2020學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

1、參考范文2020學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃范文僅供參考，可根據(jù)需要任意編輯，所有數(shù)據(jù)均屬虛擬，切勿對(duì)號(hào)入座!初二英語期末考試中，102， 103 班的均分分別為49.7 和 52.2.比 104,105 班少 3分 . 及格率 14和 22.104， 105是 19.4. 三個(gè)班的差距不是太大. 但是和_縣各兄弟學(xué)校相比，差距何止幾分，幾十分？ZZ還有一年的時(shí)間就是見分曉的時(shí)刻中考 . 這是一個(gè)巨大的壓力，這是一副千斤的重?fù)?dān). 別人不挑推給我，帶著矛盾的心情上路. 明知山有虎，偏向虎山行.面臨的困難：學(xué)生的基礎(chǔ)太差，所剩的學(xué)習(xí)時(shí)間太短. 不熟悉學(xué)生，與學(xué)生需要一段磨合期.欲想的教學(xué)過程：先扎

2、扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)好七年級(jí)八年級(jí)課本的主要內(nèi)容，由此順利過渡到九年級(jí)教材. 因?yàn)榫拍昙?jí)教材中所考的東西其實(shí)并不多 . 七年級(jí)八年級(jí)的基礎(chǔ)卻非常重要. 打牢扎實(shí)的基礎(chǔ)，磨刀不誤砍柴功.復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)間和要求1.48 個(gè)音素鞏固2. 七年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)課本復(fù)習(xí)半個(gè)月. 將這冊(cè)書里的重點(diǎn)詞組全部總結(jié)和抄寫一遍. 三種時(shí)態(tài)個(gè)別檢查. 爭(zhēng)取每班有近二十名左右的學(xué)生掌握 .3. 八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)十天.主要復(fù)習(xí)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞組，句型結(jié)構(gòu). 并系統(tǒng)地將所學(xué)語法再講一遍 . 通過做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，個(gè)別補(bǔ)習(xí). 爭(zhēng)取每個(gè)班至少有二十名左右的學(xué)生能經(jīng)過努力跟上課.4靈活機(jī)動(dòng)，不平均分配時(shí)間. 雖然主要以單元備課復(fù)習(xí)為主.但

3、是加強(qiáng)了重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破，保障了時(shí)間. 對(duì)于語法比如一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，除了保障時(shí)間外，還做到了面對(duì)面的輔導(dǎo)和檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)個(gè)別解決；形容詞副詞的比較級(jí)和最高級(jí)也是非常重要的. 我又精心的修改了下載課件. 系統(tǒng)地給學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍. 特別對(duì)于副詞的比較等級(jí)，我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的太少了 . 這次加強(qiáng)了形容詞副詞比較等級(jí)的比較. 現(xiàn)在我們已經(jīng)復(fù)習(xí)到了八年級(jí)上冊(cè)書的第六單元. 再用五天復(fù)習(xí)完上冊(cè)書. 就開始上九年級(jí)課 . 并要求學(xué)生學(xué)一個(gè)單元，就復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)一個(gè)單元. 同步進(jìn)行.本學(xué)期主要任務(wù)和目標(biāo)1.500 個(gè)左右生詞，和200 多個(gè)短語 .2 .學(xué)習(xí)下列話題：事務(wù)處理 運(yùn)

4、動(dòng) 旅游 談?wù)摪l(fā)生過的 事 事物描述3 .語法：現(xiàn)在完成時(shí)虛擬語氣動(dòng)詞不定式規(guī)則動(dòng)詞 的過去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)過去將來時(shí)過去完成時(shí)4 進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力.教學(xué)方法與措施一、認(rèn)真上好每節(jié)課，提高課堂效率.課堂是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的主陣地. 是教師組織學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng). 我要向每一分鐘要成績(jī)要效果. 決不作“不備課，提著課本進(jìn)教室”的不負(fù)責(zé)任的行為. 爭(zhēng)取節(jié)節(jié)有目標(biāo)，節(jié)節(jié)有效果，節(jié)節(jié)有進(jìn)步，節(jié)節(jié)有收獲 .除了和其它課沖突外，要盡量上多媒體室. 要準(zhǔn)備生動(dòng)活潑，內(nèi)容翔實(shí)，容量大而精的課件. 有一位同事說的很好：我們要用和別人一樣多的時(shí)間爭(zhēng)取比別人做的好，超過他們.

5、 然后我們要用比別人少的時(shí)間超過他們. 我們就是要通過各種手段和別人比時(shí)間比效果. 爭(zhēng)取將以前落下的知識(shí)補(bǔ)回來.二、檢查要到位提起課堂教學(xué)，許多老師講的都很透. 但是老師講得好，學(xué)生不一定就學(xué)得好. 也許有些學(xué)生左耳朵進(jìn)右耳朵出，也許有些學(xué)生根本就沒當(dāng)回事. 因此課后的檢查反饋就顯得更為重要. 課后檢查是督促學(xué)生認(rèn)真聽講的有力手段，是對(duì)課堂效果的及時(shí)回饋，更是對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通和提高. 堂堂清，日日清，單元清. 是我對(duì)自己的要求 . 吸取以往帶九年級(jí)的經(jīng)驗(yàn). 我們知道學(xué)生的自控力并沒我們想象的那么強(qiáng)，（這也難怪，我們都成年人了，又有幾個(gè)敢拍著胸脯說自己有毅力和恒心？正因?yàn)樵S多人做不到. 毅力

6、和恒心這些名詞才顯得更為誘人 . ） 因此我們每天都要檢查單詞或句子. 逼著學(xué)生不得不認(rèn)真聽講，努力記單詞.三、管理要跟進(jìn)嚴(yán)是愛 . 要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己. 要有遠(yuǎn)大的目標(biāo). 要為目標(biāo)堅(jiān)持不懈 . 現(xiàn)在又重新分了班.102 是加強(qiáng)班. 擁有原兩個(gè)班的成績(jī)好的學(xué)生 .103 班是提高班. 都是原來成績(jī)差的學(xué)生. 其實(shí)這樣分班使得我們的英語課更不好上了. 在加強(qiáng)班，我想要嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生，但是不可能“齊步走”. 事實(shí)上，這個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生根本不學(xué)英語. 成績(jī)比提高班的還差. 我計(jì)劃：安排三個(gè)科代表幫助老師. 一個(gè)負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè) . 一個(gè)負(fù)責(zé)寫寫畫畫. 另一個(gè)專門負(fù)責(zé)英語成績(jī)較差的幾名學(xué)生，關(guān)心幫助他

7、們，解決他們遇到的難題. 學(xué)生人人定出自己的目標(biāo)，并努力達(dá)到.103 班有兩個(gè)嚴(yán)重的問題：其一，不懂英語，想找到一個(gè)能回答問題的都很困難. 其二，課堂紀(jì)律差. 由于不會(huì)，大部分學(xué)生破罐破摔，沒有了信心. 上課就睡覺，睡不著就說話，要比俏皮話，老師肯定說不過他們. 為此 . 我計(jì)劃多點(diǎn)耐心. 能提的學(xué)生一定要提：安排三名幫手. 兩名為科代表. 每人管理十六人. 負(fù)責(zé)他們的紀(jì)律，學(xué)習(xí)，收交作業(yè)，并展開課堂英語競(jìng)賽. 另一名專門負(fù)責(zé)那些一點(diǎn)都不會(huì)的學(xué)生. 在英語課上，不能睡覺，每節(jié)課抄寫老師當(dāng)天講的內(nèi)容 . 多動(dòng)手，多寫. 就當(dāng)在練字. 同時(shí)又不影響他人學(xué)習(xí).四、課堂上多說英語.由于學(xué)生普遍聽力太差. 簡(jiǎn)單的課堂用語許多學(xué)生都聽不懂，一臉茫然 . 但是聽力一定要提高. 今后在英語課堂上一定多說英語，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)說英語的環(huán)境. 潛移默化的提高聽力水平.五、多閱讀，多寫作.看一個(gè)學(xué)生的英語水平如何. 只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀能力就可知曉. 中考閱讀題占55 分 . 寫作雖然只有15