小班教案秋天的樹葉

1、小班教案秋天的樹葉篇一：小班主題活動：樹葉飄飄】小班主題活動：樹葉飄飄（丘晨2011-11-25）一、背景：1.秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉 又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿 多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落葉世 界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想像、去表現(xiàn) .2.正是在這種充滿興趣的活動中，幼兒建構著自己的認知結構，發(fā) 展著自己的智慧，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。正是在 “落葉 飄飄 ”這一情境脈絡的活動中，幼兒克服著自己的認知、表達的局限， 突破自己原有的水平，進入自覺的、積極的學習狀態(tài)。二、總目標：1.能專心聽

2、講故事，嘗試描述事物的主要特征，運用 言語表達對秋天的感受，愿意和同伴進行交流。2.感受秋天景色的美，嘗試運用色彩、動作、音樂等方式表現(xiàn)秋天 的美，跟隨音樂的節(jié)拍做動作或自由擺動身體，喜歡欣賞音樂。3.知道樹葉在秋天這個季節(jié)里的變化，運用多種感官感知秋天樹葉 的變化，嘗試根據物品的特征進行分類，學習比較物體的大小、多 少，萌發(fā)探索發(fā)現(xiàn)秋天的特征的興趣。4.樂意參與集體游戲和創(chuàng)作，專心進行活動懂得排隊等候，知道以 禮待人，樂于與同伴分享。5.懂得根據氣候的變化，適當?shù)脑鰷p衣物，進行適時的體育運動， 增強身體的抵抗力，保證充足的水分攝入，知道多吃水果對身體有、人益。三、主題活動的實施：第一階段：

3、“風兒吹樹葉 ”主要的活動安排是風和樹葉風婆婆和小樹葉秋天樹葉飛 會響的小路第二階段： “樹葉的樣子 ” 主要的活動安排是樹葉寶寶比大小樹葉的小花衣樹媽媽 和她的孩子第三階段：“樹葉變變變 ” 主要的活動安排是：葉子屋子樹葉伙伴會變得樹葉四主要實施階段：（一）第一階段：風兒吹樹葉 目標1.學習兒歌，理解兒歌內容并嘗試念兒歌，理解并欣賞散文，感受 散文的意境美。2.初步了解風和樹葉之間的關系，知道在有落葉的路上走會有聲響， 并且聲響隨著腳步的輕重急緩而有所不同。3.欣賞歌曲，能跟隨音樂的韻律大膽的做動作，表現(xiàn)樹葉在空中飛 舞、飄落地上的樣子。4.積極參與游戲活動，能根據信號，練習走、跑交替，能遵

4、守游戲 規(guī)則。 課程選擇：風和樹葉風婆婆和小樹葉秋天樹葉飛會響的小路區(qū)域投放：語言區(qū) 各種有關秋天的幼兒讀物?？茖W區(qū) 提供樹葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘，供幼兒探索飄 落物體的特征。美工區(qū) 裝扮小樹，提供樹干和幼兒撿回的樹葉， 讓幼兒進行貼樹葉。操作區(qū) 提供秋天的植物的圖片，小樹的模型，供幼兒建構。表演區(qū) 提供樹葉裝扮物，供幼兒自由選擇，進行裝扮游戲。 家園共育：1.雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片或小果實；上 幼兒園時帶到班里，放到自然區(qū)供大家觀察。2.利用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。 環(huán)境布置：1.將幼兒撿回來的樹葉，串聯(lián)起來掛在教室里，適時 附上幼兒關于

5、秋天的童言稚語，營造出秋意濃濃的氛圍。2.提供有關秋天的動物和植物的圖片和讀物。（二）第二階段：樹葉的樣子 目標：1.嘗試運用自己的語言表達對秋天的感受，說說你看到的秋天里小 樹是什么樣的，小樹葉是怎樣的顏色，愿意與同伴交流你的感受。2.知道樹葉有大有小，能比較樹葉之間的大小，嘗試用身體動作感 受大小。3.知道樹葉有不同的顏色，認識和區(qū)別紅黃藍三色，能一一對應找 出相同的顏色。4.學習拓印的方法，觀察樹葉的葉脈，在拓印等美術活動中感受活 動樂趣。5.積極參與游戲，能聽指令做動作，按照游戲規(guī)則進行活動。課程選擇： 樹葉寶寶比大小樹葉的小花衣樹媽媽和她 的孩子環(huán)境布置：1.將幼兒拓印的樹葉的作品，

6、展示在班級活動室里。2.主題墻布置秋天的大樹，用幼兒撿回來的葉子裝扮大樹。（三）第三階段：樹葉變變變目標：1.能認真傾聽故事、兒歌，理解并欣賞故事及兒歌內容，感受秋葉 在大家營造的意境美和帶來的快樂，愿意與同伴交流分享。2.通過美術手法，手印、拼貼、繪畫等形式，體驗用樹葉制作的樂 趣，在美術活動運用粘、穿、夾等動作鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。3.能夠跟隨音樂的旋律，幼兒自由的舞動，嘗試表現(xiàn)樂曲中歡樂地 氛圍。4.積極的參與活動，感受集體活動的樂趣，愿意與同伴歡樂。5.知道不同的樹種，葉子不同，能夠更具事物的特征進行分類。 課程選擇：葉子屋子樹葉伙伴會變得樹葉區(qū)域投放： 語言區(qū)提供樹葉伙伴的手指偶，

7、練習短語 “*撿*起一片，這 是我的*”?？茖W區(qū)“樹葉媽媽和孩子”，提供不同的樹葉和大叔的圖片，引 導幼兒關注周圍的事物，知道不同的樹木會有不同的樹葉。 美工區(qū)樹葉拼拼樂。將樹葉自由拼擺成某一形象，豐富樹葉屋 子。操作區(qū)“秋天的公園”拼搭出秋天公園里的樹木、花草、動物等 等。表演區(qū)投放秋天的樹葉、小動物的頭飾，請幼兒根據秋天 的歌曲韻律自由的表演樹葉飄落的情景及樹葉與小動物做朋友的歡 樂場景。家園共育：1.在日常散步的時候，引導幼兒觀察周圍的事物，引 導幼兒觀察不同樹木葉子不同。收藏各種不同的葉子，并制作成葉 子圖冊。2.針對秋季干燥的特點，讓幼兒多注意護膚，多飲開水。 環(huán)境布置：1.展示幼兒

8、的美工作品“樹葉拼拼樂”。2.在主題墻上展示幼兒收集的各種葉子的圖片。(2011-11-25 zuozhe:qiuchen)【篇二：小班第11周教案】第十一周體育活動：快樂的小樹葉 一、 設計意圖： 小班幼兒剛入園不久，處于班級常規(guī)建立初期，普遍規(guī)則意識不強， 教育的重點是鍛煉他們聽指令的能力和遵守規(guī)則的習慣。在一次戶 外活動時，我發(fā)現(xiàn)幾名幼兒追著被風吹動的樹葉跑，而且來回追得 很起勁。一方面滿足幼兒的活動意愿，另一方面培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意 識，我選擇了風婆婆和小樹葉的游戲活動，二、活動目標：1、樂意積極參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。3、能聽信號

9、練習走、跑交替。三、活動準備：1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。2、風婆婆頭飾一個。四、活動過程：一、準備部分：1、一起念兒歌片片飛來象蝴蝶，邊做相應動作。2、提問幫助幼兒回憶和表現(xiàn)風與樹葉飄動的關系。小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣？ 教師發(fā)出信號，幼兒根據信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。二、游戲過程：師幼一起玩游戲 “風婆婆和小樹葉 ”。1、 教師交代游戲玩法和注意事項： 教師來做 “風婆婆 ”， 幼兒來做 “小樹葉”，“小樹葉 ”聽“風婆婆”的指令做相應的動作。幼兒在玩游 戲時，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不張開，以免咳嗽等。2、師幼共同玩游戲34遍。教師可根據幼兒的運動

10、能力調整走、 跑的時間，同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。五、活動延伸：在日常生活中，教師可組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游 戲，提高幼兒的游戲興趣?；顒臃此迹河變涸诨顒舆^程中增強了規(guī)則意識，在奔跑時知道用眼 睛觀察前方，避免了碰撞。兒歌活動：小樹葉飄呀飄一、活動目標：1、 愿意跟著老師一起念兒歌。2、 能邊念兒歌邊做動作。二、活動重點：愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。活動難點：能邊念兒歌邊做動作。三、活動過程：一、雙手套上 “樹葉 ”，邊示范念兒歌邊做相應的動作。 你們見過秋 天的樹葉嗎？（幼兒回答）看，老師這里的樹葉你們見過嗎？（幼兒回

11、答）二、讓幼兒將 “樹葉 ”套在手指上玩。 老師這里好多的樹葉，每個寶寶都上來拿一片樹葉，我們一起念兒 歌。三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。寶寶，跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。活動反思：動作表演，同時在表演時也能讓幼兒熟悉自己身體的各個部位。讓 他們在玩玩、動動中獲得樂趣。首先在活動中，我給孩子每人提供了兩片自制樹葉，充分使每個孩 子都參與到活動中去。在教具的 準備上，我還結合兒歌的內容制作了一些簡單地圖譜，以便于幼兒 學念兒歌內容。其次是教師邊念兒歌邊做相應的動作，提問：剛才小樹葉都飄到了 哪些地方？在這個環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn)，并讓幼兒看著圖譜進行簡 單地模仿動作。整個活動幼兒參與的積極

12、性比較高，但是在整個活 動中還是有些不足的地方：1、活動的開始部分我并沒有進一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情 景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場景，聽一聽風吹過的聲音 的話他們的感受會更深。2、幼兒不夠大膽，學說 “小樹葉飄呀飄，飄到我的xx上”等完整的 話時還是有些欠缺，少數(shù)幼兒能說完整，多數(shù)幼兒只能說出半句話， 這就需要我們在今后語言教學中多給孩子們創(chuàng)造敢說、想說、愿意 說的機會。2、幼兒操作真能干，老師給它取了個好聽的名字叫 “不倒翁”五、活動延伸1、 老師這里還有兩個不不倒翁，里面同樣有橡皮泥，放在最底部的黑 點處，我們再來玩玩看，為什么，一個會倒，一個還是不會倒呢？2、我們一起帶著

13、他們到教室里去找一找，里面還有哪些秘密好嗎？ 語言活動：秋天的樹葉一、活動目標： 嘗試用兩種或兩種以上的顏色表現(xiàn)秋天美麗的樹林，感受秋天的色 彩美。二、活動準備： 秋天景色的幻燈、背景音樂秋日的私語、鋪滿的樹葉范例、剪 成樹葉狀的圖畫紙、蠟筆三、活動過程一、欣賞秋天的景色，感受秋天的色彩美1、出示背景音樂秋日的私語，播放秋天景色的幻燈。 啟發(fā)提問：秋天美嗎？秋天美在哪里？2、幼兒交流對秋天樹葉顏色的認識 出示幼兒到小樹林找秋天的照片：啟發(fā)提問：你們找到了什么？還看到了什么？秋天小樹林的樹葉怎 么樣了？幼兒回憶并交流自己在小樹林里看到和找到的，教師根據 幼兒的回答出示幻燈并用語言進行回應。3、教

14、師小結幼兒的發(fā)現(xiàn)：秋風一吹，秋天的樹葉變了。二、范例演示，互動講解。1、教師出示秋天樹葉的范例畫， “我用小蠟筆變樹葉，樹葉都變了 ” 引導幼兒說說：這些樹葉是用什么顏色畫出來的。老師邊念兒歌： “紅色、黃色抱一抱，樹葉、樹葉變變變 ”，邊示范 演示畫秋天的樹葉。2、個別幼兒嘗試涂色，教師用兒歌的方式提示、指導。三、幼兒按意愿選擇自己喜歡的樹葉進行涂色，讓樹葉變一變，并 一起裝扮秋天的小樹林。音樂活動：秋天 一、活動目標：1、在理解歌曲內容的基礎上，學習用自然的聲音演唱歌曲。2、在老師的引導下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的 姿態(tài)。二、活動準備：活動前帶幼兒觀察過周圍的落葉。三、活動

15、過程：一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對 “小樹葉 ”的興趣。 師：秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？ （離開大樹媽媽）師： 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎 么落下的）1教師出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿態(tài)。2請幼兒觀察后用肢體動作模仿、展現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。1傾聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。2欣賞歌曲，教師進行理解性提問，幫助幼兒理解歌詞內容。 重點理解歌詞：樹葉到處飛呀飛。師：小樹葉會飛到哪兒？（理解 “到處 ”的含義） 師：請你扮演小樹葉，到處飛呀飛。（理解 “到處飛呀飛 ”的含義。） 三、學唱歌曲，

16、并嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。1引導幼兒用好聽的聲音唱歌。2鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞內容。3請個別幼兒上來表演唱（重點指導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）。四、在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。1鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。2提出表演規(guī)則，豐富歌表演內容。引導幼兒發(fā)揮自己的想象，自由表現(xiàn)小樹葉停下來后的各種姿勢。 師：唱到最后一句 “秋天多可愛 ”時，要停一下，擺一個漂亮的造型 動作?！酒褐黝}活動：秋天的葉子】主題活動：秋天的樹葉主題的產生： 秋天來了，色彩斑斕的樹葉一片片隨風飄落下來，飛揚的樹葉常常會引起孩子們的好奇，他們會追逐樹葉或撿些落葉當玩具玩耍。這 一親近自然的時

17、刻正是教育孩子的大好時機。樹葉是孩子們最常見 的自然物，從南到北，樹的種類有許多，樹葉的形狀、色彩、紋理 各異，在幼兒的心里，樹葉像小精靈、像小鳥，是會跳舞的，是有 喜怒哀樂的，是會 “沙沙沙 ”地唱歌、說話的。因此，我們要帶幼兒 一起走進葉子的世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象?主題網絡：預設主題目標：1、觀察、了解各種葉子的外形特征，并能根據外形特征進行分類2、了解葉子的不同特性及作用并知道其用途.3、激發(fā)幼兒對植物的熱愛，發(fā)揮想象充分利用葉子來制作美工制品4、嘗試對葉子進行分類排序計數(shù)等數(shù)學活動。 活動一：各種各樣的葉子 活動目標：1、能運用各種感官感知樹葉的大小、形狀、顏色、厚薄等不

18、同。2、激發(fā)對樹葉的興趣。一、 撿樹葉 活動形式：親子活動 指導要點：1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動時間，和幼兒一起撿樹葉。2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。二、觀察葉子 活動形式：集中活動 活動準備：1、幼兒有戶外觀察的經驗2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆 指導要點：1、 討論怎樣觀察各種葉子？重點引導幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。2、帶動幼兒到幼兒園操場，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記 錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。3、交流。 請幼兒介紹自己記錄的情況，引導幼兒進行比較，討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。主題活動的觀察與反思：案例： 在本活動中，

19、特別強調通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動 比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀察交流中注 重幼兒的實踐與直接體驗。在活動過程中，利用記錄表提醒幼兒觀 察的目的，注重活動過程，不再去評價誰好誰不好， 而是鼓勵幼兒自愿參與，主動探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點。 分析與思考：1、觀察是幼兒認識自然、認識周圍世界的重要途徑。通過觀察，孩 子們可以親自感知事物的形態(tài)，感受到人與自然的親密關系，探索 出世界存在的多種奧秘。本次活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力，使 幼兒在豐富的觀察尋找過程中運用多種感官感知葉子形狀、大小、 顏色、厚薄的不同，獲得豐相關知識和體驗。2、利用記錄表，幫孩子們明確觀察

20、的目的，引導幼兒把所觀察、探 索的經驗用不同的方式記錄下來，以此作為得出分類的依據，有助 于幼兒自我建構科學知識和經驗，促進幼兒更細致地觀察與更認真 地思考，使他們將零散的知識經驗系統(tǒng)化3、不能關注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結合起 來，讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內容的機會，引導幼兒用比 較準確、連貫的話語去表達自己的對于葉子秘密的發(fā)現(xiàn)，提高他們 總結、概括科學現(xiàn)象的能力。三、樹葉拓印活動形式：集中活動、區(qū)域活動活動準備：1、 經驗準備：幼兒收集了各種樹葉2、 材料準備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒指導要點：1、展示收集來的樹葉，激發(fā)幼兒的興趣。2、講解示范拓印的方法。（1）

21、 、選擇喜歡的樹葉拼，平放在桌面上。（2） 、將白紙壓在樹葉上面（3）、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分，進行拓印，重點強調 在拓印時要輕輕的3、幼兒拓?。?）、重點提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調，一只手拿油畫棒，一只 手壓著紙。（2）、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓 印得比較清楚。3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。延伸活動：區(qū)域：將自己拓印的葉形剪下，粘貼制作成葉子小書。 活動二：葉子的秘密一：有趣的種子活動形式：集中活動、親子活動活動準備：收集一些易發(fā)芽的種子（綠豆、黃豆、蒜等） 記錄本、筆；創(chuàng)設 “植物生長觀察區(qū) ”。 指導要點：1、討論：種植的種子會有什么變化？怎樣讓別人也看到它們的生長 變化？2、怎么記錄種子的變化？3、鼓勵幼兒每天都仔細觀察，記錄種子成長過程，于同伴分享自己 的發(fā)現(xiàn)。觀察與推進： 在觀察葉子的時候，幼兒生成了有關大樹、種子的成長話題，同時家長也帶來了很多種子，培育發(fā)芽讓幼兒每天觀察其生長，幼兒對 于種子成長過程十分關注，于是就有了有趣的種子活動。幼兒用自己的表現(xiàn)手段進行記錄。每個人表達方式都有自己的特點。 例如：子楠第一天記錄三顆小豆芽長出新芽，第三天只剩一顆種子 了，而第四天就只剩了很多的水，并告訴同伴是自己水澆太多了， 死掉了兩顆；舒苗每天都能在堅持在早晨觀察，并在自己的記錄本