揚(yáng)州學(xué)校部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)1.宿新市徐公店的作者是_詩(shī)人_，從“_”可以看出詩(shī)人寫(xiě)的是暮春景色，“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”_”和“ ”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了兒童的天真活潑，表達(dá)了作者對(duì)_和_.2.籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰?；h落：_。這兩句寫(xiě)_，是_描寫(xiě)。詩(shī)意:_從“_”和“_”可以看出是暮春時(shí)節(jié)。3. 兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。走：_。這兩句寫(xiě)_,是_描寫(xiě)。詩(shī)意：_.4.四時(shí)田園雜興（其二十五）是_詩(shī)人_的七言絕句?！半s興的意思是_。這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南農(nóng)村的田園景色，有花有果，有色有形。5.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。這兩句詩(shī)描寫(xiě)的景物有：_，它們的特點(diǎn)分別是：_。詩(shī)意：

2、_.6.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛?；h落：_   蛺蝶：_  詩(shī)意：_詩(shī)的最后兩句以_，從側(cè)面寫(xiě)出了_7.清平樂(lè)村居是一首_，“清平樂(lè)”是_,“樂(lè)”在這里讀yuè，“村居”是_。詞作者是_著名愛(ài)國(guó)詞人_，（辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒）。全詞通過(guò)對(duì)_形象的刻畫(huà)，抒發(fā)了作者_(dá)的思想感情。8.茅檐低小，溪上青青草。 茅檐:_。詩(shī)意：_.醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?翁媼：_相媚好:_詩(shī)意：_大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。鋤豆:_?？?_詩(shī)意：_9.最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴(lài):亡,同“無(wú)”讀wú，意思是_。 臥剝:_。詩(shī)意：_1

3、0.鄉(xiāng)下人家是一篇寫(xiě)_散文，描繪了鄉(xiāng)下獨(dú)特又迷人的風(fēng)景。文章寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家房前屋后的景物、家禽、生活場(chǎng)景，從靜到動(dòng),從物到人，從物質(zhì)到精神。表達(dá)了作者_(dá).11.第一自然段中“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是“_。”12.天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風(fēng)景畫(huà)?！八麄兊暮糜选敝傅氖莀； “向晚”的“向”意思是_，向晚的意思是_ 13.“他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。”“天高地闊”在這里的意思是_。我能給這幅畫(huà)起一個(gè)名字_。14. “青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了道別有風(fēng)趣的裝飾,

4、比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛(ài)多了?！边@句話(huà)用_的手法寫(xiě)出了作者_(dá)。15.天窗的作者是_，茅盾本名_，字雁冰，是現(xiàn)代著名小說(shuō)家、文學(xué)評(píng)論家，代表作品有 。16.文中寫(xiě)了天窗成為孩子們唯一的慰藉情況:_和_。天窗既指_,也指_。天窗的神奇之處在于：_.17.天窗的作用是：_；天窗象征了_18.“發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的”這句話(huà)幽默地表現(xiàn)了_19、三月桃花水是一篇描寫(xiě)_的優(yōu)美_，作者是_。散文描寫(xiě)的是陽(yáng)春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉，表達(dá)了作者_(dá)情感。20.啊，河流醒來(lái)了！“_”字用得特別好，寫(xiě)出了作者_(dá)心情。21.它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā),如霧煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；它看見(jiàn)村莊上空很早很早,就升起了裊裊炊煙。句中的“它”指的是_，句子連續(xù)用了四個(gè)”_”，描寫(xiě)了春天四種美好的事物_，運(yùn)用了_的修辭手法,描繪了