建立完善的職業(yè)培訓(xùn)體系

1、 (四)建立完善的職業(yè)培訓(xùn)體系 提高勞動(dòng)者的職業(yè)技能，建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的職業(yè)培訓(xùn)體系，是新時(shí)期人力資源開(kāi)發(fā)的重要途徑。我國(guó)的職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，法律和政策標(biāo)準(zhǔn)、管理機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)實(shí)體、標(biāo)準(zhǔn)教材、職業(yè)資格認(rèn)證等方面已經(jīng)建立起了體系，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展發(fā)揮了重要的作用。但目前正經(jīng)歷從方案經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)，帶來(lái)了大調(diào)整的陣痛。表現(xiàn)為，一方面經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展需要大量有較高技能和良好職業(yè)道德的勞動(dòng)者，而社會(huì)又提供不了；另一方面我國(guó)有大量需要培訓(xùn)的求職和轉(zhuǎn)業(yè)者，而相當(dāng)一局部職業(yè)培訓(xùn)能力卻因招不上生而閑置，有些學(xué)?；蚺嘤?xùn)中心生存舉步維艱。這反映出我國(guó)的職業(yè)培訓(xùn)管理體制和運(yùn)行機(jī)制方面存

2、在問(wèn)題，迫切需要在管理體制和運(yùn)行機(jī)制方面進(jìn)行變革。 1大力開(kāi)展職業(yè)教育和培訓(xùn)事業(yè)。美國(guó)企業(yè)提出，為了使員工感受到生命的意義，應(yīng)當(dāng)使企業(yè)成為“學(xué)習(xí)型組織。日本提倡企業(yè)把“終身雇用變成“終身培訓(xùn)。我國(guó)應(yīng)從加強(qiáng)成人教育、職工培訓(xùn)等方面努力提高勞動(dòng)者素質(zhì)，調(diào)整和優(yōu)化勞動(dòng)者知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)勞動(dòng)者的勞動(dòng)技能，使之符合經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的要求。針對(duì)目前有些下崗職工業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低，專業(yè)知識(shí)老化，技術(shù)單一，不能適應(yīng)新崗位的要求，因而有崗不能上、有業(yè)不能就的情況，加強(qiáng)對(duì)下崗職工再就業(yè)前的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使他們適應(yīng)重新就業(yè)的需要。下崗職工或失業(yè)人員應(yīng)認(rèn)清目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，更新觀念，擺脫失意和報(bào)怨，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和更

3、新知識(shí)，培養(yǎng)技能，完善自我，尋找新的就業(yè)崗位。 強(qiáng)化職工的繼續(xù)教育，對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)和訓(xùn)練。大力加強(qiáng)就業(yè)前培訓(xùn)，提高新生勞動(dòng)力的就業(yè)能力；大力加強(qiáng)在職職工培訓(xùn)工作，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍；大力加強(qiáng)再就業(yè)培訓(xùn)，以提高低崗失業(yè)人員的再就業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。職業(yè)指導(dǎo)要向社會(huì)融入方向擴(kuò)展，解決學(xué)員的就業(yè)和融人不斷變化社會(huì)的問(wèn)題。目前我國(guó)的職業(yè)指導(dǎo)還僅限于提供職業(yè)前景、就業(yè)信息、職業(yè)介紹等內(nèi)容，而對(duì)社會(huì)文化價(jià)值觀念的認(rèn)知、法律解答等方面的知識(shí)介紹較少。KEMET代理商公共福利就業(yè)安置政策仍然是解決特困就業(yè)群體就業(yè)的一個(gè)必不可少的手段，不可廢棄，在我國(guó)還有擴(kuò)大其領(lǐng)域和適用范圍的必要。 2加

4、大培訓(xùn)事業(yè)的投入。我國(guó)大量的勞動(dòng)力來(lái)自農(nóng)村，由于教育事業(yè)開(kāi)展的不平衡其受教育程度較低26于歷史的原因，城市下崗職工的受教育程度和技能水平也很低。這兩局部人多為社會(huì)低收人階層，很難為自身開(kāi)展提供高額培訓(xùn)費(fèi)用。所以，現(xiàn)階段國(guó)家應(yīng)加大對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的投入，同時(shí)通過(guò)稅收等政策對(duì)培訓(xùn)事業(yè)加以傾斜、扶植、保護(hù)。鼓勵(lì)社會(huì)力量進(jìn)入培訓(xùn)領(lǐng)域，并使其健康開(kāi)展。逐漸用市場(chǎng)調(diào)節(jié)培訓(xùn)事業(yè)的開(kāi)展方向。要在政策上鼓勵(lì)扶持民辦學(xué)校的開(kāi)展，發(fā)揮他們適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)變化快、專業(yè)設(shè)置靈活且具有個(gè)性化的長(zhǎng)處彌補(bǔ)公共培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不足和滿足勞動(dòng)者多樣化的需求。民辦學(xué)校是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下公辦職業(yè)培訓(xùn)必不可少的有益補(bǔ)充。 3恩體推進(jìn)職業(yè)資格證書(shū)制度。

5、加強(qiáng)國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)與就業(yè)制度改革的銜接，強(qiáng)化職業(yè)資格證書(shū)作為勞動(dòng)力市場(chǎng)“通行證“的就業(yè)準(zhǔn)人控制，引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)教育和培訓(xùn)工作，促進(jìn)職業(yè)教育培訓(xùn)主動(dòng)面向多樣化的市場(chǎng)需求。未經(jīng)過(guò)培訓(xùn)未取得培訓(xùn)合格證書(shū)的勞動(dòng)者不能進(jìn)入相應(yīng)行業(yè)就業(yè)，雖然現(xiàn)階段會(huì)加重外出打工人員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，只有如此才能在較短時(shí)間內(nèi)，提高職工整體素質(zhì)。 (五)充分發(fā)揮市場(chǎng)在人力資源開(kāi)發(fā)中的基礎(chǔ)性作用 人才是經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的重要因素，合理配置人才資源，充分發(fā)揮人才的作用，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展面臨的重大問(wèn)題。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求市場(chǎng)對(duì)人才資源的配置起根底性作用。以專業(yè)技術(shù)人員和管理人員為主體的人才市場(chǎng)是社會(huì)主義市場(chǎng)體系的重要組成局部。

6、培育和開(kāi)展人才市場(chǎng)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的一項(xiàng)重要任務(wù)。 針對(duì)人世后我國(guó)人才效勞領(lǐng)域的新變局，提高人才市場(chǎng)信息化水平，促進(jìn)政府人事部門(mén)所屬人才流動(dòng)機(jī)構(gòu)向市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體轉(zhuǎn)變。根據(jù)美國(guó)、日本的經(jīng)驗(yàn)，市場(chǎng)在入力資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中起著決定性的作用：市場(chǎng)決定人力資源需求的數(shù)量和標(biāo)準(zhǔn)。市場(chǎng)自發(fā)地調(diào)節(jié)著人力資源的供應(yīng)。市場(chǎng)為人力資源競(jìng)爭(zhēng)提供了舞臺(tái)，并充當(dāng)著競(jìng)爭(zhēng)的裁判者。市場(chǎng)培育了比擬完備的人力資源開(kāi)發(fā)中介效勞體系。 發(fā)揮經(jīng)濟(jì)手段的作用根據(jù)企業(yè)、事業(yè)單位和機(jī)關(guān)的不同特點(diǎn)，逐步形成反映人才供求與人才價(jià)值的收入分配機(jī)制，引導(dǎo)人才流向，調(diào)節(jié)人才分布結(jié)構(gòu)。 發(fā)揮人才信息在市場(chǎng)調(diào)節(jié)中的作用，通過(guò)人才需求、人才供給等信息，

7、準(zhǔn)確地反映人才市場(chǎng)的變化情況，為個(gè)人擇業(yè)和單位用人提供效勞。重視人才信息業(yè)的開(kāi)展，充分利用現(xiàn)有的傳播媒介開(kāi)展專門(mén)的人才信息傳播媒介，逐步實(shí)現(xiàn)信息手段現(xiàn)代化，建立全國(guó)性的人才供求信息網(wǎng)絡(luò)。 根據(jù)人才具有物質(zhì)和精神多層次需求的特點(diǎn)，在發(fā)揮經(jīng)濟(jì)手段調(diào)節(jié)作用的同時(shí)，加強(qiáng)和改善思想政治工作，倡導(dǎo)敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，尊重知識(shí)，尊重人才，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，最大限度地實(shí)現(xiàn)人才的價(jià)值。 健全社會(huì)化效勞體系，開(kāi)展人才市場(chǎng)中介組織、完善社會(huì)化效勞功能。發(fā)揮組織人事部門(mén)所屬的人才流動(dòng)機(jī)構(gòu)在人才市場(chǎng)中的主渠道作用，鼓勵(lì)具備條件的部門(mén)、單位建立多種形式的專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化人才市場(chǎng)中介組織，建立起多層次、多功能、覆蓋全

8、社會(huì)的人才社會(huì)化效勞體系。人才市場(chǎng)中介組織應(yīng)具有人才信息、人才交流、人才培訓(xùn)、人才測(cè)評(píng)等根本功能。人才市場(chǎng)中介組織要依法經(jīng)營(yíng)，平等競(jìng)爭(zhēng)改善效勞手段，提高效勞質(zhì)量，開(kāi)拓服務(wù)領(lǐng)域，最大限度地滿足人才與單位的效勞要求。 要變政府辦市場(chǎng)為管理市場(chǎng)，創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的人才市場(chǎng)環(huán)境：完善人才市場(chǎng)的供求、價(jià)格和信息機(jī)制，并使其充分發(fā)揮作用，提高人才資源配置的市場(chǎng)化程度；探索建設(shè)與其他要素市場(chǎng)相貫穿的人才市場(chǎng)的有效形式，TDK代理商建立人才配置與資金、工程、技術(shù)等多種要素配置相結(jié)合的貫穿機(jī)制；努力開(kāi)展高層次人才市場(chǎng)，把高級(jí)人才的市場(chǎng)配置與各項(xiàng)事業(yè)開(kāi)展緊密結(jié)合起來(lái)；要抓緊做好人事部門(mén)所屬人才市場(chǎng)的整合聯(lián)手，引導(dǎo)他們

9、走“專業(yè)化、規(guī)?；?、品牌化的經(jīng)營(yíng)開(kāi)展道路i要健全完善包括人才評(píng)價(jià)、咨詢效勞、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)等內(nèi)容的中介效勞體系，完善效勞功能，更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展效勞。發(fā)揮人才市場(chǎng)信息對(duì)人才培養(yǎng)和優(yōu)化配置的導(dǎo)向作用。提高人才市場(chǎng)信息利用與開(kāi)發(fā)程度，盤(pán)活人才信息資源，促進(jìn)統(tǒng)一的人才市場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)的形成。 對(duì)人才交流效勞機(jī)構(gòu)所從事的業(yè)務(wù)進(jìn)行分類(lèi)，把屬于政府人事部門(mén)委托或職能延伸的“人事代理業(yè)務(wù)納入公共效勞體系，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的管理；“人才配置的業(yè)務(wù)實(shí)行面向市場(chǎng)的企業(yè)化運(yùn)營(yíng)體制，可采取成立控服公司的方法，倡導(dǎo)人才流動(dòng)效勞機(jī)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，運(yùn)用聯(lián)合、重組、兼并等形式，形成一批主業(yè)突出、綜合能力強(qiáng)的人才市場(chǎng)實(shí)業(yè)集團(tuán)，積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

10、。有條件的地方可先行試點(diǎn)，首先將兩塊業(yè)務(wù)在內(nèi)局部開(kāi)，采取不同的管理方法和分配機(jī)制，推動(dòng)人才配置業(yè)務(wù)完全進(jìn)入市場(chǎng)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，待條件成熟再成立公司分開(kāi)經(jīng)營(yíng)口 深化企事業(yè)人事制度改革，在乎等、自愿的根底上建立聘用關(guān)系；建立和完善辭職、辭退制度，確保個(gè)人依法辭職的權(quán)利和單位依法辭退人員的權(quán)利，打破人才的單位所有、部門(mén)所有，落實(shí)個(gè)人擇業(yè)自主權(quán)和單位用人自主權(quán)；使人才與單位成為市場(chǎng)活動(dòng)的主體。結(jié)合國(guó)家公務(wù)員制度的推行和參照管理工作，機(jī)關(guān)面向社會(huì)招考工作人員，逐步實(shí)施辭職、辭退等制度，保證機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)出渠道的暢通。 (六)加強(qiáng)政府對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)的宏觀調(diào)控 1政府對(duì)人才開(kāi)發(fā)統(tǒng)籌規(guī)劃。為了提高人力資源開(kāi)發(fā)

11、的目的性和有效性，使其能夠真正成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)、科技開(kāi)展的有利支持，就需要強(qiáng)化人力資源管理的宏觀預(yù)測(cè)和規(guī)劃職能。特別是我國(guó)處于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與調(diào)整時(shí)期，能否為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化提供足夠的智力資源，能否順利推進(jìn)宏觀人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整，防止出現(xiàn)新的人才結(jié)構(gòu)失衡，政府部門(mén)科學(xué)的人事項(xiàng)測(cè)與規(guī)劃至關(guān)重要。 政府根據(jù)市場(chǎng)需求制定和調(diào)整相應(yīng)的政策和法規(guī)，為人力資源開(kāi)發(fā)提供開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、流動(dòng)、協(xié)作開(kāi)展的平臺(tái)。通過(guò)制定政策法規(guī)、統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查和必要的行政手段，對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)進(jìn)行宏觀調(diào)控，減少市場(chǎng)的盲目性和局限性，引導(dǎo)人才流向，控制人才的流量和流速，保持人才供求總量的動(dòng)態(tài)平衡和結(jié)構(gòu)的相對(duì)合理。 2庭立多元化的人才

12、開(kāi)展和評(píng)價(jià)機(jī)制。人力資源的開(kāi)展應(yīng)是多元化的。不同領(lǐng)域、行業(yè)和類(lèi)型人才應(yīng)有各具特色的開(kāi)展道路和評(píng)價(jià)機(jī)制。重學(xué)歷、輕技術(shù)，以文憑、身份論人才是導(dǎo)致當(dāng)今高級(jí)技工斷檔的重要原因。國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技的開(kāi)展不僅需要博士生、碩士生等高層次研究型人才，也需要一大批實(shí)踐型、技能型人才；企業(yè)創(chuàng)新不僅需要工程師，也需要技術(shù)工人，他們都是國(guó)民經(jīng)濟(jì)開(kāi)展不可或缺的資源。只有建立多元化的人才開(kāi)展機(jī)制，才能在社會(huì)上樹(shù)立起多元化的人才價(jià)值導(dǎo)向。 3建立多元化的教育投資格局。對(duì)公共教育投入缺乏是造成國(guó)民家質(zhì)不高、人力資本稀缺的重要原因。而教育投入的缺乏既有經(jīng)濟(jì)的原因，更有觀念的、政府職能定位有偏差的原因。要增加教育投入將開(kāi)展教育文化

13、事業(yè)放在優(yōu)先位置上，就必須轉(zhuǎn)變政府職能，將教育視為政府根本的豐要的職能，從而為人力資本投資提供制度保證。一方面通過(guò)改革財(cái)政支出結(jié)構(gòu)；另一方面將教育當(dāng)作一個(gè)開(kāi)放的領(lǐng)域，通過(guò)政策鼓勵(lì)社會(huì)各方面投資于教育和人力資源開(kāi)發(fā)。 4有效推動(dòng)人力資源流動(dòng)。人力資源流動(dòng)的根源在于生產(chǎn)力的需求，流動(dòng)過(guò)程受多種因素制約：一是傳統(tǒng)、守舊的觀念意識(shí)，故土難離，友人難別的心理因素；二是職業(yè)性質(zhì)轉(zhuǎn)換，需要?jiǎng)趧?dòng)能力的再培訓(xùn)；三是新崗位、新環(huán)境的適應(yīng)；四是流動(dòng)與遷移必須支付一定的費(fèi)用等。 人力資源合理、有效的流動(dòng)和遷移，是保證人才合理結(jié)構(gòu)、減少知識(shí)資源浪費(fèi)的重要手段。在搞活人才流動(dòng)的同時(shí)，運(yùn)用計(jì)劃調(diào)節(jié)手段，保證國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程

14、、重點(diǎn)科研工程以及國(guó)家重點(diǎn)加強(qiáng)的行業(yè)和部門(mén)對(duì)人才的需求，并使之相對(duì)穩(wěn)定。采取切實(shí)可行的措施，逐步解決遙遠(yuǎn)、貧困地區(qū)人才缺乏問(wèn)題。遙遠(yuǎn)、貧困地區(qū)首先要注重培養(yǎng)本地人才，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造良好的條件和環(huán)境，充分發(fā)揮各類(lèi)人才的作用，增強(qiáng)對(duì)人才的吸引力和凝聚力，穩(wěn)定人才隊(duì)伍。各級(jí)組織人事部門(mén)要積極開(kāi)展經(jīng)濟(jì)較興旺的地區(qū)與遙遠(yuǎn)、貧困地區(qū)對(duì)口支援、智力支邊等工作，采取不同形式吸引入才到遙遠(yuǎn)、貧困地區(qū)工作，采取多種形式幫助培養(yǎng)當(dāng)?shù)厝瞬?，繼續(xù)實(shí)行到遙遠(yuǎn)、貧困地區(qū)工作的干部交流、輪換等制度，并在政策上給予適當(dāng)?shù)膬A斜，引導(dǎo)人才流向遙遠(yuǎn)、貧困地區(qū)。建立和健全人才市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)那么，標(biāo)準(zhǔn)市場(chǎng)行為。加強(qiáng)對(duì)人才市場(chǎng)的監(jiān)督和管理，維護(hù)市

15、場(chǎng)秩序，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，制止欺詐行為，保證人才市場(chǎng)正常運(yùn)行o 5g國(guó)際戰(zhàn)略眼光培養(yǎng)人才。加快培養(yǎng)和造就適應(yīng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)新形式需要的各類(lèi)人才，特別是高科技人才，精通國(guó)際金融、財(cái)會(huì)、TDK貼片電容貿(mào)易、法律和現(xiàn)代管理的專業(yè)人才。如果我們不知道世界的趨勢(shì)，就沒(méi)右方法與之交流，更談不上與時(shí)俱進(jìn)。為此，我們只有限蹤世界一流學(xué)科，與世界一流的人才交流，并與之強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，做到“請(qǐng)進(jìn)來(lái)的是一流的，送出去的“有的放矢，學(xué)習(xí)那些“人知我不知、“人長(zhǎng)我短、“人有我無(wú)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理技術(shù)，提升我們的人才培養(yǎng)水平。對(duì)于留學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)，不能光看眼前。有派出的，就會(huì)有回歸的：有流出的，就有流進(jìn)的。世界上許多開(kāi)展較

16、快的國(guó)家和地區(qū)都曾派出大批留學(xué)生前往世界各國(guó)。如果我國(guó)沒(méi)有建國(guó)前后一大批優(yōu)秀留學(xué)回國(guó)人員，研制“兩彈一星就很難設(shè)想。 6大力吸引留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)業(yè)。留學(xué)生是我國(guó)重要的人力資源。近年來(lái)，我國(guó)在不斷派出留學(xué)人員的同時(shí)，大批學(xué)有所成的留學(xué)人員回國(guó)開(kāi)展已成潮流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到刪1年底，已有t3萬(wàn)人回國(guó)，639萬(wàn)留學(xué)人員的l3。目前全球經(jīng)濟(jì)衰退，美國(guó)、德國(guó)、日本、新加坡等國(guó)紛紛陷于低谷，唯有中國(guó)連續(xù)以7以上的速度增長(zhǎng)。因此，全球的資金、技術(shù)和人才向中國(guó)流動(dòng)這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律性表現(xiàn)。歷史上許多國(guó)家曾出現(xiàn)一個(gè)較快的開(kāi)展時(shí)期，如工業(yè)革命后的英國(guó)，一戰(zhàn)、二戰(zhàn)后的美國(guó)，二戰(zhàn)后的日本等。當(dāng)前中國(guó)可能正處于這樣一個(gè)快速開(kāi)展

17、的時(shí)期。20世紀(jì)70一80年代。韓國(guó)、新加坡和臺(tái)灣地區(qū)都有大批留學(xué)生回國(guó)，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)毓I(yè)騰S，出現(xiàn)了“亞洲四小龍的經(jīng)濟(jì)奇跡，創(chuàng)業(yè)者本身也成了各行業(yè)的精英。抓住機(jī)遇，吸引他們回國(guó)創(chuàng)業(yè)、開(kāi)展成為國(guó)家需要的高級(jí)人才，應(yīng)作為新時(shí)期人才開(kāi)發(fā)的重要途徑。全國(guó)現(xiàn)有60多個(gè)留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)留學(xué)生企業(yè)近奶oo家產(chǎn)值超過(guò)100億元。北京中關(guān)村科技園，自2咖年以來(lái)，已有530多家留學(xué)生企業(yè)落戶，創(chuàng)業(yè)人員2咖多人。留學(xué)生企業(yè)已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)一支不可忽略的生力軍。要繼續(xù)開(kāi)發(fā)和挖掘這個(gè)巨大的人力資源苦水池。 (七)實(shí)現(xiàn)人事工作的根本性轉(zhuǎn)變 當(dāng)前，人事工作員迫切的是轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)現(xiàn)從以“事為中心到以“人為中心的根本性轉(zhuǎn)變。具

18、體說(shuō)來(lái)，在認(rèn)識(shí)上要轉(zhuǎn)變“四大觀念。第一，打破人事部門(mén)機(jī)械地執(zhí)行上級(jí)文件政策的習(xí)慣思維，樹(shù)立人事工作的根本任務(wù)是結(jié)合實(shí)際開(kāi)發(fā)人才資源的新思路：第二，打破人事部門(mén)簡(jiǎn)單地管理工資、晉級(jí)、公務(wù)員錄用、職稱晉升等具體事務(wù)性工作的習(xí)慣思維，樹(shù)立圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開(kāi)展優(yōu)化人才環(huán)境，發(fā)揮育才、引才、聚才功能作用的新思維；第三，打破用老框框、老方法應(yīng)付現(xiàn)實(shí)的習(xí)慣思維，樹(shù)立主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，不斷創(chuàng)新的新思維；第四，打破偏重管理忽視效勞的習(xí)慣，樹(shù)立“人才至上，效勞人才、激活人才，把人事部門(mén)建成“人才之家的新思維。 在轉(zhuǎn)變“四大觀念根底上，人事工作在操作上應(yīng)實(shí)行“三個(gè)轉(zhuǎn)變。第一，工作對(duì)象轉(zhuǎn)變。人事部門(mén)要從管理國(guó)家

19、干部的觀念中轉(zhuǎn)變出來(lái)，樹(shù)立“大人才觀。全國(guó)人才戰(zhàn)賂研討斑上把“人才概括為六類(lèi)人才：領(lǐng)導(dǎo)人才、公務(wù)員人才、專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)管理人才、技術(shù)工人人才、鄉(xiāng)土實(shí)用人才。目前，公務(wù)員人才、專業(yè)技術(shù)人才、鄉(xiāng)土實(shí)用人才仍是人事工作的重點(diǎn)對(duì)象。穩(wěn)固重點(diǎn)對(duì)象，拓展新的對(duì)象將是今后人事工作的方向。第二，人事職能轉(zhuǎn)變。根據(jù)黨中央提出的人才戰(zhàn)略，新世紀(jì)人事工作全面進(jìn)入實(shí)施人才戰(zhàn)略階段。加快實(shí)施人才戰(zhàn)略是新世紀(jì)人事部門(mén)的根本任務(wù)，這就要求人事工作的宏觀思路、總體布局、目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)名理方式發(fā)生深刻的變革。這就要求作為政府的人事部門(mén)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，TDK電容從直接管理向間接管理轉(zhuǎn)變、從微觀管理向宏觀管理轉(zhuǎn)變、從事務(wù)

20、管理向政策法規(guī)管理轉(zhuǎn)變。第三，工作方式轉(zhuǎn)變。以人才為中心要求人事部門(mén)增強(qiáng)效勞意識(shí)*人事工作方式由行政型剛R務(wù)型轉(zhuǎn)變；由等人辦事轉(zhuǎn)為走出去主動(dòng)服務(wù)，開(kāi)展人才資源調(diào)查研究i由單一用人向人才開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)變；由國(guó)有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域延伸到整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，向開(kāi)放性市場(chǎng)運(yùn)作轉(zhuǎn)變。wxq$#下面為贈(zèng)送的述職報(bào)告 不需要的可以編輯刪除述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！本人被組織任聘為。副校長(zhǎng)已有五年，主抓德育教育工作，分管學(xué)校后勤、德育、藝體、平安、衛(wèi)生、綜合治理等工作。身為副校長(zhǎng)，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)鄧小平教育理論。用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在黨的組織生活中，學(xué)習(xí)黨建理論；在政

21、治學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)人文文化，加強(qiáng)自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責(zé)任感。工作幾年來(lái)，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓好德育工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。我的工作原那么是倡導(dǎo)培養(yǎng)“勤奮樂(lè)干，善于思索，不斷創(chuàng)新三種優(yōu)秀品質(zhì)。以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為主，及時(shí)勉勵(lì)，激發(fā)老師團(tuán)隊(duì)精神，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。其出發(fā)點(diǎn)是一切為了學(xué)生，為了學(xué)校的生存、開(kāi)展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談?wù)勛约旱淖龇?，將一年工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)教師是一門(mén)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。社會(huì)在不斷開(kāi)展，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，特別是作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者，必須始終站

22、在社會(huì)開(kāi)展的前列，德育工作更要求緊跟社會(huì)形勢(shì)的開(kāi)展。因此，我堅(jiān)持做到每天看新聞和閱讀一小時(shí)的書(shū)，提高自己對(duì)政治的敏銳性，提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和個(gè)人品德修養(yǎng)，提高管理能力。在這一年里，我先后閱讀了?德育文集?、?成功學(xué)校內(nèi)部管理全書(shū)?、?教育管理?等各類(lèi)書(shū)籍，這些為我提高思想認(rèn)識(shí)、更新教育理念、加快德育創(chuàng)新提供了扎實(shí)的根底。一嚴(yán)格要求自己，以身作那么古人云“直而影正，以己以正而為人之標(biāo)，作為一名校級(jí)干部，在很多方面都要對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，否那么就沒(méi)有進(jìn)步，就不能為人之標(biāo)，就沒(méi)有能力去管理別人。作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員、黨的教育工作者，面對(duì)當(dāng)今變革的時(shí)代，面對(duì)不斷膨脹的知識(shí)信息和日趨多元性的社會(huì)給我們的教育工

23、作帶來(lái)的新問(wèn)題、新情況，常常使我有一種危機(jī)感，因此，我必須不斷努力充實(shí)自己、豐富自己。因此，我對(duì)自己提出了“凡事為先的工作要求，只有自己身體力行，嚴(yán)以責(zé)己，嚴(yán)以律己才能在師生中樹(shù)立良好的形象，才能使工作更好地開(kāi)展，才能更好的效勞于全校師生。二健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視班主任工作1加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，成功召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和例會(huì)；2迎接各類(lèi)驗(yàn)收，打造學(xué)校品牌。一年內(nèi)，學(xué)校三度受到省級(jí)表彰，先后被評(píng)為“省綠色學(xué)校、“省先進(jìn)體育學(xué)校、“省文明單位；3建立德育長(zhǎng)效機(jī)制，注重活動(dòng)育人。先后舉行校第六屆藝術(shù)節(jié)、第六屆校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展了“陽(yáng)光體育活動(dòng)，迎接了省“四個(gè)一驗(yàn)收并獲一等獎(jiǎng)，開(kāi)展“感恩教育系列活動(dòng)成

24、效顯著，舉行元旦文娛晚會(huì)，屢次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳學(xué)校品牌；4狠抓學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動(dòng)有聲有色；5成功組織高一新生軍訓(xùn)，為學(xué)生奠定了學(xué)習(xí)和生活根底。三個(gè)年級(jí)在班主任的管理下，教學(xué)秩序穩(wěn)定、教師培訓(xùn)和考核到位，無(wú)論教學(xué)工作還是學(xué)生管理都有條不紊，開(kāi)創(chuàng)地開(kāi)展了學(xué)生小型體育競(jìng)賽活動(dòng)，使管理工作充滿生機(jī)與活力，且成效顯著。一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由。校長(zhǎng)、書(shū)記、我、政教處主任、團(tuán)委書(shū)記組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們定期召開(kāi)會(huì)議，研究德育工作，由我負(fù)責(zé)具體落實(shí)執(zhí)行。二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò)。在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由政教處、年級(jí)組、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班主任、家長(zhǎng)委

25、員會(huì)組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了學(xué)校的各個(gè)層面。三是重視班主任工作。學(xué)期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對(duì)班主任及后備班主任進(jìn)行了2次為期3天的崗位培訓(xùn)。組織召開(kāi)全校 班主任老師工作總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了?班主任之友?、?中國(guó)德育?和?德育報(bào)?。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，崗位培訓(xùn)、教育管理理論學(xué)習(xí)，提高了全體班主任老師對(duì)學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為我校德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論根底。二、建立有效的德育機(jī)制，把德育工作落到實(shí)處一是規(guī)劃?rùn)C(jī)制。學(xué)校所有規(guī)劃都表達(dá)德育為首，都有德育內(nèi)容。1、在我的組織下，政教處編印了?德育工作手冊(cè)?，收錄了我校多年來(lái)德育工作的規(guī)

26、定及一年來(lái)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，下發(fā)到全體教師及學(xué)生手中，作為德育工作的導(dǎo)向。2、學(xué)期初我負(fù)責(zé)制定德育工作規(guī)劃和政教處工作方案。二是管理機(jī)制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。目標(biāo)責(zé)任制。我按德育工作目標(biāo)層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責(zé)任狀，學(xué)期末總評(píng)兌現(xiàn)。 一年來(lái)，我和政教處的同志一起以經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)材料、請(qǐng)專家做講座等各種形式對(duì)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)，也通過(guò)加強(qiáng)日常工作情況的檢查和細(xì)化考核內(nèi)容，來(lái)提高他們對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)和工作責(zé)任心，鼓勵(lì)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽創(chuàng)新，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的工作理論和經(jīng)驗(yàn)，提高了他們的工作水平，大大推進(jìn)了德育工作的

27、進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細(xì)、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的工作，抓住細(xì)微的工作亮點(diǎn)去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。并經(jīng)常和教師探討研究，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí)，我建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，每周一與政教處成員召開(kāi)德育工作例會(huì)，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生開(kāi)展?fàn)顩r。三是加強(qiáng)管理，提高工作效率1加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。德育工作的順利開(kāi)展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強(qiáng)，工作有特色，團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級(jí)組長(zhǎng)為主的德育隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，其次是挖掘典型，鼓勵(lì)創(chuàng)新。2完善管理制度。通過(guò)幾年德育工作的實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到，完善的制度能使管理工作游刃有

28、余；明確各項(xiàng)制度，能正確引導(dǎo)教師開(kāi)展工作。今年，我和政教處的幾位同志，通過(guò)研究和探討，調(diào)整了各項(xiàng)考核內(nèi)容，細(xì)化了考核依據(jù)，使班級(jí)考核和班主任考核既有機(jī)結(jié)合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性，使班主任工作目標(biāo)更明確、更具體。同時(shí)，在管理制度上，充分利用網(wǎng)絡(luò)管理，發(fā)揮年級(jí)組的作用，大膽放心地發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)承當(dāng)起組長(zhǎng)的職責(zé)。各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)的情況，在開(kāi)學(xué)初和某些重要活動(dòng)中制定了具體詳細(xì)的工作方案，使家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)議、教師會(huì)議和師生活動(dòng)等各類(lèi)活動(dòng)順利開(kāi)展。各個(gè)年級(jí)組在自主管理的根底上，充分發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性，積極開(kāi)展工作，形成了各個(gè)年級(jí)的工作特色。3構(gòu)建全員德育機(jī)制。拓

29、寬育人渠道，拓展育人隊(duì)伍，構(gòu)建“三位一體的全員育人機(jī)制，是我校德育工作的長(zhǎng)期目標(biāo)。在校內(nèi)，我著重加強(qiáng)了德育團(tuán)建設(shè)和學(xué)生自主管理建設(shè)，學(xué)生通過(guò)自主管理委員會(huì)，能根本參與到學(xué)校的管理；“德育團(tuán)工作使教師人人都成為了德育工作者，使家長(zhǎng)、學(xué)生成為德育工作者成為可能。在家庭，我著重加強(qiáng)了家校合作途徑的建設(shè)，通過(guò)數(shù)次的家委會(huì)會(huì)議，完善了?學(xué)學(xué)生家庭行為準(zhǔn)那么?和?學(xué)生家長(zhǎng)行為準(zhǔn)那么?，并付諸于實(shí)施，使學(xué)生、家長(zhǎng)的行為都有了明確的目標(biāo)。這一項(xiàng)工作得到了社會(huì)的一致好評(píng)。這一系列的工作，使我校的德育根底得到進(jìn)一步的穩(wěn)固和開(kāi)展。4加強(qiáng)平安管理，完善管理機(jī)制。校園平安工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，我始終牢固樹(shù)立“平

30、安第一的思想，居安思危，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。在校長(zhǎng)和學(xué)?？倓?wù)部門(mén)的支持下，我通過(guò)落實(shí)和完善各種規(guī)章制度，進(jìn)行嚴(yán)格的系統(tǒng)管理，做到：人員進(jìn)出嚴(yán)格把關(guān)；學(xué)校24小時(shí)有人值班；每月對(duì)學(xué)校的平安設(shè)施進(jìn)行檢查；學(xué)校各項(xiàng)管理措施嚴(yán)格到位；學(xué)校平安知識(shí)宣傳長(zhǎng)期堅(jiān)持。同時(shí)加強(qiáng)與校外力量的合作，與派出所、消防站和區(qū)綜合治理辦建立了長(zhǎng)久的輔導(dǎo)和合作關(guān)系，根本形成了學(xué)校平安管理上的“內(nèi)外合力管理模式，確保了學(xué)校無(wú)重大平安事故的發(fā)生。三、 樹(shù)立品牌意識(shí)，增強(qiáng)辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)我校在08、09年文體、教學(xué)都取得好成績(jī)的根底上，明確提出了“以師生同步開(kāi)展為本的辦學(xué)理念；以“打造新農(nóng)村品牌學(xué)校的辦學(xué)方向；以“興文體教育，促學(xué)

31、生全面開(kāi)展；強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)，促學(xué)?？焖匍_(kāi)展的辦學(xué)特色；師生齊努力，要把我校辦成師資一流、質(zhì)量領(lǐng)先、設(shè)施先進(jìn)的新農(nóng)村品牌學(xué)校。我校的課外活動(dòng)豐富多彩，有男、女籃球隊(duì)，有男、女排球隊(duì)，有美術(shù)繪畫(huà)興趣班、有舞蹈、合唱文藝隊(duì)等，學(xué)校為每一個(gè)學(xué)生搭建展示自我才華的舞臺(tái)。09年11月我校舉行秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。主題是“攜手共建和諧校園，其他德育獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校特色更加彰顯，學(xué)校聲譽(yù)日益提高，從而更好地提升了學(xué)校的品牌力和競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的開(kāi)展夯實(shí)了根底。我校還充分利用校園的播送站、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、橫幅宣傳黨的政策，勵(lì)志格言等。讓校園處處充滿育人的氣息。今年五月我校被推薦為洛陽(yáng)市“綠色學(xué)校。今年我校榮獲“河南中

32、小學(xué)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校、“洛陽(yáng)市標(biāo)準(zhǔn)化管理十佳學(xué)校、“洛陽(yáng)市根底教育課程改革先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。培養(yǎng)我校學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，文明禮貌的精神風(fēng)貌培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。讓德育之花在洛陽(yáng)一高校園怒放?？傊瑢W(xué)校各項(xiàng)工作都充滿生機(jī)和活力，成績(jī)的取得是全體教職工團(tuán)結(jié)一心、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、扎實(shí)工作的結(jié)果。我們也清醒地看到，學(xué)校開(kāi)展過(guò)程中還存在一些問(wèn)題和缺乏。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生源質(zhì)量的下降，致使學(xué)生管理和教學(xué)工作顯得困難，在今后的工作中需要我們高度重視，并希望在上級(jí)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，依靠廣闊教職工的共同努力，認(rèn)真加以解決。而我更應(yīng)該自覺(jué)堅(jiān)持馬克思主義的知行統(tǒng)一

33、觀，努力把自己造就成為一名既有正確而穩(wěn)定的管理意識(shí)，又勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐的教育管理專家。一、理清工作思路，制定工作要點(diǎn)要當(dāng)好職工代表，首先必須干好本職工作。而工作的好壞，首先必須有一個(gè)好的思路。辦公室承當(dāng)著我局行政、黨委、紀(jì)檢監(jiān)察三項(xiàng)職能，如何在眾多職能中把握規(guī)律，理清頭緒，更好地抓落實(shí)、出成效，必須有一個(gè)清晰的工作思路。因此，辦公室認(rèn)真貫徹全市郵政工作會(huì)和職代會(huì)精神和省局辦公室、黨務(wù)工作部、紀(jì)檢監(jiān)察工作要求，堅(jiān)持以科學(xué)開(kāi)展為指導(dǎo)，按照局領(lǐng)導(dǎo)提出的“嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格、客觀務(wù)實(shí)、開(kāi)闊開(kāi)朗、耐心恒心、機(jī)智靈活的要求，制定了綜合辦公室“建設(shè)一支隊(duì)伍、突出兩個(gè)重點(diǎn)、強(qiáng)化三大職能、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)五種意識(shí)的工

34、作思路，堅(jiān)持在工作中轉(zhuǎn)變觀念，突出重點(diǎn)，明確職責(zé)、強(qiáng)化協(xié)作，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地完成各項(xiàng)工作。同時(shí)，根據(jù)省局黨務(wù)工作部、市直工委、省局監(jiān)察室的有關(guān)要求制定了2006年黨建工作要點(diǎn)和紀(jì)檢監(jiān)察工作要點(diǎn)、黨委中心組理論學(xué)習(xí)方案、政研會(huì)工作要點(diǎn)等黨建工作要點(diǎn)和方案，從而為全年黨建工作有條不紊推進(jìn)指明了方向。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提高素質(zhì)要做一名合格的職工代表，首先必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基矗我堅(jiān)持把強(qiáng)化理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為提高隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，常抓不懈，并提出了要以政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好為目標(biāo)，全面加強(qiáng)辦公室隊(duì)伍建設(shè)。在理論學(xué)習(xí)方面，分階段對(duì)辦公室理論學(xué)習(xí)進(jìn)行安排，積極探索和改良學(xué)習(xí)方法，通過(guò)全體工作人員集體學(xué)習(xí)、自學(xué)，學(xué)以致用等多種學(xué)習(xí)形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。力求通過(guò)強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)