期末考試質(zhì)量分析會的反思

1、期末考試質(zhì)量分析會的反思 新建小學(xué) 楊芳2月5日，我在垣曲中學(xué)參加了“2012-2013學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會”。會上通報(bào)了各校的學(xué)習(xí)成績，王局長也做了重要講話。從教研室主任的通報(bào)中，可以看出這一學(xué)期，我縣各級各類學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在逐步提升，尤其是高考取得了歷史性的進(jìn)展，初中有一定的起伏，既有進(jìn)步又有不足，可以說是有喜有憂。我所在小學(xué)也取得了較好的成績，但仍有不如意的地方。期末考試中，教育局抽考了二年級和六年級，其中，二年級的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率居縣直第一，語文優(yōu)秀率居縣直第二；六年級的合格率、優(yōu)秀率均達(dá)到了教育局規(guī)定的任務(wù)要求，數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德的優(yōu)秀率居縣直第一，語文局第二，唯一遺憾的是，英語的合

2、格率與其他縣直學(xué)校相差較大。其余各個年級大部分考試科目的成績均居縣直小學(xué)的前列。針對以上的成績，我認(rèn)真進(jìn)行了分析，認(rèn)為從提高課堂效率方面下功夫，來提高我校的教學(xué)成績。那么新形勢下如何提高課堂效率?我認(rèn)為主要從以下幾個方面做起一、 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下 依靠長時間的訓(xùn)練和反復(fù)的強(qiáng)化來取得學(xué)習(xí)成績，多數(shù)是被動地接受知識，成為知識的存儲器。這顯然不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，抹煞了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲。新課程中明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力。因此在新的形勢下必須讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)會主動而積極自覺的學(xué)習(xí)，即自主學(xué)習(xí)。它包括以下幾個方面： （一） 課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)

3、是提高語文學(xué)習(xí)效率的第一步 ， 有人這樣形容預(yù)習(xí)的重要性：“預(yù)習(xí)是決戰(zhàn)前的火力偵察”、“預(yù)習(xí)是摘取金牌前的預(yù)賽”。它可以幫助學(xué)生初步了解新課的內(nèi)容,課堂上講要涉及的重難點(diǎn),增強(qiáng)聽課的針對性，激起課堂上的求知欲。 (二)課后復(fù)習(xí) 課后復(fù)習(xí)是對預(yù)習(xí)和聽講成果的鞏固 ,是與遺忘斗爭的有力武器 。在預(yù)習(xí)時也應(yīng)該注意這樣幾點(diǎn)： 第一、 時間的安排。對于當(dāng)堂所學(xué)知識要趁熱打鐵，不留“后患”，尤其是老師布置的作業(yè)要及時認(rèn)真完成；對階段性所學(xué)知識每經(jīng)過一段時間要整理加工，對重難點(diǎn)要進(jìn)一步消化、理解。 第二、 要注意方法。不能搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，要和其他科目相搭配來完成；要有合作探究精神，和同學(xué)老師多交流討論，互通有無

4、；要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 （三）課程外拓展與積累 語文學(xué)習(xí)效率的高低和學(xué)生的個人語文素養(yǎng)有很大關(guān)系，除了通過必修和選修課程的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該在生活和其他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中來不斷加強(qiáng)語文積累、擴(kuò)展視野，豐富語文知識。例如課外選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，品味語言、感受其思想藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美力。養(yǎng)成獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，增強(qiáng)思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。形成具有個人特色的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 二、重視集備 集備就是教師坐在一起集思廣益，資源共享，是教學(xué)信息交流的橋梁 ，是提高課堂教學(xué)效率的有效措施 。在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，集備越來越受到重視，很多學(xué)校都加大了管理力度，在集備的時間、地點(diǎn)、人員

5、、形式、內(nèi)容、效果等方面都提出了嚴(yán)格要求。我認(rèn)為提高集備質(zhì)量主要應(yīng)注意以下幾個方面。 （一） 思想上重視 由于管理力度的加強(qiáng)，教師都能按時按點(diǎn)的參加集備，但在集備時，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：很多教師都在埋頭干“私事”，或批作業(yè)或備課或看雜志 。 把集備當(dāng)作雞肋，思想上不重視。因此應(yīng)明確集備的意義，尤其是青年教師，業(yè)務(wù)能力的提高，自身的成長離不開集備的學(xué)習(xí)。很多集備搞得好的學(xué)校，青年教師成長的都很快。至于集備的其他意義在此就不再贅述。 （二） 集備的形式 在很多地方存在著“一言堂”的現(xiàn)象，主講人自己講集備的內(nèi)容，其他教師聽完了事。既然是集備，就應(yīng)該互動、互助、互通、互化，而不是單向輸出。主講人

6、在拿出自己的方案后，其他教師要把自己的想法、觀點(diǎn)拿出來供大家討論交流，不斷完善集備內(nèi)容。只有各抒己見、集思廣益，才能達(dá)到集備的效果。在教師的評價機(jī)制中，也是把集體的教學(xué)質(zhì)量作為教師個人考核的標(biāo)準(zhǔn)，搞個人主義，不利于教學(xué)效率的提高。 集備發(fā)揮了眾人的力量，是集體智慧的結(jié)晶。在集備的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)自己班級的學(xué)情，結(jié)合個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成具有特色的教學(xué)方案，無疑會為提高課堂教學(xué)效率發(fā)揮積極作用 三、 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面，因此，要提高課堂教學(xué)效率，需要從以下幾個方面做起： （一）創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境 很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對老師的印象有重要關(guān)系，因此要構(gòu)建和諧的師生

7、關(guān)系。我們要注意不斷提高自身的師德修養(yǎng)，作為語文教師還需要有豐富的文化知識，讓學(xué)生尊敬與信任自己。每一節(jié)課保持良好的工作狀態(tài)，有教學(xué)熱情。平時注意師生關(guān)系的融洽，多關(guān)心幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，避免偏向于學(xué)習(xí)好的守紀(jì)律的學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的個性和人格，用正確的審美觀和價值觀引導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。 （二） 課前引入 一節(jié)課能否充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與課前的引入有很大關(guān)系。因此我們可以通過多種方式來實(shí)現(xiàn)，另外還要注意效果，不能流于形式。我們還可以通過“課前小練”的形式，及時測試，及時評判，及時鞏固一些基礎(chǔ)知識。（三） 突出重難點(diǎn) 在有限的時間內(nèi)，

8、我們不可能面面俱到，在課堂上，要大膽取舍，突出重難點(diǎn)。對于大家都熟知的沒必要重復(fù)，對于疑難點(diǎn)，要鼓勵學(xué)生深入文本探究，不能一掠而過。在課堂結(jié)束時，還可以根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生自己總結(jié)，以起到強(qiáng)化的作用。 （四） 重視方法指導(dǎo) 古語說：“授人以魚 ，三餐之需；授人以漁，終生之用?！彼裕谡n堂上語文教師也應(yīng)該重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，傳授給他們學(xué)習(xí)的方法。例如我們講“材料作文”的審題立意，我們就讓學(xué)生注意這樣幾個問題： 1 、要抓住關(guān)鍵的詞句， 2 、要注意異中求同或同中求異， 3 、要由果溯因， 4 、要考慮材料的現(xiàn)實(shí)意義，與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系， 5 、要確定寫最佳立意，只有符合材料的主旨（主要話題）和命題者的

9、思想傾向和情感傾向的立意才是切合題意的立意， 6 、強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)正確、思想積極、情調(diào)健康， 7 、一旦選定就要一抓到底，避免寫作過程中偷換概念或逐漸離題、跑題。 （五）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、合作、探究學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上自己發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的疑問，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程智慧的火花，證明他的學(xué)習(xí)思維得到了發(fā)展，作為教師要鼓勵這種思維。一般情況下教師不要急于給出答案，可以讓學(xué)生互相討論交流，培養(yǎng)他們的合作與探究精神。在反復(fù)的辯論與分析中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。 （六）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)隨著信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合，一體機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了教室。教師要積極利用這些便利條件，因?yàn)樗葌鹘y(tǒng)的教學(xué)手段有著明顯的優(yōu)勢：一是能有效地增大教學(xué)容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所