小班韻律活動(dòng)教案

1、小班韻律活動(dòng)教案【篇一：幼兒園小班律動(dòng)教案】小班律動(dòng)教學(xué)一小蜜蜂教育學(xué)院09級(jí)學(xué)前專(zhuān)業(yè) 趙玉婷學(xué)號(hào)：2222009305210065設(shè)計(jì)意圖:針對(duì)小班幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，以及小班幼兒基本上未接觸舞 蹈的這一現(xiàn)況，設(shè)計(jì)了小班舞蹈小蜜蜂。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基 本動(dòng)作小碎步為活動(dòng)設(shè)計(jì)的中心，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來(lái) 飛去勤勞釆蜜的快樂(lè)情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂(lè)采蜜的 小蜜蜂，并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。感受音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí)，又培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè) 對(duì)藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo):1學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活

2、動(dòng)中運(yùn)用小碎步。2、模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。重難點(diǎn)：小碎步的步法，手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)活動(dòng)準(zhǔn)備：小蜜蜂mp3音樂(lè)，小蜜蜂手偶一個(gè)，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍(lán) 大小花朵若干?；顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入過(guò)程:方法：道具導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入法，兒歌導(dǎo)入 過(guò)程：出示手偶小蜜蜂引出主題。K師：小朋友們，今天老師帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢!2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌小蜜蜂。二.學(xué)習(xí)基本舞步一小碎步。1師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛(ài)，喜歡）那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛，會(huì)采 蜜等等）2、師：小蜜蜂是怎么飛的呢?|=小蜜蜂,飛到西,不怕雨,釆花蜜,勤勞動(dòng)。飛到東。

3、不怕風(fēng)。（幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子）教師總結(jié)：飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟踮起，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的, 小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步。請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨教師一 起來(lái)表演一遍小碎步。3、師：小蜜蜂是怎么釆蜜的呢？幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作 教師總結(jié)：釆蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動(dòng)，輕 輕搖晃小腦袋。請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范釆蜜動(dòng)作，全班幼兒跟 隨音樂(lè)來(lái)完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。三、游戲集體舞小蜜蜂采蜜贏朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領(lǐng)小朋友繞花朵跳蜜蜂舞， 模仿蜜蜂釆蜜的情爭(zhēng)。師：我們的小朋友真能干，下面老師來(lái)當(dāng)蜜

4、蜂媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)小蜜 蜂。小蜜蜂很勤勞，采蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學(xué)好本領(lǐng)了，媽媽帶你們?nèi)セ▓@采蜜 吧！我們出發(fā)咯?。úシ乓魳?lè)兩遍）（小朋友在花園里自由自在地飛，在花朵上釆蜜，老師加以言語(yǔ)鼓 勵(lì)與引導(dǎo)）I、結(jié)束。師：小蜜蜂們！我們釆了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停在 花朵上休息一下吧?。úシ艙u籃曲，蹲下來(lái)作休息狀結(jié)束）附圖片：蜜蜂采蜜【篇二：幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案】活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)多種途徑，感受音樂(lè)的美。2、感受和理解速度變化與樂(lè)曲性質(zhì)的關(guān)系，提高音樂(lè)欣賞能力。3、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：K多媒體課件漁舟唱晚。2、古箏一架，老師熟練彈奏樂(lè)曲。3、各種小樂(lè)器及紗巾、彩帶等。r=活動(dòng)

5、過(guò)程：一、整體感受部分古箏是中國(guó)古老的民族樂(lè)器，距今已有二千五百多年的歷史，因?yàn)楣殴~音色悅耳動(dòng)聽(tīng)，所以深受人們喜愛(ài)。完整欣賞樂(lè)曲漁舟唱晚。提問(wèn)：聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)，你想到了什么？二、 分段理解部分老師完整彈奏樂(lè)曲，幼兒進(jìn)一步完整欣賞，為樂(lè)曲分段。2、 分段欣賞，跟著樂(lè)曲打節(jié)拍，感受樂(lè)曲速度的變化。分辨樂(lè)曲三 部分特點(diǎn)：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。3、結(jié)合多媒體課件，再次完整欣賞樂(lè)曲，充分感受樂(lè)曲的美。三、 藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)借助多媒體課件聽(tīng)第一段音樂(lè)，找找哪張圖給人的感覺(jué)和第一段 音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多？為什么？2、聽(tīng)第二段音樂(lè)（同上）。I、創(chuàng)造表現(xiàn)部分：K簡(jiǎn)單介紹小樂(lè)器和舞蹈道具，請(qǐng)每

6、人選一件自己喜歡的道具。2、 自由討論。請(qǐng)拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里 的道具隨音樂(lè)發(fā)出優(yōu)美好聽(tīng)的聲音？有幾種方法？拿絲巾類(lèi)材料的 小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂(lè)怎么表現(xiàn)？逐漸加快的音樂(lè)怎么表現(xiàn)?3、幼兒大膽地.創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)的美?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)多種途徑，感受音樂(lè)的美。2、感受和理解速度變化與樂(lè)曲性質(zhì)的關(guān)系，提高音樂(lè)欣賞能力。3、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)的美。i=i!1!CJi=iLV4活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件漁舟唱晚。2、古箏一架，老師熟練彈奏樂(lè)曲。3、各種小樂(lè)器及紗巾、彩帶等。 活動(dòng)過(guò)程：一、整體感受部分古箏是中國(guó)古老的民族樂(lè)器，距今已有二千五百多年的歷史，因?yàn)?古箏音色悅耳動(dòng)聽(tīng)，

7、所以深受人們喜愛(ài)。完整欣賞樂(lè)曲漁舟唱晚。提問(wèn)：聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)，你想到了什么?二、分段理解部分1、 老師完整彈奏樂(lè)曲，幼兒進(jìn)一步完整欣賞，為樂(lè)曲分段。2、分段欣賞，部分特點(diǎn)：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。3、 結(jié)合多媒體課件，再次完整欣賞樂(lè)曲，充分感受樂(lè)曲的美。三、藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)借助多媒體課件聽(tīng)第一段音樂(lè)，找找哪張圖給人的感覺(jué)和第一段 音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多？為什么？2、聽(tīng)第二段音樂(lè)（同上）。四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分：1簡(jiǎn)單介紹小樂(lè)器和舞蹈道具，請(qǐng)每人選一件自己喜歡的道具。2、自由討論。請(qǐng)拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里 的道具隨音樂(lè)發(fā)出優(yōu)美好聽(tīng)的聲音？有幾種方法？拿絲巾類(lèi)材料的

8、 小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂(lè)怎么表現(xiàn)？逐漸加快的音樂(lè)怎么表現(xiàn)?3、 幼兒大膽地.創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)的美。小班音樂(lè)欣賞活動(dòng)：森林舞會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，能分辨輕快、緩慢的音樂(lè)變化。2、 愿意用手創(chuàng)編各種動(dòng)物造型來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。3.愉快參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1森林舞會(huì)音樂(lè)帶、錄音 機(jī)2、 手的造型ppt3、 紗布一塊（上面畫(huà)有許多的樹(shù)）、即時(shí)貼碎片若干4、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)用手做出各種動(dòng)物造型?；顒?dòng)過(guò)程：一、手指節(jié)奏游戲蟲(chóng)蟲(chóng)飛進(jìn)入師：小朋友看，森林里有許多蟲(chóng)子在飛來(lái)來(lái)去。（老師鋼琴伴奏，音樂(lè)速度有快.有慢。） 蟲(chóng)蟲(chóng)飛蟲(chóng)蟲(chóng)飛蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛 二、感受樂(lè)曲森林舞會(huì)（一）播放手的造型課件，引

9、入音樂(lè)。1師：“有一群小手，它們有很多本領(lǐng)，這一天，森林里要舉行舞 會(huì)，小手一早就化好妝，準(zhǔn)備去參加舞會(huì)了。我們來(lái)看看小手變成 什么？跟著樂(lè)曲打節(jié)拍，感受樂(lè)曲速度的變化。分辨樂(lè)曲三1=1&V4&V41=l=i2、欣賞手的各種動(dòng)物造型，不同的動(dòng)物造型伴隨不同性質(zhì)的樂(lè)曲出現(xiàn)。（二）創(chuàng)編手的造型師：“哇！這些手好厲害哦。我們也把自己的小手變成小動(dòng)物去參加 森林舞會(huì)，好嗎？ ”引導(dǎo)幼兒用手變出不同的動(dòng)物造型。（三）傾聽(tīng)音樂(lè)、感受樂(lè)曲中輕快、緩慢的旋律師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子里有哪些小動(dòng)物在參加“森林舞會(huì)”呢？1完整欣賞樂(lè)曲。師：你聽(tīng)到的這段音樂(lè)是怎么樣？有什么動(dòng)物來(lái)了? （每當(dāng)幼兒說(shuō)出一

10、種動(dòng)物，老師引導(dǎo)幼兒用手做出相應(yīng)的動(dòng)物造型 及動(dòng)作）2、分段欣賞、創(chuàng)編各種動(dòng)物造型表現(xiàn)樂(lè)段。a段（輕快）：師：你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（出示字卡：輕 快）什么動(dòng)物來(lái)了？b段（緩慢）：師：這段音樂(lè)變得怎樣？（出示字卡：緩慢）3、整體表現(xiàn)音樂(lè)（4）師：小朋友想不想把自己的小手化個(gè)漂亮的妝，去參加森林 舞會(huì)呢？老師與幼兒一起把即時(shí)貼碎片貼在手背上進(jìn)行化妝。（2）幼兒站在森林里（紗布后面），在老師的提示下，跟隨樂(lè)曲的變化，用各種手的動(dòng)物造型動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。重點(diǎn): 小手除了作出各種動(dòng)物造型，還要隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。、結(jié)束師：森林舞會(huì)到此結(jié)束，小動(dòng)物跟我回家去吧！ ”幼兒跟隨森 林舞會(huì)音樂(lè)出場(chǎng)。小班欣賞活動(dòng)：

11、玩具兵進(jìn)行曲活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)故事初步感受音樂(lè)玩具兵進(jìn)行曲aba的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂(lè) 曲詼諧、輕松的情緒。2、 會(huì)根據(jù)a段音樂(lè)表現(xiàn)有趣的玩具形象，能聽(tīng)準(zhǔn)b段音樂(lè)找自己 的好朋友相互配合跳舞。3、選擇自己喜歡的角色，樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的玩具、各種各樣的玩具頭飾、錄音機(jī)、錄音帶 活動(dòng)過(guò)程：隨樂(lè)曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場(chǎng)。1=1i=i師：“小朋友們，你知道嗎？冬冬的房間可大了，你們想不想去參觀 呀？（想）那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去參觀吧！”2、欣賞樂(lè)曲。晶：“嘩！我知道你們來(lái)到了冬冬的房間一定很高興?？矗∧銈儎倓偠家呀?jīng)跳起舞來(lái)了。我也和你們一樣高興，喜歡剛剛那段音樂(lè)嗎?我們?cè)賮?lái)欣賞吧！

12、3、欣賞冬冬與玩具故事。師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎？我告訴你們一個(gè)小秘密，冬冬的房 間發(fā)生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢？讓我來(lái)告訴你們 吧！4、再一次欣賞樂(lè)曲，初步了解樂(lè)曲aba的結(jié)構(gòu)。師：“這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我再來(lái)欣賞一次吧！” 欣賞故事后提問(wèn)：a、神奇的音樂(lè)在什么的指揮下響了起來(lái)?b、小玩具們聽(tīng)到神奇的音樂(lè) 怎樣了？c|、來(lái)到了冬冬的大房間小玩具們干什么了？d、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了?【篇三：小班舞蹈律動(dòng)教學(xué)活動(dòng)教案】小班舞蹈律動(dòng)教學(xué)活動(dòng)教案刷牙歌活動(dòng)目標(biāo)：1.知道刷牙的好處，并能養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。2.能在音樂(lè)的伴奏下，根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化，模

13、仿 和學(xué)會(huì)刷牙的基本律動(dòng)3.在歡快的音樂(lè)情緒中體驗(yàn)刷牙的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：能過(guò)說(shuō)出刷牙的益處，大體上知道怎么刷牙?；顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入 狀，欄小寶貝們?cè)撈鸫?，吃早餐咯no o o（做小墊步的動(dòng)作） 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)討論：） 咦，想想我們是不是忘記了一件很重要的什么事？想早飯前咱們還沒(méi)有刷牙！來(lái)來(lái)，告訴老師，小朋友在家里會(huì)刷牙 么？（提問(wèn)幾個(gè)小朋友，比比誰(shuí)的牙齒白，讓他亮出白白的牙齒）， 要有一口白白的牙齒得堅(jiān)持每天刷牙，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣；l=i1=丿質(zhì)準(zhǔn)備: 音樂(lè)刷牙歌，道具“牙刷”，牙膏，口杯設(shè)置情境:做睡眠睡覺(jué)的姿勢(shì);（背景音樂(lè)出來(lái)）老師做睡醒舒展好， 那我們?cè)撛趺此⒀滥?？誰(shuí)能告訴老師。 誰(shuí)

14、能做幾個(gè)動(dòng)作來(lái)告訴 我們大家？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友起來(lái)做動(dòng)作）；小朋友們想不想看老師是怎么刷牙？（）好了，老師現(xiàn)在要開(kāi)始刷 牙啦，小眼睛要認(rèn)真看哦?。úシ潘⒀栏枥蠋熥鰟?dòng)作。）；小朋友看清楚老師剛才都做了哪些動(dòng)作么？ （請(qǐng)小朋友起來(lái)做動(dòng)作, 糾正動(dòng)作，并要其他小朋友一起來(lái)做這個(gè)動(dòng)作）水小朋友們想不想跟著老師，跟著音樂(lè)一起來(lái)刷牙？二.幾個(gè)基本律動(dòng)：手腕帶動(dòng)手指的轉(zhuǎn)動(dòng)；扭頭（面向左，仰脖子，面向右，面向正前 方）；墊步（踏點(diǎn)步）；手配合扭頭動(dòng)作；雙手叉腰；雙膝彎曲； 點(diǎn)頭；二點(diǎn)與八點(diǎn)的朝向；等第一段.附：刷牙歌牙刷亮晶晶，（1）仁2左手叉腰舉起右手，握拳伸食指放到齊耳的 位置，兩拍點(diǎn)頭，34手轉(zhuǎn)兩拍牙膏香噴噴，（2）5 8手和腦袋配合一起分別向左右一拍一動(dòng) 端起一杯水，（3）仁2手做拿杯子的動(dòng)作，34右手置于左手的“口 杯”中；張開(kāi)小嘴唇，（4） 5 8頭做左右擺動(dòng)，一拍一動(dòng)。，共四 動(dòng)，同（2）刷牙刷呀刷牙刷，（5） 1-3,左手叉腰，身子往前傾，右手放在嘴 巴前，露牙齒，快速的搖頭和手配合，做刷牙狀態(tài)，第四拍，身子 回來(lái)，左手叉腰刷牙刷呀刷牙刷，（6）和（5）做相反的動(dòng)作 刷牙刷呀刷呀刷牙刷呀刷呀刷（7）仁2向右扭頭，34仰頭,5 6向 左，7 8正視前方第二段前面，雙膝往二點(diǎn)，正前方,八點(diǎn)曲，兩拍一動(dòng),刷牙認(rèn)真刷，從小講衛(wèi)生。（9）仁8拍，雙