作文中的對(duì)比論證

1、作文指導(dǎo) 對(duì)比法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】解決議論文寫作中“如何運(yùn)用對(duì)比分析法”的問題【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn) ：重點(diǎn)弄清楚“對(duì)比法”的論證過程。難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)運(yùn)用“對(duì)比法”說理?！臼褂谜f明及學(xué)法指導(dǎo)】（要求學(xué)生完成知識(shí)梳理和基礎(chǔ)自測題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)；課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成）預(yù)習(xí)案一、知識(shí)梳理概念：對(duì)比論證，是正反對(duì)比論證的簡稱，也稱比較法，是把兩種事物加以對(duì)照、比較后 ，推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出的論證方法。作用：世界上的萬事萬物，往往是相比較而存在的?！坝斜容^才有鑒別”，兩種事物一經(jīng)對(duì)比，就可以分辨出彼此間的差異。因此，議論文中常常運(yùn)用對(duì)比論證的方法，把兩種矛

2、盾或?qū)α⒌氖挛锛右詫?duì)照比較，從正反兩方面進(jìn)行說理，從而揭示事物的本質(zhì)，使所闡述的事理更加深刻，更有說服力。真與假的對(duì)比，可以去偽存真；善與惡的對(duì)比，可以抑惡揚(yáng)善；是與非的對(duì)比，可以撥亂反正。因此，運(yùn)用正反對(duì)比論證比單從正面說理，論證更有力，觀點(diǎn)更鮮明。特別是本身就含有對(duì)比因素的題目，如儉與奢索取與奉獻(xiàn)“知足長樂”與“知不足長樂”等，都適宜用此法完成作文。二、基礎(chǔ)自測下面這段話運(yùn)用了什么論證方法？每個(gè)人都有自己的生活方式，各有千秋，各具特色，不可強(qiáng)求統(tǒng)一，但這形形色色的生活方式確有高下優(yōu)劣之分。醉生夢死，花天酒地，是生活方式，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，也是生活方式；無所事事，渾渾噩噩，是生活方式，自強(qiáng)

3、不息，銳意進(jìn)取，也是生活方式；未老先衰，坐吃山空，是生活方式，老而彌堅(jiān)，與時(shí)俱進(jìn)，也是生活方式。無疑，李政道的“生活方式”，是積極的，高尚的，令人敬佩的，也是值得效仿的。 李政道的“生活方式”答案：此段運(yùn)用了對(duì)比論證，突出了“李政道的生活方式，是積極的，高尚的，令人敬佩的，也是值得效仿的?！碧骄堪敢?、合作探究1、閱讀下面兩則文段，思考：哪一文段對(duì)比論證更鮮明，說理更有力度？為什么？ 文段1 秦始皇之所以能“吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合”，是因?yàn)樗哂行鄄艂ヂ?，能夠“奮六世之余烈”。劉邦之所以戰(zhàn)勝銳不可當(dāng)?shù)某酝蹴?xiàng)羽，盡收天下，開創(chuàng)了綿延四百年的漢朝，是因?yàn)樗軌蚨Y遇賢才，遇事冷靜，喜用智不斗

4、力，為實(shí)現(xiàn)大謀，堅(jiān)忍克己。 小仲馬之所以能寫出震動(dòng)世界的名作茶花女，是因?yàn)樗麖母赣H大仲馬的身上繼承的不是萬貫家財(cái)，而是敏銳的觀察力和細(xì)致入微地描寫人物的能力。事實(shí)告訴我們：以本事處世，則事業(yè)可成，功名可就。相反，身繼巨富，而無本領(lǐng)者，只能是事業(yè)無成，乃至國破家亡。秦二世胡亥繼承了秦始皇留下的“踐華為城，因河為池，金城萬里”的萬世之業(yè)，可謂遺產(chǎn)之巨了，然而僅僅三年，便落得個(gè)“身死人手而七廟隳”的為天下人恥笑的下場，究其原因就是胡亥自己沒有經(jīng)天緯地的治世之才。這不是鮮明的例子嗎？ 文段2 秦始皇之所以能“吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合”，是因?yàn)樗哂行鄄艂ヂ?，能夠“奮六世之余烈”。小仲馬之所以能寫

5、出震動(dòng)世界的名作茶花女，是因?yàn)樗麖母赣H大仲馬的身上繼承的不是萬貫家財(cái)，而是敏銳的觀察力和細(xì)致入微地描寫人物的能力。事實(shí)告訴我們：以本事處世，則事業(yè)可成，功名可就。相反，身繼巨富，而無本領(lǐng)者，只能是事業(yè)無成，乃至國破家亡。秦二世胡亥之所以在位僅僅三年，便落得個(gè)“身死人手而七廟隳”，為天下人恥笑的下場，是因?yàn)樗麅H僅繼承了秦始皇留下的“踐華為城，因河為池，金城萬里”的萬世之業(yè)，卻沒有經(jīng)天緯地的治世之才。約有70%的“富二代”、88%的“富三代”、97%的“富四代”之所以難挑守業(yè)重?fù)?dān)，難續(xù)父輩輝煌，是因?yàn)橛捎谂c父輩生活環(huán)境完全不同，尤其是父輩往往給予了他們遠(yuǎn)超社會(huì)常規(guī)的優(yōu)越生活條件，使他們自我優(yōu)越感極

6、突出，卻沒有擔(dān)當(dāng)繼富重任的能力、魄力與見識(shí)。答案：文段2對(duì)比論證鮮明，說理更加具有力度。因?yàn)椋?（1）.從對(duì)比材料的選擇看，示例1所選用的對(duì)比材料與其它材料不屬于同一范疇；示例2所選用的四項(xiàng)對(duì)比材料屬于同一范疇。（2）.從對(duì)比材料的量看，示例1所選用的正例有三項(xiàng)，反例只有一項(xiàng)，正反對(duì)比量失衡；材料2所選用的正反例各兩項(xiàng)，對(duì)比雙方有相同的對(duì)比量。（3）.從對(duì)比材料的語言表述看，示例1的對(duì)比材料與存在句式雜糅現(xiàn)象，正反對(duì)比材料的語言表述句式不統(tǒng)一，缺乏鮮明的對(duì)比性；而示例2的四項(xiàng)對(duì)比材料都采用“之所以，是因?yàn)椤?，句式和諧統(tǒng)一，“對(duì)比點(diǎn)”鮮明突出。小 結(jié)（1）對(duì)比論證要尋求適當(dāng)?shù)膶?duì)比材料：用作對(duì)比的

7、事物必須有明確、統(tǒng)一的“對(duì)比點(diǎn)”；對(duì)比雙方要有相同的對(duì)比量。（2）對(duì)比論證要有明確的目的和指向，緊扣論題展開分析：不能簡單羅列對(duì)比事例，要深入分析對(duì)比材料，找出現(xiàn)象產(chǎn)生的不同根源，突出對(duì)比雙方相反或相對(duì)的性質(zhì)；敘例要從對(duì)比材料中歸納出一個(gè)能證明論點(diǎn)的道理，為證明論點(diǎn)服務(wù)。（3）正反對(duì)比材料的“對(duì)比點(diǎn)”必須鮮明突出：語言表述必須規(guī)范，指向明確；句式相對(duì)一致。2、閱讀下面的材料，思考：對(duì)比雙方是否屬于同一范疇？如何改動(dòng)？ 俗話說：機(jī)不可失，時(shí)不再來。海爾集團(tuán)就是一個(gè)典型的例子，它抓住了中國加入WTO的機(jī)遇在菲律賓建立海外第一家工廠，而后在中東、北非、美歐各地區(qū)國家建廠，成為我國跨國公司的領(lǐng)頭羊。而

8、在金融危機(jī)重創(chuàng)各企業(yè)時(shí)，海爾同樣抓住機(jī)遇，開發(fā)農(nóng)村家電市場，使其在金融風(fēng)暴中屹立不倒。相比之下，清朝因?qū)嵭虚]關(guān)鎖國政策，錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)，老百姓愚昧落后，而此時(shí)西方列強(qiáng)卻迅速崛起。答案： 海爾集團(tuán)的例子可以說有力度，但與之對(duì)比的“清朝因?qū)嵭虚]關(guān)鎖國政策，錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)”一方面表述太模糊、空泛，沒有具體說明如何錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)，無法讓人感受鮮明的對(duì)比；另一方面，“海爾集團(tuán)”與“清朝”不屬于同一范疇，缺乏可比性，因此這樣的對(duì)比說理乏力。 修改示例： 俗話說，機(jī)不可失，時(shí)不再來。海爾集團(tuán)就是一個(gè)典型的例子，他抓住了中國加入WTO的機(jī)遇，積極在海外建立工廠，短短數(shù)年由一家作坊式企業(yè)成長為集研發(fā)與銷售為一體的企業(yè)

9、集團(tuán)。相比之下，曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的相機(jī)巨頭拍立得公司，沒能緊跟市場研發(fā)新技術(shù)，坐吃家底，銷售市場逐漸萎縮，被后來者居上，最終以破產(chǎn)告終，成為人們的記憶。這告訴我們，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，必須細(xì)心謀劃，果斷出擊，否則后悔莫及。海爾集團(tuán)正是抓住了技術(shù)革新的機(jī)遇，成為著名的企業(yè)。3、閱讀下面的材料，思考：文章中小沈陽與趙本山，能形成對(duì)比嗎？如何改動(dòng)？病例1 凡小沈陽的小品、二人轉(zhuǎn)統(tǒng)統(tǒng)找來，一一細(xì)品，初覺甚美，時(shí)間一長，若有所思，小沈陽的招數(shù)真的不多呀！除了不男不女的裝扮，除了惟妙惟肖的模仿，除了那一聲標(biāo)志性的“啪啪”“嚎”還有什么呢？我不由得為小沈陽擔(dān)心起來，是的，依靠著自己的一招鮮，他火起來了，可是這一招鮮能

10、讓他火多久呢? 病例2 伴隨著小沈陽的紅火，他的師傅趙本山卻做了一件令人吃驚的事情，紅遍全國，年年春晚不可少的小品王，竟然花費(fèi)55萬元參加了長江商學(xué)院CEO學(xué)習(xí)班，重新做了學(xué)生。一時(shí)間議論紛紛，許多人對(duì)此不以為然，我卻為趙大叔的舉動(dòng)拍手稱快。要說本山大叔的本事比起小沈陽來何止多了“幾招”，然而他卻能始終保持清醒的頭腦，不斷學(xué)習(xí)，不斷拓展，年逾花甲，仍能甘做學(xué)生，真是令晚輩汗顏啊!小沈陽真該向師傅多學(xué)習(xí)啊! （摘自2009年高考河南作文一招鮮還能吃遍天嗎）答案： 趙本山的“學(xué)習(xí)”，不是在改變或提升表演藝術(shù)，而是為了“有助于他傳媒集團(tuán)的生意”，與小沈陽“一招鮮吃遍天”缺乏相反或相對(duì)的性質(zhì)。修改示例

11、 與小沈陽相反，他的師傅趙本山雖然從1990年起，年年登上央視春晚的舞臺(tái)，中間只有1994年缺席了一年，卻始終保持清醒的頭腦，不斷學(xué)習(xí)，不斷拓展。一方面充分利用自己長年表演二人轉(zhuǎn)的經(jīng)驗(yàn)，將東北方言和二人轉(zhuǎn)中的語言技巧運(yùn)用得得心應(yīng)手；另一方面貼近生活，貼近時(shí)代，學(xué)習(xí)新的表演技巧，制造新的喜劇包袱，每年都給觀眾新的驚喜，每年都會(huì)為當(dāng)年的流行語奉獻(xiàn)出名言，比如“忽悠”、“不差錢”“此處省去多少字”等等。趙本山的小品何以長盛不衰？“為有源頭活水來”。小沈陽真該向師傅多學(xué)習(xí)啊!4、閱讀下面兩則示例，分析兩則示例分別運(yùn)用了什么對(duì)比法。示例1 那夾縫中生存著的小草，吸收著大自然的雨露、養(yǎng)分，因?yàn)椤半s”，它的

12、生命力才如此的頑強(qiáng)，因?yàn)椤半s”，它才得以歷經(jīng)風(fēng)霜、磨難，依然完好無損，享受陽光。而那些溫室里的花朵，只喝調(diào)配好的營養(yǎng)液，因?yàn)椤凹儭?，所以脆弱，因?yàn)椤凹儭?，所以極易凋零。示例2 貝多芬28歲那年得了耳病，到57歲逝世，大約30年的歲月，都在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。是什么使貝多芬走向了成功？是頑強(qiáng)的意志，不屈的奮斗精神。試想，如果貝多芬在厄境中缺少了頑強(qiáng)的意志，向命運(yùn)屈服了，還會(huì)成為世界上最偉大的音樂家嗎？還能在雙耳完全失聰?shù)那闆r下寫成最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品第九交響曲嗎？答案： 示例1運(yùn)用了設(shè)喻對(duì)比，“夾縫中生存著的小草”與“溫室里的花朵”對(duì)比，鮮明地論證“雜以成其大”的觀點(diǎn)。 示例2運(yùn)用了假設(shè)對(duì)比，

13、用貝多芬“以頑強(qiáng)的意志，與厄運(yùn)作不屈的奮斗”與假設(shè)的“貝多芬在厄境中缺少了頑強(qiáng)的意志，向命運(yùn)屈服了”形成對(duì)比，有力地論證了“頑強(qiáng)的意志是獲得人生成功的重要條件”。 小 結(jié)： 對(duì)比論證，除了事實(shí)對(duì)比，還有設(shè)喻對(duì)比和假設(shè)對(duì)比，恰當(dāng)選用對(duì)比論證類型，能給人以深刻的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的論證效果。二、總結(jié)整理（1）對(duì)比論證要尋求適當(dāng)?shù)膶?duì)比材料：用作對(duì)比的事物必須有明確、統(tǒng)一的“對(duì)比點(diǎn)”；對(duì)比雙方要有相同的對(duì)比量。（2）對(duì)比論證要有明確的目的和指向，緊扣論題展開分析：不能簡單羅列對(duì)比事例，要深入分析對(duì)比材料，找出現(xiàn)象產(chǎn)生的不同根源，突出對(duì)比雙方相反或相對(duì)的性質(zhì)；敘例要從對(duì)比材料中歸納出一個(gè)能證明論點(diǎn)的道理，為

14、證明論點(diǎn)服務(wù)。（3）正反對(duì)比材料的“對(duì)比點(diǎn)”必須鮮明突出：語言表述必須規(guī)范，指向明確；句式相對(duì)一致。（4）對(duì)比之后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲎h論，把蘊(yùn)含其中的事理簡明扼要地揭示出來。比是基礎(chǔ)，議是升華。因此，對(duì)比后要旗幟鮮明地作出評(píng)價(jià)或得出結(jié)論，不能含糊其辭、模棱兩可。（5）對(duì)比論證，除了事實(shí)對(duì)比，還有設(shè)喻對(duì)比和假設(shè)對(duì)比，恰當(dāng)選用對(duì)比論證類型，能給人以深刻的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的論證效果。訓(xùn)練案一、課后鞏固促提升1用對(duì)比論證的方法寫一段話論證“為人處事不要被情感因素蒙蔽”。答案示例1 自古以來多少人在感情因素上受到了蒙蔽。西晉王室廣封王，欲使天下盡歸司馬氏之手，殊不知諸公之中良萎不齊，終于導(dǎo)致八王之亂、五胡亂中原的下場。三國中孔明