小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

1、博樂市第三小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（2013-2014年度第二學(xué)期）為切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，營造終身學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)對教師校木培訓(xùn) 的管理，推進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道，現(xiàn)結(jié)合我 校情況，特制定2013-2014年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)校校本培訓(xùn)內(nèi)涵發(fā)展為重要抓手，以 提高校木培訓(xùn)質(zhì)量和效果為目標(biāo)，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際 需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教育和教師教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問題為突破 口，以提高教師綜合素質(zhì)為落腳點(diǎn)，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、 結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。三、校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、：成立以校長為組長，各處室主任及學(xué)科組長 為組員的校木培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組， 以校長為第一責(zé)任人， 切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的 規(guī)劃和指導(dǎo)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。組長：馬俊玲副組長：李松峰麻繼紅組員：孔憲云管芳伊龍薛莉鄧燕侯秋菊李琴李桂芳李旭春謝青葉爾登高娃四、方法措施（一）抓德操，明方向樹立正確的輿論導(dǎo)向，讓全體教職員工懂得校本培訓(xùn)的重要性。特別是要 讓一線教師明白“要給學(xué)生一杯水，教師得有源源不斷的活水”的道理。1、政治導(dǎo)向：每周三下午召開一次教職工會議，開展政治學(xué)習(xí)，內(nèi) 容包括教師職業(yè)道德未成年人保護(hù)法教育法教師法等法律 法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使教師了解國家的政策法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念, 提高依法治教的

3、能力。2、活動導(dǎo)行：以中小學(xué)教師道德規(guī)范為依據(jù)，在青年教師中開 展“三心”（事業(yè)心、責(zé)任心、上進(jìn)心）、“三愛”（愛本職工作、愛學(xué)生、 愛學(xué)校）、“三精神”（奉獻(xiàn)精神、探索精神、進(jìn)取精神）“二加強(qiáng)”（加強(qiáng) 團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)組織紀(jì)律）等教育。形式多樣，如演講、座談、參觀、考察等, 使教師牢固樹立教育為人的全而發(fā)展服務(wù)的思想。3、社會評定：學(xué)校的一切工作是以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為根本, 教師的能力和業(yè)績的考評，除了學(xué)校外，還有家長和社會。各班設(shè)立“家長委員會”，學(xué)校開辦“家長學(xué)校”，提高家長教育孩子的能 力和水平，及時收集家長對學(xué)校工作地意見和建議，不斷提高家校合作教 育水平，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長服務(wù)。

4、（二）抓通識，厚底蘊(yùn)采取“授課（講座）-自修-實(shí)踐-研究-提升”相結(jié)合的模式，對教師進(jìn)行 通識培訓(xùn)。1、建立學(xué)習(xí)制度。（1）讀書自學(xué)。教師在專家指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作中的問題， 有目的地學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，多讀書，自主吸收，夯實(shí)理論功底，提升人格品 位，更新教育觀念，搞高教育教學(xué)水平。（2）外出學(xué)習(xí)。有計(jì)劃、有目的、有組織的安排教師到其他學(xué)校進(jìn) 行教育教學(xué)工作及教研活動考察，同其他學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)方面的交流, 吸取他校的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回校后作匯報或上匯報課。2、專家講座。對教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，為教師提供教育教學(xué)和教科研方面的理論和實(shí)踐指 導(dǎo)。通過學(xué)術(shù)專題報告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)、交流

5、互動等 方式對我校教師進(jìn)行培訓(xùn)，從而起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。3、研討交流。首先構(gòu)建教研組、年級組等各種研討交流的平臺，把研討交流貫穿于日常 教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。通過校、組級教研活動的開展，引導(dǎo)教師思考教學(xué),并把課堂教學(xué)和組級研究課題以及教師的小課題研究有機(jī)結(jié)合起來， 讓廣 大教師置身于濃烈的科研氛圍之中，促進(jìn)自身成長。4、競賽展示。通過組織各種競賽活動強(qiáng)化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn) 效果。定期開展讀書知識競賽、誦讀能力競賽、三筆字比賽、多媒體課件 設(shè)計(jì)競賽和特長展示活動等，通過競賽促提高,讓教師在培訓(xùn)中享受成功。（三）抓技能，促發(fā)展在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，由我校教研室具體組織，重點(diǎn)對教師進(jìn)行信息技術(shù) 和學(xué)

6、科教學(xué)的整合、教師的基本功等方面的培訓(xùn)，使全體教師在三筆字, 簡筆畫，計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)基礎(chǔ)知識、才藝等綜合素質(zhì)這五方面提高發(fā)展。五、本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作的基本內(nèi)容：（一）校本培訓(xùn)五年規(guī)劃中內(nèi)容：（1）觀看課堂實(shí)錄，并進(jìn)行點(diǎn)評。（2）專題講座。（3）外出學(xué)習(xí)教師的匯報課、新教師亮相課、師徒匯報課、青年教師研 討課。（4）開展與結(jié)對幫扶學(xué)校的交流研討活動。（二） 校本培訓(xùn)五年規(guī)劃之外的內(nèi)容：1、根據(jù)市教育局教育辦要求木學(xué)期學(xué)校將組織部分教師參加中小學(xué) 遠(yuǎn)程教育教師技能培訓(xùn)和教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。2、以教研組為單位，繼續(xù)進(jìn)行集體備課活動和各種公開課活動。教 研組、備課組要認(rèn)真組織聽課、評課活動，并且

7、有記錄，有評價。3、繼續(xù)實(shí)施青藍(lán)工程，落實(shí)幫扶制度，提高新教師教學(xué)水平。在教 師中開展“傳幫帶”活動，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”，幫助新教師快速掌握 新教法，提升業(yè)務(wù)水平。加大對新任教師的培訓(xùn)力度，對他們從嚴(yán)要求, 集中進(jìn)行專題講座、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師基木功等方面培訓(xùn)，除上兩節(jié)師 徒匯報課外，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍，做筆記，撰寫心得體會。開展教師 鋼筆字比賽，粉筆字比賽，及教學(xué)設(shè)計(jì)評比等活動，努力提高每位教師的 教學(xué)技能。4、木學(xué)期將繼續(xù)研究以校為木的小課題研究，要求課題研究源于教 學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中逐漸對課題主題的理論探討，升華成對教學(xué)具有較 大指導(dǎo)意義的結(jié)題效果。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)2011版，研討和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。六、各教研組校本培訓(xùn)負(fù)責(zé)人及活動時間安排語文組校本培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：李琴活動時間：周一下午數(shù)學(xué)組校本培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：李桂芳活動時間：周二下午音體美組校本