一年級(jí)下冊(cè)《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)02

1、一年級(jí)下冊(cè)?松鼠和松果?教學(xué)設(shè)計(jì)02?松鼠和松果?教學(xué)設(shè)計(jì)【課前透視】這篇童話故事主要寫兩只小松鼠植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。文章語(yǔ)言輕快活潑，深受兒童喜歡，通過(guò)讀文學(xué)生領(lǐng)悟到我們?cè)谙虼笞匀凰魅r(shí)，一定不要忘記回報(bào)，只有這樣我們才能擁有一個(gè)美妙的家園。一年級(jí)學(xué)生對(duì)新奇事物好奇心強(qiáng)，又非常喜歡小松鼠，所以課文內(nèi)容強(qiáng)烈的吸引著他們。另外學(xué)生以前有一定的識(shí)字和朗讀根底，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展方法遷移，培養(yǎng)他們自主識(shí)字和閱讀才能?！窘虒W(xué)目的】、認(rèn)識(shí) 聰、活等個(gè)生字，會(huì)寫以、后等個(gè)字。、在讀文中感悟小松鼠的環(huán)保行為，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文，并能復(fù)述童話。、愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。【教學(xué)重點(diǎn)

2、】讀文理解小松鼠的聰明活潑，有感情的朗讀課文，復(fù)述故事?！拘畔①Y料】、課件或掛圖、生字卡片。、學(xué)生繪畫用具及搜集的有關(guān)小松鼠的資料。【課時(shí)】?jī)烧n時(shí)。第一課切入舉偶、猜謎語(yǔ)。猜猜這是什么動(dòng)物？出示謎語(yǔ)：形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子今天我們學(xué)習(xí)一篇與小松鼠有關(guān)的童話故事。、啟發(fā)談話。你們喜歡小動(dòng)物嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他是什么樣的？板書：松鼠你們對(duì)小松鼠有哪些理解？板書：松果小松鼠和松果之間會(huì)發(fā)生什么事呢？對(duì)話平臺(tái)一、自學(xué)尊重學(xué)生個(gè)性需要，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望、學(xué)生自由讀文，考慮：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？自己想方法解決。、指名讀文，重點(diǎn)評(píng)價(jià)字音；再用自己喜歡的方式讀文，讀準(zhǔn)字音。識(shí)字才能是學(xué)生獨(dú)立閱讀的根底，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法或適宜的方法識(shí)字，逐步養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的才能。二、識(shí)字字不離詞，詞不離句，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)生字詞、出示生字詞：說(shuō)說(shuō)你在哪見過(guò)他們？你是怎樣記住的？、結(jié)合文中句子認(rèn)讀詞語(yǔ)，教師相機(jī)引導(dǎo)。 聰、活潑：讀文中的句子。我們同學(xué)中誰(shuí)是這樣的孩子？ 假設(shè)、總：讀文中的句子。你還能用假設(shè)說(shuō)句話嗎？三、朗讀充分讀文感知，體會(huì)小松鼠的情感變