機械類機電類獲獎比賽考試說課稿(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上說課稿尊敬的各位專家評委大家好!我是1組8號考生，我今天說課的課程是 ，題目是 。下面我將從“教學(xué)分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、資源整合、教學(xué)反思這五個方面來匯報我對本次課的教學(xué)設(shè)計。一、教學(xué)分析1教材分析 -是機電一體化專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，所選用的教材為高職高專規(guī)劃教材，-出版社出版 -主編的-，該教材能夠?qū)⒊橄蟮闹R形象化，生動化，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，積極構(gòu)建“做中教，做中學(xué)”的學(xué)習(xí)過程。-是本課程第-章中第-節(jié)，-學(xué)時，本節(jié)內(nèi)容是對-的進(jìn)一步探究，同時也為-的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，是本章的重點內(nèi)容之一。2學(xué)情分析本課程教授的對象為 ，他

2、們今后的就業(yè)崗位是生產(chǎn)單位機電設(shè)備的維護與管理。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了機械制圖，工程力學(xué)等課程，有一定的基礎(chǔ)，但抽象思維較弱，就其知識儲備，心理狀態(tài)，職業(yè)方向進(jìn)行分析，比較適合從實踐到理論再到實踐的教學(xué)過程。3教學(xué)目標(biāo)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)已明確本次課的教學(xué)目標(biāo)：1、 知識目標(biāo)：2、 能力目標(biāo)：3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動思考、團隊合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成一絲不茍的職業(yè)素養(yǎng)。4.重點、難點依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和職業(yè)面向確立了本次課的教學(xué)重點為：結(jié)合學(xué)生實際情況及以往教學(xué)中常見的問題，明確要實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)難點在于：而要突破重難點的關(guān)鍵在于：對學(xué)生主動性，積極性的調(diào)動和引導(dǎo)。二、教學(xué)設(shè)計1.理念為提高教學(xué)

3、目標(biāo)的達(dá)成度，我采用課前教學(xué)資源共享，課中教學(xué)環(huán)節(jié)和并，課后作業(yè)整合等方式，配以任務(wù)書、評價表以及教學(xué)互動博客，將知識點交織利用，搭建立體的輔助教學(xué)平臺，以做中教，做中學(xué)為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。2.方法本次課以任務(wù)驅(qū)動法為主要教法，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法為主要學(xué)法。目的是為了激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生的合作精神和溝通能力，貫徹“學(xué)生主體”的思想。三、教學(xué)過程課前： 做好充分的準(zhǔn)備是上好一堂課的保障，為了更好地完成本次教學(xué)任務(wù)，課前我在教學(xué)互動博客中下發(fā)了教學(xué)任務(wù)單，共享學(xué)習(xí)資源，學(xué)生通過有痕瀏覽的方式，留下預(yù)習(xí)的痕跡，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識點有了初步的了解，達(dá)到預(yù)習(xí)的目的

4、。課上：分為5個步驟：分別是復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境10分鐘，任務(wù)確定5分鐘，任務(wù)實施60分鐘，考核評價10分鐘，課程小結(jié)5分鐘。1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境（10分鐘）在上課之初我首先提出3個精心準(zhǔn)備的上節(jié)課重點內(nèi)容的問題讓學(xué)生們回憶和思考，復(fù)習(xí)舊課，在學(xué)生討論回答后，教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予恰當(dāng)?shù)脑u價。而開場應(yīng)充分利用信息化手段，引趣激發(fā)熱情，設(shè)疑引發(fā)激情，用多媒體播放- -的視頻，再通過看動畫，猜原理，動模型的方式將學(xué)生的注意力從 。 轉(zhuǎn)移到我們的 上來。形成一個自然的過渡。2.任務(wù)確定（5分鐘）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的崗位面向，確定本次課的教學(xué)任務(wù)為: 為了確保學(xué)生能夠抓住本節(jié)課的重點，并順利完成

5、任務(wù)，我設(shè)計了任務(wù)實施表和考核評價表，并下發(fā)給各小組，在任務(wù)實施表中明確了任務(wù)的實施步驟和方法，指出需要注意的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)有所依。3.任務(wù)實施（60分鐘）接下來是任務(wù)實施步驟，由安全教育，小試身手，追根溯源，得心應(yīng)手和強化鞏固5個環(huán)節(jié)串聯(lián)而成，環(huán)節(jié)的設(shè)計由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（1）安全教育，首先是安全教育，對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程中，本環(huán)節(jié)將著重依據(jù)機械行業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生安全操作的職業(yè)習(xí)慣和意識。（2）小試身手接下來是小試身手這個環(huán)節(jié)，目的在于讓學(xué)生明白-的（定義及組成），對于 教師要給與必要的指點，其余難度不大的部分，學(xué)生可以登陸我校的精品課程資源庫，找到本節(jié)

6、的微課視頻及爆炸動畫自行探究學(xué)習(xí)并完成相關(guān)測試題，結(jié)束任務(wù)。（3）追根溯源進(jìn)入追根溯源這個環(huán)節(jié)，首先將學(xué)生分成4組。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，我盡可能的將機械基礎(chǔ)成績較好，動手能力突出，溝通能力較好的三類人交叉分組，在培養(yǎng)他們團隊協(xié)作能力的同時，也可以取長補短，互相學(xué)習(xí)，達(dá)到情感目標(biāo)。各小組自行分工完成 的 。填寫任務(wù)實施表，教師在這個環(huán)節(jié)要引領(lǐng)學(xué)習(xí)方式，探究方法，突破方向起到主導(dǎo)的作用。 這樣設(shè)置本環(huán)節(jié)可以更加清晰的將 重點 呈現(xiàn)給學(xué)生，從而有效的突出了重點。（4）得心應(yīng)手而得心應(yīng)手環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)采用小組競爭的方式，各組根據(jù)任務(wù)書中的評分標(biāo)準(zhǔn)完成對- 的 。最后根據(jù)各組的完成情況進(jìn)行排名打分。在這個環(huán)

7、節(jié)里充分利用了學(xué)生爭強好勝的心理，學(xué)生從被動的獲得，變?yōu)橹鲃拥奶崛?，從而有效的突破了難點。（5）強化鞏固為了檢驗和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我布置了相關(guān)練習(xí)：讓學(xué)生按小組完成。，這也培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力。4.考核評價（10分鐘）結(jié)合各小組在任務(wù)實施環(huán)節(jié)的表現(xiàn)以及任務(wù)的完成情況，以組內(nèi)自評，組間互評，教師總評的方式，評選出“最佳小組”，同時在最佳小組中也要評選出一名“本組之星”。獲獎的小組和個人可以得到相應(yīng)的課程學(xué)期積分，計入學(xué)期總成績。5.課程小結(jié)（5分鐘）為了讓學(xué)生進(jìn)一步梳理本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，本環(huán)節(jié)教師要對本次課的知識點做簡要總結(jié)，對重難點內(nèi)容做進(jìn)一步強調(diào)，同時也要根據(jù)各組的表現(xiàn)進(jìn)行點評，幫助學(xué)生找出優(yōu)點和不足，指出今后努力的方向， 課后：最后我設(shè)置了復(fù)習(xí)交流，課后探索，拓展提升的課后作業(yè)，1.2.學(xué)生也可以利用教學(xué)互動博客預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。我的板書設(shè)計以簡潔明了的原則，將知識點系統(tǒng)完整的呈現(xiàn)四、資源整合1.教學(xué)資源：教學(xué)資源的整合利用包括：任務(wù)書與任務(wù)實施表的配合，教學(xué)互動博客與精品課程資源庫的交織利用等。2.學(xué)習(xí)資源：在學(xué)習(xí)資源上，圖書館和電子閱覽室為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供平臺，實訓(xùn)基地的開放也為學(xué)