。1靜以修身 ,儉以養(yǎng)德。2淫慢那么不能勵(lì)精 ,險(xiǎn)躁那么不能治性。6. ?誡子書(shū)?選自?_? ,作者_(dá) ,字_ ,三國(guó)時(shí)期著名的_、_。與他相關(guān)的故事有：_等。該文中的“_ ,_兩句常被人們用作志當(dāng)存高遠(yuǎn)的座右銘。7. 你所在的學(xué)校正在開(kāi)展以“家風(fēng)家教大家談為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng) ,請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。1為了宣傳這次活動(dòng) ,校學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)了一幅宣傳標(biāo)語(yǔ)。下面是這幅標(biāo)語(yǔ)的上半句 ,請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)下半句。要求：與上半句語(yǔ)意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等嚴(yán)家訓(xùn)時(shí)時(shí)記 ,_2某同學(xué)今年春節(jié)去一位親戚家做客 ,只見(jiàn)親戚家6

3、歲的小孩兒拿起筷子 ,把桌上愛(ài)吃的菜一個(gè)勁地往自己碗里夾 ,親戚勸阻無(wú)效 ,小孩兒的奶奶在一旁說(shuō)：“孩子還小 ,長(zhǎng)大就好了。你同意奶奶的說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。3回憶你的成長(zhǎng)歷程 ,寫(xiě)一那么父母教育你的小故事。70字左右四、文言文閱讀8. 誡子書(shū)諸葛亮    夫君子之行 ,靜以修身 ,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志 ,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也 ,才須學(xué)也 ,非學(xué)無(wú)以廣才 ,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢那么不能勵(lì)精 ,險(xiǎn)躁那么不能治性。年與時(shí)馳 ,意與日去 ,遂成枯落 ,多不接世 ,悲守窮廬 ,將復(fù)何及!1解釋下面加點(diǎn)的詞。非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)_險(xiǎn)躁那么不能治性_年與時(shí)馳_遂成枯落_2翻譯

4、下面的句子非學(xué)無(wú)以廣才 ,非志無(wú)以成學(xué)。年與時(shí)馳 ,意與日去。3下面對(duì)這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)_A“非淡泊無(wú)以明志 ,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)說(shuō)明了“淡泊“寧?kù)o是實(shí)現(xiàn)人生理想的根本要求 ,強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B“學(xué)須靜也的“學(xué)已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí) ,而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思 ,“靜也不只是單純的寧?kù)o ,而有淡泊名利的意味。C“淫慢那么不能勵(lì)精 ,險(xiǎn)躁那么不能治性從反面說(shuō)明了“淡泊“寧?kù)o的重要性。D“悲守窮廬 ,將復(fù)何及表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。4作者寫(xiě)這封信的用意是什么？9. 范仲淹有志于天下歐陽(yáng)修    范仲淹二歲而孤 ,家貧

5、無(wú)依。少有大志 ,每以天下為己任 ,發(fā)憤苦讀 ,或夜昏怠 ,輒以水沃面；食不給 ,啖粥而讀。既仕 ,每慷慨論天下事 ,奮不顧身。乃至被讒受貶 ,由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì) ,食不重肉 ,妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士領(lǐng)先天下之憂而憂 ,后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！咀⑨尅抗拢河啄陠矢??；璧。夯璩晾Ь?。沃：澆 ,引申為 “洗。既：副詞 ,不久 ,后來(lái)。每：常常?？犊盒稳菘犊ぐ?。謫：貶謫 ,貶官。1解釋以下加點(diǎn)的詞。啖粥而讀_輒以水沃面_食不給_乃至被讒受貶_2“每以天下為己任的正確翻譯是_A每天拿天下大事作為自己的責(zé)任。B常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。C常常把天下大事作為自

6、己應(yīng)盡的任務(wù)。D每天把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。3選文的層次已經(jīng)用“在文中劃出 ,請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納層意。4文中說(shuō)明少年范仲淹身世、家境的句子有：_ ,_；說(shuō)明他發(fā)憤苦讀的句子是：_ ,_；_ ,_。5“先天下之憂而憂 ,后天下之樂(lè)而樂(lè)是范仲淹所作?岳陽(yáng)樓記?中的名句 ,在本文中起了_的作用。答案和解析【答案】1. 非淡泊無(wú)以明志；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；才須學(xué)也；非學(xué)無(wú)以廣才；非志無(wú)以成學(xué)；淫慢那么不能勵(lì)精；險(xiǎn)躁那么不能治性  2. A3. fú；yín；suì  4. 助詞 ,用于句首 ,表示發(fā)端；連詞 ,表示后者是前者的目的；使

7、廣博 ,增長(zhǎng)；使廣博 ,增長(zhǎng)；疾行 ,指迅速逝去；歲月  5. 1句中重點(diǎn)詞有：修身：提高自己的修養(yǎng)；以：來(lái)句意：屏除雜念和干擾來(lái)提高自己的修養(yǎng) ,勤儉節(jié)約來(lái)培養(yǎng)自己的品德2句中重點(diǎn)詞有：淫慢：放縱懈?。恢涡裕盒摒B(yǎng)性情句意：放縱懈怠就不能振奮精神 ,輕薄急躁就不能修養(yǎng)性情答案：1屏除雜念和干擾來(lái)提高自己的修養(yǎng) ,勤儉節(jié)約來(lái)培養(yǎng)自己的品德2放縱懈怠就不能振奮精神 ,輕薄急躁就不能修養(yǎng)性情  6. 諸葛亮集；諸葛亮；孔明；政治家；軍事家；孔明借東風(fēng)、空城計(jì)；非淡泊無(wú)以明志；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)  7. 好家教人人夸  8.

8、到達(dá)；修養(yǎng)；隨同；于是；D  9. 吃；往往 ,總是；供給；說(shuō)別人的壞話；B；二歲而孤；家貧無(wú)依；或夜昏??；輒以水沃面；食不給；啖粥而讀；升華主旨  【解析】1. 答案：1非淡泊無(wú)以明志 ,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)重點(diǎn)字：致2才須學(xué)也 ,非學(xué)無(wú)以廣才 ,非志無(wú)以成學(xué)重點(diǎn)字：志3淫慢那么不能勵(lì)精 ,險(xiǎn)躁那么不能治性重點(diǎn)字：淫此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的默寫(xiě)解答此類題目 ,我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中 ,做好積累 ,根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子 ,尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字 ,此題根據(jù)上下文進(jìn)行默寫(xiě) ,回憶詩(shī)文中與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句 ,注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況此題考查了學(xué)生

9、古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意 ,邊誦邊寫(xiě) ,標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě) ,認(rèn)真檢查 ,力求不出錯(cuò)別字 ,平時(shí)的積累很重要2. A有誤 ,正確的劃分為夫/君子之行夫：句首發(fā)語(yǔ)詞；B正確；C正確；D正確應(yīng)選：A此題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力一般來(lái)說(shuō) ,主謂之間應(yīng)該有停頓 ,句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓 ,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓所以劃分句子節(jié)奏時(shí) ,除了要考慮句子的意思 ,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)做此題時(shí)注意結(jié)合句意劃分停頓3. 夫君子之行fú   淫慢yín   遂成枯落suì考查課內(nèi)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的注

10、音 ,難度不大對(duì)課文中出現(xiàn)的字 ,而且大多是生活中常見(jiàn)又易讀錯(cuò)的根底字 ,要重點(diǎn)識(shí)記、積累4. 1句意為：有道德修養(yǎng)的人；夫：助詞 ,用于句首 ,表示發(fā)端2句意為：以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德；以：連詞 ,表示后者是前者的目的3句意為：如果不下苦工學(xué)習(xí) ,就不能增長(zhǎng)與發(fā)揚(yáng)自己的才干；廣：使廣博 ,增長(zhǎng)4句意為：縱欲放縱 ,消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作；淫：放縱5句意為：年華隨著時(shí)間流失；馳：疾行 ,指迅速逝去6句意為：意志隨著歲月消磨；日：歲月答案：1助詞 ,用于句首 ,表示發(fā)端；2連詞 ,表示后者是前者的目的；3使廣博 ,增長(zhǎng)；4放縱；5疾行 ,指迅速逝去；6歲月此題考查理解文言詞

11、語(yǔ)含義的能力解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義 ,然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可“日的解釋：主人日再食每天于是與亮情好日密一天天意與日去歲月5. 此題考查翻譯語(yǔ)句解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中 ,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思 ,直譯為主 ,意譯為輔并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn) ,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整 ,到達(dá)詞達(dá)句順文言文翻譯方法：對(duì) ,即對(duì)譯法也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法增 ,即增添法古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞 ,翻譯時(shí) ,要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充 ,使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞刪 ,即刪減法有的文言虛詞 ,現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它 ,不能硬譯有的文言虛詞 ,現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)?/p>

12、詞 ,但如果勉強(qiáng)譯出來(lái) ,反而使句子累贅屬于這兩種情況的文言虛詞 ,翻譯時(shí)那么刪去移 ,即移位法將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式 ,調(diào)整語(yǔ)序但凡與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子 ,翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列 ,必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序局部加以調(diào)整留 ,即保存法但凡古今意思相同的詞 ,以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等 ,可照錄于譯文中 ,不必另作翻譯換 ,即替換法不少文言文所表示的意義 ,在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示 ,翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換6. 三國(guó)時(shí)蜀漢丞相諸葛亮被后人譽(yù)為“智慧之化身 ,他的?誡子書(shū)?也可謂是一篇充滿智慧之語(yǔ)的家訓(xùn) ,是古代家訓(xùn)中的名

13、作文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理 ,讀來(lái)發(fā)人深省它也可以看作是諸葛亮對(duì)其一生的總結(jié) ,后來(lái)更成為修身立志的名篇答案：諸葛亮集諸葛亮孔明政治家軍事家孔明借東風(fēng)、空城計(jì)非淡泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)此題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握 ,文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等回憶所讀文章的相關(guān)情節(jié) ,根據(jù)問(wèn)題作答即可做好此題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人 ,對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè) ,熟記于心7. 1此題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力為某個(gè)活動(dòng)擬寫(xiě)宣傳語(yǔ) ,所擬寫(xiě)的宣傳語(yǔ)一定要主題突出 ,語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了 ,有號(hào)召性和煽動(dòng)性 ,一般多采用對(duì)偶的修辭

14、2此題考查學(xué)生對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表看法要注意先說(shuō)明觀點(diǎn) ,然后闡釋理由 ,言之有理即可答復(fù)此題可從正反兩個(gè)方面來(lái)答復(fù) ,答題格式為：先提出觀點(diǎn) ,再說(shuō)明理由3此題考查觀察和體悟生活的能力作答時(shí) ,從生活中選擇自己印象深刻的一那么父母教育自己的故事 ,然后用合理通順的語(yǔ)言將其表述出來(lái)即可不設(shè)統(tǒng)一答案答案：1例如：好家教人人夸立家訓(xùn)代代傳2例如一：不同意良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小養(yǎng)成 ,文明禮儀從小事做起例如二：同意教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程 ,不能立竿見(jiàn)影 ,教育孩子要講究方式、方法3例如：有一次 ,我數(shù)學(xué)考試不及格 ,背著父親偷偷地在試卷上簽上他的名字父親發(fā)現(xiàn)后 ,打了我一頓 ,并嚴(yán)厲地告誡我“做人要老實(shí)我深受

15、教育 ,之后再也沒(méi)做過(guò)不誠(chéng)實(shí)的事第一小題考查寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力第二小題考查語(yǔ)言表達(dá)能力第三小題考查觀察體悟生活的能力綜合讀寫(xiě)即給出一段材料材料不僅僅是課本中大家熟悉的 ,考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 ,皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力簡(jiǎn)單地說(shuō) ,綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活 ,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際 ,考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力 ,看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解8. 1此題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力作答此題 ,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累 ,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷句意為：不排除外來(lái)干擾無(wú)法到達(dá)遠(yuǎn)大目標(biāo)致 ,到達(dá)句意為：急躁冒險(xiǎn)

16、就不能陶冶性情性 ,修養(yǎng)句意為：年華隨時(shí)光而奔馳與 ,隨同句意為：最終枯敗零落遂：于是2此題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯 ,做該題時(shí) ,要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容 ,譯文要順暢注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯 ,以直譯為主 ,意義為輔中重點(diǎn)詞語(yǔ)有成：達(dá)成 ,成就；句意為：如果不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干 ,如果意志不堅(jiān)決就不能學(xué)有所成中重點(diǎn)詞語(yǔ)有馳：疾行 ,這里是增長(zhǎng)的意思；句意為：年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去 ,意志隨同歲月而消失3此題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力答題時(shí)需要通曉全文大意 ,理解相關(guān)的語(yǔ)句 ,分析其含義即可“悲守窮廬 ,將復(fù)何及是意思是“只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里 ,到

17、那時(shí)再悔也來(lái)不及了表達(dá)了作者希望兒子不虛度年華 ,要做一個(gè)有益于社會(huì)的人的愿望應(yīng)選D4此題考查歸納文章論點(diǎn)的能力根據(jù)文中信息“夫君子之行 ,靜以修身 ,儉以養(yǎng)德 ,非澹泊無(wú)以明志 ,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)可知 ,諸葛亮告誡兒子要注重修身養(yǎng)性 ,生活節(jié)儉 ,以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德答案：1到達(dá)修養(yǎng)隨同于是2如果不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干 ,如果意志不堅(jiān)決就不能學(xué)有所成年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去 ,意志隨同歲月而消失3D4告誡兒子要修身養(yǎng)性 ,生活節(jié)儉 ,以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德 ,并注意珍惜光陰 ,勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)譯文：君子的行為操守 ,從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng) ,以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德不恬靜寡欲無(wú)法明確志向 ,不排除

18、外來(lái)干擾無(wú)法到達(dá)遠(yuǎn)大目標(biāo)學(xué)習(xí)必須靜心專一 ,而才干來(lái)自學(xué)習(xí)所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干 ,沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就放縱懶散就無(wú)法振奮精神 ,急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情年華隨時(shí)光而奔馳 ,意志隨歲月而流逝最終枯敗零落 ,大多不接觸世事、不為社會(huì)所用 ,只能悲哀地坐守著那窮困的居舍 ,其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？詞義積累：誠(chéng)：1、帝感其誠(chéng)誠(chéng)心2、此誠(chéng)危急存忘之秋也確實(shí)、實(shí)在3、今誠(chéng)以吾眾詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕果真4、誠(chéng)如是 ,那么霸業(yè)可成 ,漢室可興矣果真9. 1此題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力 ,涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境 ,認(rèn)真分析 ,確認(rèn)詞義句意為：就吃粥堅(jiān)持讀書(shū)啖：

19、吃；句意為：常常用冷水沖頭洗臉輒：往往 ,總是；句意為：經(jīng)常連飯也吃不上給：供給；句意為：以至于有人說(shuō)壞話被貶官讒：說(shuō)別人的壞話2此題考查的是理解并翻譯句子的能力 ,解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中 ,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思 ,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn) ,首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞 ,查看有無(wú)特殊句式 ,運(yùn)用“留“刪“調(diào)“換“補(bǔ)的方法 ,直譯為主 ,意譯為輔并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn) ,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整 ,到達(dá)詞達(dá)句順此句中重點(diǎn)的詞有：每：常常；以為：把作為；任：責(zé)任句子翻譯為：常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任3此題考查概括文章內(nèi)容的能力注意每個(gè)層次的中心句即可“家貧無(wú)依少有大志 ,每以天下為己任；“每慷慨論