人教版小學(xué)六年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃[1]

1、小學(xué)六年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃 胡堰街小學(xué)六一班胡志明一、學(xué)情分析本班有學(xué)生52人，其中男生26人，女生26人。語文能力比較突出的學(xué)生有：王永歡、胡羽彤、胡若紆、盧佳諾等，后20%的學(xué)生有：胡曉流、胡思敏、盧世昴、林玉秀、任廣翔等。大部分學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力。同時(shí)由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫，力爭在原有基礎(chǔ)上作進(jìn)一步提高。二、教材分析1、基本結(jié)構(gòu)：本冊教材按專題組織單元，共六組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。共有課文30篇，精讀課文18、略讀課

2、文各12篇。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際 習(xí)作”“回顧 拓展”四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文三篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?；仡?拓展由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累” 是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺(tái)”安排了一次。本套教材學(xué)習(xí)到六年級(jí)上冊，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識(shí)字量。故從本冊教材開

3、始不再安排識(shí)字任務(wù)。本冊要求會(huì)寫120個(gè)字。要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書寫。本冊教材的注音方式與五年級(jí)保持一致。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出，多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。為便于識(shí)字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀

4、輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。 2、教材的主要特點(diǎn)：（一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)（二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（四）“口語交際 習(xí)作” 的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求（五）“綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力（六）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對

5、學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級(jí)上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學(xué)每一個(gè)專題時(shí)，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”前面學(xué)過的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時(shí)做好鋪墊。2、識(shí)字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識(shí)字，要求會(huì)寫120個(gè)字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度

6、，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫，及時(shí)檢測。也可以就“詞語盤點(diǎn)”中的詞語，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。對于書寫練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。3、閱讀教學(xué)隨著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力。（二）過程與方法 ：繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合

7、素養(yǎng)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)措施 1、 看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。2、 講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練， 3、 重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。4、 加強(qiáng)信息反饋，注意師生溝通。5、 讀寫結(jié)合，以讀促寫。6、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。7、 積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)

8、驗(yàn)。五、教學(xué)進(jìn)度表周 次起止時(shí)間教    學(xué)    內(nèi)    容課時(shí)備注一9.19.5 始業(yè)課 2 1.山中訪友2 機(jī)動(dòng)2二9.89.12 2.山雨1 3.草蟲的村落2 4.索溪峪的“野”1 機(jī)動(dòng) 2三9.159.19 口語交際·習(xí)作一3 回顧·拓展一1 機(jī)動(dòng) 2四9.229.26 5.詹天佑2 6懷念母親2 機(jī)動(dòng)2五9.2910.5 國慶節(jié)放假六10.610.10 7.彩色的翅膀1 8.中華少年1 口語交際·習(xí)作二3 機(jī)動(dòng) 1七10.1310.17 回顧·拓展二

9、1 9.窮人 2 10.別餓壞了那匹馬 1 機(jī)動(dòng) 2八10.2010.24 11.唯一的聽眾 2 12.用心靈去傾聽 1 口語交際·習(xí)作三 3九10.2710.31 回顧·拓展三 1 13.只有一個(gè)地球 2 14.鹿和狼的故事 1 15.這片土地是神圣的 2十11.311.7 16.青山不老 1 口語交際·習(xí)作四 3 回顧·拓展四 1 機(jī)動(dòng) 1十一11.1011.14 期中復(fù)習(xí)，考試，分析 6十二11.1711.21 17.少年閏土 2 18.我的伯父魯迅先生 2 19.一面 1 機(jī)動(dòng) 1十三11.2411.28 20.有的人 1 口語交際·習(xí)作五 3 機(jī)動(dòng) 2十四12.112.5 回顧·拓展五 1 綜合性學(xué)習(xí)：詩海拾貝 4 機(jī)動(dòng) 1十五12.812.12 綜合性學(xué)習(xí)：與詩同行 4 機(jī)動(dòng) 2十六12.1512.19 21.老人與海 2 22.跑進(jìn)家來的松樹 1 機(jī)動(dòng) 3十七12.2212.26 23.最后一頭戰(zhàn)象 2 24.金色的腳印 1 口語交際·習(xí)作七 3十八12.291.2 25.伯牙絕弦 2 26.月光曲 2 機(jī)動(dòng) 2十九1.51