綜合實(shí)踐活動方案認(rèn)識自我

1、綜合實(shí)踐活動方案認(rèn)識自我甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) ? 胡雄艷 ? 林益莉一、活動方案產(chǎn)生的背景當(dāng)今社會大部分的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里都是很寵愛他們，他們看到自身都是優(yōu)點(diǎn)，對自我的認(rèn)識不夠 全面。而且從我剛接這個班一直到三年級，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡說別人，對自身要求不嚴(yán)格。開展認(rèn)識自我這 個活動就是要學(xué)生能從各個角度認(rèn)識自我，培養(yǎng)自立能力，能正確看待自己，學(xué)會與人交往的方式。全面地 了解自我、認(rèn)識自我，鍛煉學(xué)生的自立能力和口頭表達(dá)能力。二、活動內(nèi)容1、我心目中的自己2、別人眼中的我3、我的成長故事4、我愛我自己三、活動對象：三年級 6 個班級四、活動目的1、使學(xué)生會提問題，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查采訪和整理資料的能力，

2、讓學(xué)生在調(diào)查中認(rèn)識自我。2、讓學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法，能分析問題。3、使學(xué)生了解身體結(jié)構(gòu)，學(xué)會一些保護(hù)身體各器官的常識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自我的責(zé)任心，養(yǎng)成傾聽的科學(xué)態(tài)度。五、活動過程設(shè)計與指導(dǎo)整個教學(xué)過程分四個部分第一部分：啟發(fā)引導(dǎo)，確定研究主題時間： 1 課時實(shí)踐過程在這一階段，教師向?qū)W生提了一個問題“同學(xué)們，關(guān)于自己，你們最感興趣的內(nèi)容是什么？”此問題一出， 學(xué)生紛紛議論，首先讓小組內(nèi)討論，寫下本組最感興趣的問題，再選出代表在全班交流。（預(yù)測學(xué)生提的問題：我從哪里來？在我上學(xué)以來，最引以為榮的三件事是什么？我最喜歡的顏色是什么？ 我最喜歡的人是什么？我最喜歡做的事是什么

3、？我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？）學(xué)生對自我的認(rèn)識這個活動比較感興趣，那我們是否可以做一次這樣的一個綜合實(shí)踐活動，讓我們對自我有 一個全面的認(rèn)識，學(xué)生聽了，肯定興趣很大。4 個內(nèi)同學(xué)們決定在三年級 6 個班里開展活動，并經(jīng)過討論交流和整理歸納，確定了 4 個方面的內(nèi)容。對照 容， 4人組合成一個小組，選好組長。1、我心目中的自己設(shè)計表格，記錄自己各方面的情況，如我姓名的含義，我最喜歡做的事，我最喜歡的人，我最喜歡的顏色2、別人眼中的我 設(shè)計問卷調(diào)查表，向同學(xué)、老師、家長、親戚和鄰居開展調(diào)查活動，看一看別人眼中的我是什么樣的。3、我的成長故事 收集不同成長時期的照片，做成我在長大的系列展示冊。 請家

4、長講述自己的成長故事。4、我愛我自己 我愛我的身體結(jié)合科學(xué)課了解身體結(jié)構(gòu)，并學(xué)會一些保護(hù)身體各器官的常識。 我愛我的物品 討論怎樣做到愛護(hù)自己的物品用具 我愛我的形象 對照小學(xué)生日常行為規(guī)范，了解自己的好行為、好習(xí)慣。第二部分：探索與展開，寫好調(diào)查表時間： 2-3 課時實(shí)踐過程（一）調(diào)查準(zhǔn)備，寫好“我心目中的自己”記錄表 從簡單做起，讓學(xué)生先整體了解和認(rèn)識自我，教師設(shè)計好認(rèn)識自我的表格（記錄表見附表一）通過一節(jié)課的 時間讓學(xué)生寫好一份自我認(rèn)識的記錄表（二）調(diào)查，寫好“別人眼中的我”的調(diào)查表1、學(xué)生自我認(rèn)識了以后，決定開展“別人眼中的我”的調(diào)查活動，以調(diào)查表格的形式來反映。先讓學(xué)生掌 握表格設(shè)計

5、大致格式，如被調(diào)查人、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查日期等，開展向同學(xué)、老師、親戚和鄰居的調(diào)查活動， 如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，既能讓學(xué)生深入認(rèn)識自己，培養(yǎng)學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力和書面寫作能力，與語文學(xué) 科掛鉤。）2、調(diào)查活動 學(xué)生利用課間和午間時間向自己的同學(xué)和老師展開調(diào)查并作好記錄。他們設(shè)計好表格（調(diào)查表見附表二）， 一有時間就向同學(xué)和老師展開調(diào)查，如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。回到家 里則向自己的父母、親戚和鄰居展開調(diào)查。第三部分：整理記錄表，比較與交流時間： 2 課時實(shí)踐過程1、整理記錄表從前一階段來看，學(xué)生調(diào)查了很多人，從別人

6、那兒對自己有了一個深刻的認(rèn)識，針對學(xué)生的“我心目中的自 己”記錄表和“別人眼中的我”調(diào)查表，教師利用一節(jié)課的時間讓學(xué)生來整理這兩份表格，將這兩份表格進(jìn) 行分析和比較，同時說一說自己在這兩個活動中的體會和感受，最后填寫一份“我是獨(dú)一無二的”總結(jié)表 （總結(jié)表見附表三），（這一環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題，學(xué)會比較，為交流和展示作好準(zhǔn)備，也讓學(xué)生對自我有個更全面 的認(rèn)識。）2、交流、展示各同學(xué)先將 3 份表格在組內(nèi)進(jìn)行交流，由組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行評價，再選出代表進(jìn)行全班交流。（可以以投影的形 式，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生將 3 份表格做成幻燈片進(jìn)行交流。）還可以說一說在調(diào)查中的小故事。通過交流， 同學(xué)們對自我的

7、認(rèn)識有了更全面的認(rèn)識，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí) 慣。第四部分：深化與延伸時間： 4 課時實(shí)踐過程（一）講述成長故事，展示成長記錄冊 1、至此學(xué)生對自身有了認(rèn)識，必須進(jìn)一步開發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生在家里利用時間收集不同成長 時期的照片，做成“我在長大”的系列展示冊，也可以用漫畫的形式來做成展示冊。2、利用一個晚上或雙休日的時間請家長講述自己的成長故事，學(xué)生仔細(xì)傾聽，做好記錄。然后利用一節(jié)課 的時間讓學(xué)生講述自己的成長故事，也可以說一說自己在成長過程中的感受，教師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。（二）我愛我自己1、我愛我的身體 結(jié)合科學(xué)學(xué)科中三年級上冊第三單元中的內(nèi)容，讓

8、學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，包括外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié) 構(gòu)，再布置學(xué)生去收集一些保護(hù)身體各器官的常識和愛護(hù)身體的健康常識，再用一節(jié)課的時間進(jìn)行交流。2、我愛我的物品 結(jié)合心理課引導(dǎo)學(xué)生明白要愛護(hù)自己的物品用具，如整理書包、曬洗衣服、收拾房間、清洗杯子等，讓學(xué)生 回去試著去做一做這些事情，再用一節(jié)課的時間讓學(xué)生討論怎樣做好這些事情，并且說一說自己做了這些事 情以后有什么感受和體會。3、我愛我的形象 結(jié)合班隊(duì)課，讓學(xué)生根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范設(shè)計表格（表格見附表四） 再與自己平時的表現(xiàn)進(jìn)行比較，看看自己的好行為和好習(xí)慣，再集中一段時間讓學(xué)生說一說，然后教師表揚(yáng) 學(xué)生的良好行為習(xí)慣，對一些不良行為習(xí)慣和行

9、為則讓學(xué)生改進(jìn)。附表一 我心目中的自己 姓名 ?我姓名的含義我最喜歡的人我最喜歡的事我的最大優(yōu)點(diǎn)我的最大缺點(diǎn)我的愛好我的特長附表二別人眼中的我姓名 ? ?調(diào)查時間 被調(diào)查人 同學(xué) 老師 家長 鄰居 我的身體情況 我的禮貌行為 我學(xué)習(xí)的情況 我的最大優(yōu)點(diǎn) 我的最大缺點(diǎn) 附表三 獨(dú)一無二的我XX 年 11月? 日?姓名 ? 我的優(yōu)點(diǎn) 我的不足 我的體會和感受 附表四 我的形象 時間? XX 年? 月? 日? 姓名 ?內(nèi)容 尊敬老師好（ ?）? 較好（ ? ）? 一般（ ?）文明禮貌好（ ? ?）? 較好（ ? ）? 一般（ ?）鍛煉身體好（ ?）? 較好（ ? ）? 一般（ ?）愛護(hù)公物好（ ?）? 較好（ ? ）? 一般（ ?）遵守交通法規(guī)遵守公共秩序好（ ?）? 較好（ ? ）? 一般（ ?）好（ ?）? 較好（ ? ）? 一般（ ?）好（ ?）? 較好（ ? ）? 一般（ ?）小學(xué)生認(rèn)識自我綜合實(shí)踐活動教學(xué)計劃安排表 周次內(nèi)容 培養(yǎng)目標(biāo) 第7周 以“自我認(rèn)識”為主題交流談話，確定內(nèi)容 提出問題 了解學(xué)生對自我的認(rèn)識 第8周“我心目中的自己”記錄表 第9周 調(diào)查“別人眼中的我” 調(diào)查采訪能力 第 11 周 分析比較整理，填寫“我是獨(dú)