幼兒園中班健康教案《小猴摘桃》及教學(xué)反思

1、（封面）幼兒園中班健康教案小猴摘桃及教學(xué)反思授課學(xué)科： 授課年級： 授課教師： 授課時間： XX學(xué)校活動目標(biāo)：1. 喜歡參加活動，對活動中的器械感興趣，樂意探索、與人合作。2. 能嘗試運用多種方式去探索解決問題。3. 復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作，能協(xié)調(diào)的運用“交通工具”。4. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。5. 能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。活動準(zhǔn)備：拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂?；顒舆^程：一、活動引入1.教師表演孫悟空的各種本領(lǐng)，引起幼兒的興趣。問題：孩子們，你們看我是誰?你們愿意當(dāng)我的孩子嗎?你們知道小猴喜歡做什么嗎?它有什么本領(lǐng)

2、?提示：請幼兒簡單進(jìn)行表演。2.引出摘桃活動。問題：你們愿意和我一起去摘桃子嗎?提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠(yuǎn)，而且中間還會遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的準(zhǔn)備。3.做熱身活動。教師：來，讓我們先一起活動活動身體吧。提示：在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作，為后面摘桃做準(zhǔn)備。二、鞏固部分1.教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊來到器械處。提示：兒歌 “小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。”教師：我們前面就要過獨木橋、山洞和草地了，孩子們要小心啊。2.教師邊說兒歌邊指導(dǎo)幼兒過各種障礙。提示：(

3、1)過拱形門兒歌內(nèi)容：向前走是山洞，低低頭來慢慢行。(2)雙腳跳過龜爬墊兒歌內(nèi)容：沼澤地，泥又濘，一起跳過大樹墩。三、探索部分1.提出利用交通工具去摘桃。問題：走了這么遠(yuǎn)，好累啊，可是這離桃林還是很遠(yuǎn)，要是有什么交通工具能又快又安全的到達(dá)就好了。提示：強(qiáng)調(diào)又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。2.探索交通工具問題：這是什么啊?為什么你說它是XX，你從哪看出來的?你可以怎樣利用它去摘桃子?提示：(1)教師要引導(dǎo)幼兒對交通工具進(jìn)行探索。(2)教師要根據(jù)幼兒對交通工具的興趣來調(diào)整探索的時間。3.引導(dǎo)幼兒合作問題：我們的交通工具不夠，怎么辦呢?提示：(1)引導(dǎo)幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲。(2)

4、發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法，及時給予肯定，積極引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。4.利用交通工具到達(dá)桃園教師：俺老孫先去探探路。問題：我看見了，桃林就在前面的那座山上，我們利用我們的交通工具，看看誰又快又安全的到達(dá)?提示：到了之后引導(dǎo)幼兒將車停到山角下的停車場內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。四、摘桃子部分1.幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。問題：摘下來的桃子我們要怎么辦呢?提示：引導(dǎo)幼兒將摘下來的桃子放在籃子里。2.探討摘不到的桃子該怎么辦。問題：孩子們，還有許多桃子我們摘不到怎么辦?提示：引導(dǎo)幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索，將桃子摘下來，教師注意保護(hù)幼兒的安全。3.引導(dǎo)幼兒利用多種物品摘桃子。問題：我們用手摘不

5、到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢?提示：(1)如當(dāng)幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進(jìn)行此環(huán)節(jié)，如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了，就可以省略。(2)引導(dǎo)幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。(3)引導(dǎo)幼兒在摘桃時注意安全。4.分享桃子問題：我們把所有的桃子都摘下來了，你打算把這些桃子怎么辦呢?提示：培養(yǎng)幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。5.教師和幼兒邊說兒歌邊向班級走。兒歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招。活動反思游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動作