幼兒園小班主題活動(dòng)教案：好玩的水

1、（封面）幼兒園小班主題活動(dòng)教案：好玩的水授課學(xué)科： 授課年級(jí)： 授課教師： 授課時(shí)間： XX學(xué)校整理了關(guān)于幼兒園小班主題活動(dòng)教案：好玩的水，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。資源利用1 鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。2 引導(dǎo)幼兒對(duì)水的探索，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。3 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。4 了解水的用途，知道節(jié)約用水。利用小樓道創(chuàng)設(shè)“好玩的水”網(wǎng)絡(luò)圖，將幼兒提出的問(wèn)題和對(duì)水的了解展現(xiàn)出來(lái)。如：水為什么有的甜有的不甜？水可以洗衣服。水為什么會(huì)從水管里流出來(lái)？喝水對(duì)身體有好處等等。*利用樓道墻面展示幼兒對(duì)水了解后的作品。*利用教室墻面展示幼兒、教師、家長(zhǎng)共

2、同搜集來(lái)的資料。1 電腦閱覽室：增加有關(guān)水的圖書(shū)、圖片、光盤(pán)等。2 表演區(qū)：增加大海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、雙魚(yú)座音樂(lè)CD等。3 益智區(qū)：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰(shuí)需要水的分類(lèi)盒。4 科學(xué)區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會(huì)變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。1 利用樓道向家長(zhǎng)展示幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。2 利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹教育目標(biāo)及主要內(nèi)容、展示主題網(wǎng)絡(luò)及進(jìn)程。3 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集相關(guān)的教育資料。4 向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班內(nèi)活動(dòng)情況。*神奇龜光盤(pán)*十萬(wàn)個(gè)為什么光盤(pán)和書(shū)*歌曲：洗手、大雨小雨*小水滴旅行記的故事書(shū)、*幼兒園游泳池*班級(jí)盥洗室*下雨時(shí)的戶(hù)外*小花園活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

3、：活動(dòng)一：我對(duì)水的認(rèn)識(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、能用較完整的語(yǔ)言，大膽的表達(dá)自己的想法。2、引導(dǎo)幼兒對(duì)水產(chǎn)生興趣，愿意參加集體活動(dòng)。活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，了解幼兒對(duì)“水”的了解，以便有針對(duì)性地施教。一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察班內(nèi)環(huán)境變化，引出“水”的主題。二、利用問(wèn)題情景，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。三、圍繞幼兒談話(huà)進(jìn)行提問(wèn)：“誰(shuí)最喜歡水？你為什么喜歡水？”四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活經(jīng)驗(yàn)，并豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)“你知道水可以做什么嗎”孩子們對(duì)班上的變化感覺(jué)很敏銳，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化，說(shuō)明了他們對(duì)周?chē)挛镒兓呐d趣。孩子的觀(guān)察能力是需要從小就進(jìn)行培

4、養(yǎng)的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀(guān)察、去發(fā)現(xiàn)，從而使他們的觀(guān)察能力有所提高。而幼兒對(duì)觀(guān)察的興趣也直接決定了他們以后對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，這是值得教師去注意的問(wèn)題?；顒?dòng)二：會(huì)變顏色的水活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)水中的顏色產(chǎn)生興趣，愿意參加探索活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同顏色的水混合后會(huì)產(chǎn)生不同的顏色?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等為幼兒提供玩色的機(jī)會(huì)與條件，在玩色的過(guò)程中，激發(fā)孩子對(duì)水的興趣，并使幼兒初步了解顏色的變化過(guò)程。一、出示水瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。提問(wèn)：“水瓶里是什么顏色？它是怎么變出來(lái)的？”鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

5、二、組織幼兒開(kāi)展嘗試操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將透明的水變得有顏色。提問(wèn)：“你是怎么將水變得有顏色的？”三、引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試：再加入一種顏色，看水有什么變化。四、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己操作的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽表述。五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并利用幼兒的作品布置環(huán)境。幼兒對(duì)顏色變化的興趣似乎是與生俱來(lái)的，他們可以在玩顏料的過(guò)程中自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但教師的正確引導(dǎo)仍很重要，有時(shí)孩子會(huì)因?yàn)橥娴锰度攵呀淌遗煤芘K，這可是考驗(yàn)教師耐心的時(shí)候。急躁只會(huì)讓孩子從此對(duì)此失去興趣，耐心的引導(dǎo)既可以讓孩子從中找到樂(lè)趣，又可以幫孩子發(fā)現(xiàn)顏色變化的真正秘密。孩子對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣也許就在教師的一念之間得到發(fā)展?；顒?dòng)

6、三：聞一聞、嘗一嘗活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。活動(dòng)形式：分組活動(dòng)幼兒自愿參加活動(dòng)準(zhǔn)備：糖、鹽、果珍飲品、汽水、調(diào)料、涼白開(kāi)水、水杯等在探索實(shí)踐中，使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的，并發(fā)展幼兒的味覺(jué)。一、給每名幼兒一杯水，請(qǐng)幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒？二、組織幼兒開(kāi)展操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將水變得有味道。鼓勵(lì)幼兒嘗試各種材料。三、請(qǐng)幼兒聞一聞自己的水有什么味兒？嘗一嘗是什么味道？并鼓勵(lì)幼兒表述自己的操作過(guò)程。四、請(qǐng)幼兒給自己的好朋友，調(diào)配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。孩子對(duì)水的味道可以說(shuō)從很小就開(kāi)始嘗試了，但他們的經(jīng)驗(yàn)還只是停留在各中果味汽水上。這次活動(dòng)讓幼兒對(duì)各種可以融于水的調(diào)料有了一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗(yàn)到各種溶劑在水里融化的過(guò)程。從輕松的游戲中掌握科學(xué)知識(shí)是我們教師要不斷探索的一個(gè)重要課程?；顒?dòng)四