中考數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流材料

1、中考數(shù)學復習備考經(jīng)驗交流材料各位領導、同仁們:大家好、非常感謝領導給了我這次交流學習的機會。其實在座各位無論從教學理念、教學方法、還是復習備考經(jīng)驗，比我豐富的大有人在，在這里我只是談一點自己平時工作中的一點感受，希望與各位同仁共勉。一、多年的教學實踐證明，中考復習備考通常分為3 個階段，即基礎知識與基本技能復習階段、專題復習階段和模擬考試階段（一）基礎知識與基本技能復習階段1 .注重基礎知識與基本技能的系統(tǒng)的復習，形成知識網(wǎng)絡中考數(shù)學具體考什么內(nèi)容我們不能確定，但試題中要考查的基礎知識、基本技能與重要的思想方法等，即數(shù)學的 “核心”內(nèi)容是可以確定的，所以抓最基礎、最核心的內(nèi)容去復習是中考獲勝的

2、關鍵?？倧土暭炔皇侵R的反復再現(xiàn)，也不是所學知識的簡單堆砌，而是科學地引導學生將以往所遺忘或散落在記憶深處的數(shù)學知識，按一定組織方式梳理穿線，形成一個個條理化、網(wǎng)絡化的知識板塊，從而使學生較好地把握每個板塊的“核心”內(nèi)容。第一階段，要依據(jù)標準中“數(shù)與代數(shù)”、 “空間與圖形” 、 “統(tǒng)計與概率”3 個領域的具體要求，按知識板塊系統(tǒng)復習初中階段所學的全部內(nèi)容。首先，可以先復習數(shù)與代數(shù)的知識領域。我們應該以教材為載體，按數(shù)與式（有理數(shù)、 實數(shù)、代數(shù)式、整式、分式）、方程與不等式（一元一次方程、二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程、一元二次方程、 一元一次不等式（組 ）、 函數(shù)（函數(shù)及函數(shù)表示

3、法、一次函數(shù)、 反比例函數(shù)、二次函數(shù)）的順序歸納總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡，同時要注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；然后，可復習空間與圖形的知識領域；可分為圖形的性質(zhì)、圖形與坐標、圖形與變換和圖形與證明這4 部分；最后，是統(tǒng)計與概率的知識領域。2 .重視基本數(shù)學思想、方法的歸納和總結(jié)數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓，它蘊涵在數(shù)學知識發(fā)生、發(fā)展和應用的全過程中。它比具體的數(shù)學知識具有更大的抽象性和概括性，它是數(shù)學的靈魂，也是重要的基礎知識。提煉概括數(shù)學思想方法，增強學生對數(shù)學思想方法的運用能力，有利于優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)，活化所學知識，形成獨立分析問題、解決問題的能力。在復習過程中，應該結(jié)合“雙基”訓練，對初中階段學生應掌握的數(shù)

4、學思想方法進行梳理、總結(jié)，逐個認識它們的本質(zhì)特征、思維方法和應用范疇。在復習中選編的例題一定要揭示解題的一般規(guī)律和方法。如，在復習函數(shù)時，結(jié)合一次函數(shù)、 反比例函數(shù)、二次函數(shù)的相關問題歸納、總結(jié)圖像、表格、解析式3 種方法表示函數(shù)的基本特性，梳理、歸納解決函數(shù)問題所用到的數(shù)形結(jié)合、方程、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思 想，以及求函數(shù)表達式的基本方法待定系數(shù)法和等量關系法（通過找等量關系列函數(shù)表達式）。（二）加強專題復習，提高靈活運用能力學習知識是為了更好地利用知識解決實際問題，學以致用，更重要的是會運用正確的思維方法去發(fā)現(xiàn)真理，提高解決問題的能力，因此，在夯實基礎知識的前提下，進行專題復習，能使學生更好地

5、理解和深化基礎知識，促進學生綜合能力的形成。專題復習可以強化學生解決問題的意識，豐富數(shù)學體驗，感受數(shù)學魅力。近幾年來，隨著中考改革的不斷深入，一些以突出考查學生數(shù)學素養(yǎng)、數(shù)學能力為重點的新型試題層出不窮，例如，可以試題的素材為主線進行專題復習。分為：衣食住行問題（儲蓄、保險、電信、納稅、旅游、水電費等）、市場營銷問題、經(jīng)濟決策問題、方案設計問題、航海問題、圖形變換問題、圖形證明問題、代數(shù)與空間圖形綜合性問題等等。也可以試題考查的內(nèi)容為主線進行專項復習，如：不等式與函數(shù)問題、函數(shù)與方程問題、坐標、動點問題、實驗操作問題、信息獲取問題、閱讀理解問題、探索規(guī)律問題、圖形變換問題、作圖題、開放與探究性

6、問題。也可以知識板塊為主線進行專題復習，如數(shù)與式的運算、一次方程（組 ）及其應用、一元一次不等式（組）及其應用、一元二次方程及其應用、一次函數(shù)及其應用、二次函數(shù)及其應用、三角形問題、四邊形問題、圖形變換、有關圓的計算問題、統(tǒng)計初步問題、簡單概率的計算問題等等。（三）定期進行模擬考試，增強學生心理素質(zhì)，以平常心態(tài)面對中考模擬考試是檢驗學生學習實力、復習效果與心理素質(zhì)的一劑良藥。通過模擬考試學生可以發(fā)現(xiàn)復習過程中的漏洞，調(diào)整復習方向，訓練心理素質(zhì)，克服復習中的厭倦與懈?。煌ㄟ^模擬考試，學生可以豐富應考經(jīng)驗，增強戰(zhàn)勝中考的自信心，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進考場，發(fā)揮出最佳的狀態(tài)。二、復習教學中不可忽

7、視的問題1 .標準中刪掉的內(nèi)容不能再撿回來，降低要求的內(nèi)容不能再提高在平時的教學中我們發(fā)現(xiàn)，一些教師把數(shù)學課程標準刪掉的內(nèi)容又補充了回來，增加了學生的負擔，充斥了正常的教學內(nèi)容。因此，一定要嚴格依照標準的具體要求復習相關內(nèi)容，2 .精選復習題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)復習課時間緊，知識容量大，一定要把學生從“題?！苯鉀Q的每一個問題，都將成為一個范例，用于解決其他問題。 ”因此復習課的題目選擇一定要做到具有典型性、層次性、適量性和組織性。典型性是選擇的例題所涉及的知識應該是所復習內(nèi)容的核心知識，所用的數(shù)學方法應具有良好的遷移性、 廣泛性， 起到以點帶面、舉一反三的作用；層次性，同一類問題應具有容易題、中等難度題和較難題；適量性，即同一類型題選擇要控制數(shù)量，不能多多益善，關鍵是要引導學生從這類題目中挖掘出解題的基本方法和數(shù)學思想，從而提高數(shù)學能力。組織性，例題要編組，每組題要有基礎題和變式題，通過各組題目的復習，學生不僅能強化基礎知識，更能使能力逐步提高。3 .教師不能滿堂灌，要給學生自主復習的空間教師要把新課程理念貫穿于整個復習過程當中，要堅持教師指導、學生自主復習、同學合作交流相結(jié)合的復習教學模式。毋庸置疑，認真研究相關信息和精心制定備考計劃是中考獲勝的前提，考生和教