師恩難忘教師節(jié)征文：我的班主任工作日記

1、師恩難忘教師節(jié)征文：我的班主任工作日記師恩難忘教師節(jié)征文：我的班主任工作曰記師恩難忘教師節(jié)征文：我的班主任工作曰記光陰似箭，我走上工作崗位成為一名人民教師，不覺已有五個(gè)年頭了。一千 多個(gè)白天和黑夜，我用我的愛心和熱情在培育祖國花朵的花圃里辛勤地耕耘著， 看著祖國花朵一天天的茁壯成長，我真誠地喜歡上了這項(xiàng)神圣而又偉大的事業(yè)。 我喜歡和孩子們在一起，和他們一起分享快樂，一起分擔(dān)痛苦。我也用我的眼睛、 我的心、我手中的筆和曰記本記錄下了孩子們的純真爛漫、天真無邪，也記錄下 了點(diǎn)點(diǎn)滴滴我真實(shí)的感受。如今，翻開厚厚的略顯發(fā)黃的曰記本.曾經(jīng)發(fā)生的一 幕幕仍歷歷在目，讀來依舊那么的親切，那么的溫馨n但給我感

2、受最深的還是這 三件小事。2021年10月2曰星期一晴我可以叫你姐姐嗎？下課了，劉丹丹同學(xué)走到我身邊，在我耳邊小聲地說：梁老師，我可以叫你 姐姐嗎？為什么要叫我姐姐，不叫我老師呢？我驚奇地問。因?yàn)槲液芟矚g你，媽媽也很喜歡你還有我伯伯家的姐姐和你也一樣大，我和 她是好朋友，我也想成為你的好朋友，所以我想叫你姐姐她天真而又充滿希望 地說，說完，便抱著我。接著她又問：可以嗎？盡管一向以來，我都認(rèn)為學(xué)生應(yīng)滿期待的神情，我又說不出口。于是，我便 小聲地對她說：可以，該尊重老師，不能直呼其名，但此刻當(dāng)我正想說不時(shí)， 看著丹丹同學(xué)充但是有條件。就是在教室里不行。你能答應(yīng)嗎？她聽了，高興 地跳起來，用力點(diǎn)了點(diǎn)

3、頭，然后便蹦蹦跳跳地出去玩了。劉Z同學(xué)是我教的一年級(jí)一班的學(xué)生，她是一個(gè)非常美麗、聰明和可愛的小 女孩，但是上課很文靜，不愛發(fā)言o盡管我走上這神圣的講臺(tái)僅一個(gè)多月，但望著這群比我的弟弟妹妹小不了很多 的孩子，我從心里一直把他們當(dāng)作自己的弟弟妹妹一樣看待和愛護(hù)?？墒?現(xiàn)實(shí) 中，當(dāng)我聽到我的學(xué)生要叫我姐姐時(shí)，我還是感到很驚訝和突然，也許是我怕?lián)p 害在學(xué)生們中的威嚴(yán)的虛榮心在作祟吧，所以遲疑了一會(huì)兒，但學(xué)生的可愛和我 對學(xué)生的熱愛最終還是戰(zhàn)勝了虛榮心，我沒有讓學(xué)生失望。接下來的曰子里，果然劉丹丹遵守我們的諾言，有時(shí)在跑道上或在沒那么多 人的時(shí)候就叫我姐姐，同時(shí)，她還經(jīng)常跟我講一些心里話，我們成了好朋

4、友。 我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們成為朋友后，她上課更認(rèn)真了，原來不愛發(fā)言的她，成了語文 課上發(fā)言積極分子。后來，丹丹的媽媽親自到學(xué)校感謝我，說：丹丹現(xiàn)在學(xué)習(xí)很認(rèn)真，因?yàn)樗f她有一個(gè)大學(xué)生朋友，并且是一個(gè)老師，所以她要認(rèn)真學(xué)習(xí)， 象她的朋友那么優(yōu)秀和出色我真是高興極了，通過這件事，不但讓我記住了劉丹丹小朋友，而且給我上 了邁入社會(huì)走上工作崗位后生動(dòng)的一課，讓我明白了只有愛心戰(zhàn)勝了虛榮心，愛 心才可以改變一切，你的學(xué)生才會(huì)真正熱愛你。2004年4月5曰星期三多云讓學(xué)生當(dāng)老師要把字寫好是一個(gè)長期工程，不是短時(shí)間可以完成的。然而，對于穩(wěn)定性不 強(qiáng)，活潑好動(dòng)的二年級(jí)的小朋友來說，讓他們堅(jiān)持長時(shí)間（哪怕是三十分鐘）地

5、 練字都是一件難事，時(shí)間長了他們就提不起寫字的興趣，或許在老師的一再強(qiáng)調(diào) 下，他們只能被動(dòng)而無奈地拼湊。這種寫字效果可想而知。怎么辦呢？這節(jié)課, 我讓學(xué)生當(dāng)老師。首先，我在黑板上故意寫了幾個(gè)不漂亮的生字并問：同學(xué) 們，你覺得老師寫的字怎樣？美嗎？看到老師今天寫的字這么難看，大家就激 動(dòng)起來了，紛紛舉手對我提出寶貴意見，有的說我寫的大小不一，有的說重輕筆 不分，有的說關(guān)鍵筆畫沒寫好，目睹同學(xué)們這么積極踴躍，我趁熱打鐵：老師 今天寫的字不夠美，那么哪個(gè)小朋友能幫我，做同學(xué)們的小老師，寫個(gè)漂亮的 字，讓同學(xué)們和老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呀？這樣一說，大家更激動(dòng)了，都想爭著上黑板 示范，黑板容不了這么多學(xué)生，于是，

6、我便話機(jī)一轉(zhuǎn)：大家都想上來當(dāng)小老師, 可是，當(dāng)小老師是有要求的，下面我給同學(xué)們十分鐘，看哪個(gè)同學(xué)在習(xí)字冊上寫 的字最美，就選那個(gè)同學(xué)當(dāng)小老師。話音剛落，教室里便安靜了下來，都在認(rèn) 真地寫字，巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是寫得非常認(rèn)真。十分鐘過后，我選了姜玲、 易林同學(xué)上黑板示范，并讓其像老師那樣介紹自己的寫字方法，當(dāng)她們展示完后, 我又禮貌地說聲：謝謝玲玲、林林老師。在我的帶動(dòng)下，全班同學(xué)也跟著禮貌 地道謝，也許是被稱為老師的緣故吧！他倆都激動(dòng)不已！2021年3月1曰星期二晴老師要自信，我們支持您！今天早晨，我在辦公室的桌子上看到一封信，信封上只寫著：梁老師收四 個(gè)字。我感到很奇怪，打開信封一看，里

7、面有一張白紙，上面用鋼筆工工整整地 寫著：老師要自信，我們支持您！幾個(gè)字。下面落款是三（一）班全體同學(xué)。 我覺得更加奇怪了，一下子又摸不著頭腦，我只好叫來班長劉楚帥問清楚情況。這是怎么一回事？你肯定知道的，告訴老師好嗎？我微笑著問班長。劉z嘿嘿一笑，用手摸著腦袋低頭不語，顯然他知道這件事。沒關(guān)系，你大膽說，無論說什么，老師都不批評(píng)你。我摸了摸他的頭，繼續(xù) 微笑著鼓勵(lì)他。是這樣的，劉楚帥終于開口說了，他用眼睛望了我一下，我馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭暗 示他往下說。昨天下午，我們看到梁老師一個(gè)人呆在辦公室里很久沒出來，我們覺得很奇怪，就幾個(gè)同學(xué)用耳朵貼在門縫處探聽 動(dòng)靜。我們聽到梁老師在說：這次語文優(yōu)質(zhì)課大賽我真的沒自信，教案修改了 很多次效果都不理想。梁老師一連說了好幾遍。我們想，梁老師平常總是教導(dǎo) 我們要自信，相信自己一定能行，還說，自信的人才能成功，梁老師是老師，那 應(yīng)該更自信才對呀，所以，我們就代表全班同學(xué)給您寫了這封信。說完，他不 好意思地又低下了頭。我的心猛地一顫，劉楚帥的這些話讓我驚訝萬分。不錯(cuò)，平時(shí)，我對學(xué)生強(qiáng) 調(diào)得最多的就是要自信，相信自己會(huì)變好，會(huì)更好。但我很少想過自己要自信， 很多時(shí)候還有點(diǎn)自卑。今天聽到學(xué)