幼兒園小班音樂優(yōu)秀音樂教案《小花狗和大石頭》2篇及教學(xué)反思

1、（封面）幼兒園小班音樂優(yōu)秀音樂教案小花狗和大石頭2篇及教學(xué)反思授課學(xué)科： 授課年級： 授課教師： 授課時(shí)間： XX學(xué)校學(xué)反思教案一【活動(dòng)目標(biāo)】1、能夠熟悉歌曲，喜歡做手指游戲。2、能夠跟隨老師邊唱歌邊做手指游戲。3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、掛圖(小花狗;大石頭;小花狗撞到大石頭;小花狗倒在地上)2、音樂(手指操;小花狗和大石頭)【活動(dòng)過程】一、開始部分。1、帶領(lǐng)寶寶復(fù)習(xí)手指操，活動(dòng)小手。師：小朋友們好!幼：老師好!師：首先，拿出你們的小手和老師一塊做做手指操，活動(dòng)一下你們的小手。(播放手指操音樂，老師和寶寶一塊做手指操)二、

2、基本部分。1、師：小朋友們表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在，看看老師手里拿的是什么?(出示掛圖：小花狗)幼：小狗。師：哦，是一只可愛的小花狗，小花狗今天要出門，小朋友猜一猜，小花狗會碰到誰呀?幼：小貓，青蛙，大老虎師：那我們一起來看看它碰到了誰。(出示掛圖：大石頭)師：這是誰呀?幼：大石頭師：恩，那小朋友想不想知道它們倆之間發(fā)生什么故事了呢?幼：想師：現(xiàn)在，小朋友靜悄悄地聽，老師來講一講。2、教師結(jié)合圖片，描述故事。(今天，小花狗一覺醒來，打開窗戶一看，天氣非常好，陽光照在小花狗的身上，好暖和呀，小花狗開心極了，于是，它就想出去玩一玩。小花狗在路上蹦蹦跳跳的，一會兒鉆到草叢里，一會兒追趕著漫天的蝴蝶，突然，砰

3、的一聲，小花狗一下就摔倒在地上，它感覺腦袋暈暈的，嘴里還不停地說“好疼啊，好疼啊”。小花狗抬起頭一看，原來它撞到了大石頭上。)師：小花狗今天怎么啦?是不是撞到大石頭上了?摔跤了疼不疼呀?小朋友可千萬不要像小花狗一樣，小朋友走路的時(shí)候一定要好好看路，否則就很容易摔跤，會很疼的。3、引導(dǎo)幼兒拍手，輕輕地跟著老師學(xué)習(xí)歌曲。(播放音樂小花狗和大石頭)師：老師要用一首好聽的兒歌把這個(gè)小故事唱出來。下面，小朋友來拍手，輕輕地和老師一起唱。師：你們的小手拍的非常好!這次，小朋友要大聲地唱出來，好不好?幼：好。4、帶領(lǐng)寶寶結(jié)合兒歌，做手指游戲。師：小朋友伸出你們的小手，用右手的食指代表小花狗，左手用拳頭來代表

4、大石頭，我們一起來玩手指游戲。先看老師來做一邊。師：小朋友請出你們的小花狗，和老師一起來玩手指游戲。三、結(jié)束部分。1、師：現(xiàn)在小朋友起立，和老師一起邊唱兒歌邊做手指游戲。(播放音樂小花狗和大石頭)2、師：請倆個(gè)小朋友面對面站好，我們來相互表演給對面的好朋友看，先把你們的小花狗請出來吧!(播放音樂小花狗和大石頭)3、師：你們表演的小花狗太可愛了!今天回家后，一定要把這個(gè)手指游戲表演給你們的爸爸媽媽看，好嗎?教學(xué)反思：本節(jié)課首先通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的手指操來調(diào)動(dòng)幼兒興趣，以講故事的方式使幼兒了解歌曲內(nèi)容，提高幼兒的注意力，同時(shí)能夠簡單熟悉歌詞能容。整節(jié)課上，幼兒能夠積極參與活動(dòng)，融入到手指游戲當(dāng)中，課堂

5、結(jié)束時(shí)，大部分幼兒能夠熟練地演唱歌曲，并且能夠跟隨老師邊唱歌邊做手指游戲。本節(jié)課作為一節(jié)音樂課，缺少發(fā)生練習(xí)的環(huán)節(jié)，在教唱歌曲環(huán)節(jié)不夠細(xì)致，沒有為后面的邊唱歌邊做游戲打好基礎(chǔ)，也導(dǎo)致了在課堂結(jié)束時(shí)，仍然有一部分幼兒沒有完全掌握好歌曲。教案二【活動(dòng)目標(biāo)】1、積極愉快的學(xué)習(xí)朗誦兒歌，豐富相應(yīng)的詞匯：“出門”、“跌”。2、運(yùn)用聽說游戲的方式，通過玩手指游戲、集體表演，感知、理解兒歌的內(nèi)容。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、根據(jù)兒歌內(nèi)容編出相應(yīng)的手指動(dòng)作。2、教師用手偶小狗一只。幼兒用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石頭一塊?！净顒?dòng)過程】一、教師引導(dǎo)幼兒了解兒歌中的角色。教師神秘的出示手偶，引起幼兒的興趣。提問：“這是誰呀?它出門去干什么?”二、教師借助手偶，示范朗誦兒歌三、師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)兒歌。1、在手偶表演的提示下，幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌。2、用接念的方式朗誦兒歌教師念一句，幼兒念一句。在這一環(huán)節(jié)中采取游戲的方法，引導(dǎo)幼兒和教師進(jìn)行一問一答的表演兒歌，幼兒在游戲中，不知不覺掌握了歌曲的內(nèi)容。四、表演兒歌，復(fù)習(xí)鞏固