小學(xué)語文五年級上冊《5古詩三首：長相思》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_0

1、長相思教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)：1、會正確、流利、有感情地朗讀古詩。2、會用自己的話說出詩句的意思，體會作者對家鄉(xiāng)親人的 思念。3、知道詩人寫景抒情的寫法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、會正確、流利、有感情地朗讀古詩。2、會用自己的話說出詩句的意思， 體會作者對家鄉(xiāng)親人的思 念。難點(diǎn)：1、會用自己的話說出詩句的意思，體會作者對家鄉(xiāng) 親人的思念。2、知道詩人寫景抒情的寫法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT。四、教學(xué)課時：1課時。五、教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入：當(dāng)“洛陽城里見秋風(fēng)”的時候，張籍的內(nèi)心涌動著“欲作家書意 萬重”的思鄉(xiāng)之情。 那么， 在風(fēng)雪交加的夜晚， 納蘭性德又將流露出 一份怎樣的思鄉(xiāng)之情呢？今天，我們就來

2、學(xué)習(xí)長相思 。（二）介紹詞。Ppt三）解詩題。Ppt1、了解長相思是個詞牌名，并知道這個詞牌多講相思之情。（四）知詩人。1、了解作者納蘭性德。ppt2、了解寫作背景。（師口述）（五）明詩意。1、自由讀，正音。2、個別讀，劃分節(jié)奏，把握停頓和長音。ppt3、指導(dǎo)朗讀，師范讀。同學(xué)們，讀古代的詩詞，我們不但要把它讀正確，讀得有節(jié)奏， 而且還要盡可能讀出它的味道來。比如長相思這個題目，有的同 學(xué)讀“長相思”（語調(diào)平平），有“長”的味道嗎?有“相思”的感覺嗎?比如你這樣念“長相思”（充滿感情）有感覺嗎?有味道嗎?同 學(xué)們，請同學(xué)們試著讀一讀這首詞，看誰能讀出味道來。 （對學(xué)生朗 讀給出評價）4、學(xué)生分

3、享自己在預(yù)習(xí)中找到的重點(diǎn)字詞。ppt出示教師總結(jié) 的重難點(diǎn)字詞5、通過利用字典和工具書，小組合作學(xué)習(xí)，互相交流，用自己的話說說這首詞的意思。6、ppt出示詞的大意，幫助學(xué)生完善學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：A、學(xué)習(xí)上闕請一個同學(xué)讀詞的上闕。1、現(xiàn)在，誰能用自己的話說說詞的上闕的意思？2、作者的 “身”在哪里？你們是從哪兒讀出來的？ “（一 ”字賞析：上下片的前兩句均用 “一”字，不但對仗工整，使文 字呈連續(xù)不絕之勢，詞風(fēng)更加纏綿。 ）3、指導(dǎo)朗讀。指名讀，讀出行軍的艱難來。從你的朗讀中，老師體會到了將士們“山一程”的 爬山之難， 誰還能通過朗讀體現(xiàn)“水一程“的涉水之難呢？ 齊讀。是啊，行軍多難啊 ！同學(xué)們，

4、現(xiàn)在，你們就是和納蘭性德一 起艱難行軍的將士們，來，把上闕讀一讀。B、學(xué)習(xí)下闕是啊，夜深了，勞頓了一天的將士們本該在營帳里好好休息，但 是他們營帳里卻都還亮著燈。請同學(xué)們輕聲讀詞的下闋，邊讀邊思考這個問題。1、作者的 “心”又在哪兒？你從哪兒讀出來的？2、故園無此聲”，故園沒有什么聲音？故園有什么？想像說話。身”字賞析：點(diǎn)明身處之地及方向，身”與心相對，身向榆關(guān)，而心 卻在關(guān)內(nèi)，表明作者心系故園。3、誰能用自己的話來說說下闕的意思？4、指導(dǎo)朗讀。師：在這里，沒有故鄉(xiāng)那熟悉的小河，這里只有（生：風(fēng)一更,師：在這里，沒有故鄉(xiāng)那熟悉的大槐樹，這里只有師：在這里，沒有故鄉(xiāng)那慈祥的父母的呼喚，這里只有誰

5、還想再讀？假設(shè)你就是納蘭性德，正在忍受思鄉(xiāng)之苦的納蘭性 德。齊讀。5、滲透寫作方法：（1）綜合應(yīng)用視覺.聽覺等多種感官。上一 闋，無論是山水還是燈火，都重在寫所見，寫視覺；下一闋，無論是 風(fēng)還是雪都重在寫所聞，寫聽覺。（2）寫景敘事，作者通過描寫 他隨君巡時的所見、所聞及所感，將敘事寫景完美融合，表達(dá)出表達(dá) 了詞人對故鄉(xiāng)的深深思念學(xué)生匯報交流成果，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)朗讀。（六）悟詩情。1、納蘭性德身向榆關(guān)，心卻在故園，他在忍受著身心分離的痛苦啊，同學(xué)們，身向榆關(guān)，心卻在故園的僅僅是納蘭性德一個人嗎?2、全班一起讀。 同學(xué)們，現(xiàn)在，你們就是正在風(fēng)雪之夜苦苦思念家鄉(xiāng)的將士們， 我們有感情地讀一讀。（1）范讀：同學(xué)們讀得真好，老師不禁也想讀一讀。（2）男生女生讀，齊讀。（3）山一程，水一程，程程都是 生：（齊讀）長相思 師：風(fēng)一更，雪一更，更更喚醒 生：（齊讀）長相思 師：愛故園，思親人，字字化作 生：（齊讀）長相思（七）拓展 搜集表達(dá)思念家鄉(xiāng)的詩詞或歌曲，讀一讀或唱一唱。（八）