早教活動(dòng)方案范文

1、早教活動(dòng)方案范文早教活動(dòng)方案范文1:幼兒早教活動(dòng)方案活動(dòng)一：寶貝會(huì)說(shuō)話(huà)活動(dòng)目標(biāo)：寶寶在教師的引導(dǎo)下大聲說(shuō)出自己的名字。活動(dòng) 準(zhǔn)備：一個(gè)簡(jiǎn)單的小舞臺(tái)；若干小貼花?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師邊搖鈴鼓邊唱坐下歌。2、聽(tīng)到老師的歌聲，家長(zhǎng)和寶寶一起坐下來(lái)。在教師的對(duì) 面，呈半圓形。3、教師用親切的口吻向家長(zhǎng)和寶寶做自我介紹。4、鼓勵(lì)寶寶來(lái)自己介紹自己，并能說(shuō)出是和誰(shuí)一起來(lái)的。活動(dòng)二：藝術(shù)活動(dòng)-一好吃的水果活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)“紅、黃、綠”三種顏色。2、學(xué)習(xí)涂色的正確方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng) 的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一份紅、黃、綠的油畫(huà)棒；作業(yè)紙；色卡等?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)及要求。2、幫助

2、寶寶認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。3、教師演示講解正確的涂色方法。4、幼兒嘗試涂色，家長(zhǎng)幫助指導(dǎo)。5、互相參觀、欣賞?；顒?dòng)五：親子游戲-一倒蹬自行車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)腰部和腿部力量，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)過(guò)程：1、家長(zhǎng)和孩子坐在地墊上，抬起腿讓雙方腳心相 貼，然后一前一后地蹬腿，像騎自行車(chē)一樣。2、一邊蹬一邊念兒歌：“丁零零，丁零零，騎著車(chē)兒 上北京，北京有個(gè)天安門(mén)，天安門(mén)上 掛紅燈。紅燈亮，照四 方，大家心里暖洋洋?；顒?dòng)結(jié)束：教師面帶微笑地蹲下身體親切地與寶寶&ldquo；再見(jiàn)"，鼓勵(lì) 寶寶下次再來(lái)，提醒家長(zhǎng)到戶(hù)外自由活動(dòng)。早教活動(dòng)方案范文2:上學(xué)期早教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)方案一、活動(dòng)時(shí)間

3、:20xx. 12. 16上午9： 3011： 30二、活動(dòng)地點(diǎn)：*小區(qū)三、活動(dòng)對(duì)象：0-3歲嬰幼兒家庭四、活動(dòng)概況為了發(fā)揮市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射示范作用，普及0-3歲嬰幼兒 的家長(zhǎng)和看護(hù)人員的科學(xué)育兒知識(shí)并為其提供有質(zhì)量的科學(xué)育兒 指導(dǎo)，使出生至3歲的兒童健康成長(zhǎng)。我園定于20xx年12月16 日組織本園具有育舉師資格的教師走進(jìn)*小區(qū)，面向社區(qū)0-3 歲嬰幼兒家庭共同舉辦一次公益的科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)社區(qū)到家庭的 開(kāi)放活動(dòng)。五、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)（一）簽到及分發(fā)早教宣傳單負(fù)責(zé)教師：馬*張*（二）早教知識(shí)咨詢(xún)區(qū)1、0'、3歲育兒咨詢(xún)區(qū)一嬰幼兒衛(wèi)生保健、心理特點(diǎn)及教養(yǎng)要 占O 八、O主題：生活行為習(xí)慣、入園

4、銜接及適應(yīng)問(wèn)題、早期閱讀指 導(dǎo)、心理發(fā)展及個(gè)性培養(yǎng)、家庭養(yǎng)育方法指導(dǎo)、常見(jiàn)疾病預(yù)防、 營(yíng)養(yǎng)保健等。形式：個(gè)別咨詢(xún)、互動(dòng)探討。負(fù)責(zé)教師：李*陳*阮*（三）親子活動(dòng)區(qū)負(fù)責(zé)教師：謝*林*王*劉*活動(dòng)一：拔蘿卜（王世娥）活動(dòng)目的：練習(xí)腿的屈伸，用身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)節(jié)奏感。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、寶寶躺在地墊上當(dāng)蘿卜，家長(zhǎng)舉起寶寶的退或腳踝往斜上 方邊拔邊有節(jié)奏的說(shuō)：拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜，嘿喲 嘿喲拔蘿卜，1234拔出來(lái)了。讓寶寶合著節(jié)拍反復(fù)屈伸雙腿，當(dāng) 說(shuō)道“拔出來(lái)了”時(shí)，就拉直寶寶的腿。2、家長(zhǎng)從頭到腳咯吱或輕撫寶寶，就像洗蘿卜的樣子，然后 親親寶寶，假裝要吃蘿卜?；顒?dòng)二：大腳和小腳（高銘佳）活動(dòng)目的：提

5、高寶寶腿部肌肉的力量，發(fā)展平衡能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：籃子，海洋球指導(dǎo)要點(diǎn)：1、家長(zhǎng)和寶寶相對(duì)站立，家長(zhǎng)雙手扶著寶寶腋下，并引導(dǎo)寶 寶將雙腳分別踩在自己的腳面上。2、家長(zhǎng)跨步向前走時(shí)，應(yīng)注意等寶寶的雙腳踩穩(wěn)后再走。3、家長(zhǎng)和寶寶走到指定地取一個(gè)海洋球返回，將球運(yùn)回籃子 里?；顒?dòng)三：套圈（劉綠葉）活動(dòng)目的：發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：套圈3套指導(dǎo)要點(diǎn)：1、家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶站在控制線(xiàn)上，從籃子里拿起一個(gè)套圈，雙 手或單手將圈套在底座上，如果寶寶不會(huì)，家長(zhǎng)可以手把手的幫 助寶寶，并及時(shí)的鼓勵(lì)寶寶?；顒?dòng)四：小籃接泡泡（謝佳佳 林梅生）活動(dòng)目的：鍛煉寶寶的視覺(jué)追蹤能力和手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泡泡水一瓶，小籃

6、4個(gè)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、分給寶寶人手一個(gè)小籃，老師吹泡泡，寶寶自由追逐泡 泡。2、請(qǐng)寶寶用籃子接泡泡，家長(zhǎng)注意調(diào)整寶寶間的距離，避免 碰撞。前期準(zhǔn)備工作1、社區(qū)宣傳海報(bào)張貼12月2日前完成。2、橫幅1條：*8幼兒園社區(qū)早教服務(wù)（12月12日前制作 完畢，陳*負(fù)責(zé)）幼兒園條幅4條3、早教知識(shí)宣傳單的制作（500份，陳*、劉*、林*負(fù) 責(zé)，12月13日前完成）4、活動(dòng)場(chǎng)地布置材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)桌3張，凳子6張5、社區(qū)場(chǎng)地選擇及社區(qū)工作人員聯(lián)系：張*負(fù)責(zé)早教活動(dòng)方案范文3：親子活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)目的家長(zhǎng)和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會(huì)，開(kāi)闊孩子視 野，密切親子感情，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)通

7、過(guò)親子群體間的活動(dòng)交流，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長(zhǎng)及孩子間的感 情，以提高孩子的綜合能力，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的透明度、信 任度，更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往能力。幫助家長(zhǎng)營(yíng)造與孩子間 的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的氛圍。提高家長(zhǎng)育兒的 理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng).指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展有情趣的 親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂(lè)的游戲中長(zhǎng)身體、開(kāi)心智。二、活動(dòng)時(shí)間：三、活動(dòng)地點(diǎn)：四、活動(dòng)流程：.熱身大樹(shù)與松鼠活動(dòng)目的：活躍氣氛打破僵局材料：無(wú)時(shí)間：5-10分鐘活動(dòng)程序：1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手 搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒(méi)成 對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。2

8、、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須 離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí) 扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3、培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須 離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨 時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新 組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓(xùn)師 或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。二.主題活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)盲行之風(fēng)雨人生路活動(dòng)目的：增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗(yàn)彼此換位 后的感覺(jué)。通過(guò)角色

9、互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料：繩子、木 頭、瓶子等障礙若干活動(dòng)步驟：1、工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙2、以家庭為單位組隊(duì)，一對(duì)親子一組（由父母與子女中各挑 選任意一人參加）3、多組同時(shí)參加（根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具決定上場(chǎng)的組數(shù)）4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開(kāi)始時(shí)父母牽著子女的手 從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開(kāi)始往終點(diǎn)行進(jìn)，其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的 話(huà)語(yǔ)的指導(dǎo)下繞過(guò)各種障礙到達(dá)終點(diǎn)，然后父母返回起始點(diǎn)并用 話(huà)語(yǔ)指導(dǎo)子女如何繞過(guò)障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行 進(jìn)，重復(fù)以上的步驟，直到最后一組成員會(huì)到起始點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束6、各組成員分享自己的活動(dòng)感受。7、分享結(jié)束，讓子

10、女擁抱父母，并對(duì)他們說(shuō)我愛(ài)你或感想。8、領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)，有時(shí)候親人之間并不缺少愛(ài)，缺少的可能只 是一種溝通，在活動(dòng)中父母與子女通過(guò)彼此的互換角色從而站在 對(duì)方的角度上思考問(wèn)題，子女更加深刻的體會(huì)到作為家長(zhǎng)的艱辛 與不易，使他們懂得珍惜那份愛(ài)，父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí) 間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來(lái)的更 重要。備注：組織者提供分享的方向：一、父母為領(lǐng)路人1、被領(lǐng)路者：（1）當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺(jué)？（感覺(jué)到安 全感了么，還是自己長(zhǎng)大了不需要父母的跟從了）(2) 當(dāng)只有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺(jué)跟父母在一起走的感覺(jué)有 什么區(qū)別么？(可聯(lián)系到生活中，當(dāng)父母不再你身邊時(shí)

11、而需要你自 己來(lái)克服困難的時(shí)候你會(huì)有什么心情呢)2領(lǐng)路人作為家長(zhǎng)，當(dāng)看著自己的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的 心情呢？(焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨(dú)立成 長(zhǎng)呢，還是繼續(xù)給予子女無(wú)限的關(guān)懷，孩子將來(lái)的路還是得靠他 們自己來(lái)走)二、孩子為領(lǐng)路人1被領(lǐng)導(dǎo)者：(1)被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺(jué)？(放心還是忐忑？是否覺(jué) 得孩子長(zhǎng)大或者將要長(zhǎng)大了呢？他們也都有了獨(dú)立自主的能力了 呢？，他們的指導(dǎo)語(yǔ)讓你放心么？作為父母的有時(shí)候是不是也該聽(tīng) 取一下孩子的意見(jiàn)呢?)2、領(lǐng)導(dǎo)者：(1)由你來(lái)引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感觸？(1父母帶著自己 走過(guò)這么多年的人生歷程充滿(mǎn)了坎坷很不容易2.明白父母的艱 辛，學(xué)會(huì)感激和體諒他們)3、廣告劇的設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能 力?；顒?dòng)形式：由領(lǐng)導(dǎo)者組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。材料：準(zhǔn)備寫(xiě)有餅干、飲料、香皂、營(yíng)帽等日常用品的卡片 活動(dòng)程序：(1)領(lǐng)導(dǎo)者布置活動(dòng)要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進(jìn)行 廣告設(shè)計(jì)。廣告內(nèi)容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣 告內(nèi)容及一個(gè)有創(chuàng)意的代言POSE,表演時(shí)間為3分鐘，每一位參 加者必須承擔(dān)其中的一個(gè)角色。(2) 統(tǒng)一發(fā)給每