散落的鈔票學(xué)案

1、授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語文主題散落的鈔票任課教師課型問題發(fā)現(xiàn)課問題解決課課時(shí)2課時(shí)上課日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“列、歪、疾、戰(zhàn)、拒、獎(jiǎng)、旗”7個(gè)字，會(huì)寫“鈔、攢、挪、昧” 4個(gè)字，掌握“手疾眼快、眾目睽睽、拾金不昧、散落、 啟動(dòng)、遺憾、感嘆、拒絕、夸獎(jiǎng)等詞語的讀音和意思，并積累手 疾眼快、眾目睽睽、拾金不昧”等成語。2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)文中人物的心情。3、有感情地朗讀課文，能按事情發(fā)展的先后順序講述在車站發(fā)生的故事。重.難點(diǎn)感受路上行人真誠(chéng)相助的好品德。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：?jiǎn)栴}導(dǎo)讀-評(píng)價(jià)單、問題生成-評(píng)價(jià)單問題訓(xùn)練-評(píng)價(jià)單。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，完成問題導(dǎo)讀-評(píng)價(jià)單教學(xué)過程設(shè)計(jì)程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情

2、境教師行為期望的學(xué)生行為開門見山直入課題3 分 鐘1、播放樂曲一分錢2、導(dǎo)語激趣：這首歌同學(xué)們都 很熟，但現(xiàn)在要是有一分錢在地上， 可能會(huì)沒人去撿，要是許多一百元 的鈔票呢？又會(huì)是怎樣呢？ 3、板書學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 暢所欲言。關(guān)注不善于發(fā)言的學(xué)生課題。4、據(jù)題質(zhì)疑：讀了這個(gè)題目，你有什么問題？創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)3 分 鐘復(fù)習(xí)情景1指名逐段讀課文，說說課文主要講了一件什么事？2、學(xué)術(shù)助理明確本節(jié)課任務(wù)。學(xué)生積極作答。呈現(xiàn)問題自主探究11分鐘合作探究情境教師：請(qǐng)同學(xué)們采用多種形式 朗讀課文，合作解決問題生成單 上的問題。1教師巡回指導(dǎo)。2、教師參與學(xué)生的討論，對(duì)學(xué) 生解決問題提供指導(dǎo)性意見。3、重點(diǎn)

3、關(guān)注討論有困難的小組，幫助他們解決共性問題。1、學(xué)科長(zhǎng)要發(fā)揮作 用，關(guān)注其他同學(xué)的 學(xué)習(xí)情況。2、完成問題生成 單中的小組問題。（找到相關(guān)語句，說 出自己的理解。）全班展示多元評(píng)價(jià)11分鐘合作學(xué)習(xí)情境結(jié)合問題一：時(shí)間一一國(guó)慶的 天中午、地點(diǎn)地鐵站、人物我、立明、乘客。立明家中經(jīng) 濟(jì)困難，比較節(jié)儉，零花錢都是賣 廢舊物品掙來的。結(jié)合問題二：課文第三自然段 寫掉錢，第四自然段寫撿錢，第五 自然段寫護(hù)錢，第六自然段寫交錢。 第六自然段中“謝“字出現(xiàn)的次數(shù)1、組長(zhǎng)組織同伴將 答案的要點(diǎn)板書在 黑板上，為展示解決 做準(zhǔn)備。2、學(xué)生以小組為單 位匯報(bào)展示，其他學(xué) 生認(rèn)真傾聽。在匯報(bào) 完畢之后，其他同學(xué) 可以進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)最多，人間處處有真情，只要心存 一份愛，這世界便充滿陽光，希望 大家都有擁有拾金不昧的高尚品 質(zhì)。結(jié)合問題三：結(jié)合板書進(jìn)行指 導(dǎo)。教師要進(jìn)行真實(shí)性、激勵(lì)性、賞識(shí)性評(píng)價(jià)。疑。完善生成單。3 讀重點(diǎn)語句。4、組長(zhǎng)組織學(xué)生做 好筆記。拓展延伸提升意義3 分 鐘反思交流1、學(xué)了課文你感受