湖南省茶陵縣潞水學(xué)校九年級物理《第十五章 功和機械能》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標版

1、功和機械能復(fù)習(xí)學(xué)案一、本章知識梳理二、典型例題剖析例1、一質(zhì)量為3000kg的汽車沿著長為5.4km的盤山公路勻速行駛，當它從山腳行駛到高為0.5km的山頂時，耗時15min，汽車發(fā)動機的牽引力為4000N，求：(1)汽車的行駛速度； (2)汽車發(fā)動機牽引力做的功； (3)汽車發(fā)動機牽引力的功率 例2：如圖2，從運動員騰空跳起向上運動后再向下落入水中，若不計空氣阻力，則運動員的重力勢能先 （填“增長” “減小”或“不變”），后 （填“增大”或“減小”或“不變”），運動員的機械能 （填“增大” “減小”或“不變”）。三、同步訓(xùn)練一、選擇題1、一個足球運動員用100N的力踢一個重力為5N的足球，球

2、離腳后在水平草地上向前滾動了30m，在球滾動的過程中，運動員對足球做的功為（ ）A、3000J B、500J C、150J D、0J2、在下面哪個情景中，人對物體做功的是（ ）A、小華用力推車，但沒有推動 B、不強舉著杠鈴靜止不動C、小悅背著書包靜立在原地D、小翔把一桶水從井中提起3、整潔明亮的教室需要大家共同創(chuàng)造，同學(xué)們值日時，以下勞動幾乎沒有做功的是（ ）A、用拖布拖地 B、擦門窗、黑板C、提著水從同樓層的水房走向教室D、把椅子搬到課桌上4、甲、乙兩個集裝箱質(zhì)量相同，用起重機將甲集裝箱以0.5m/s的速度提升10m，再將乙集裝箱以1m/s的速度提升到相同高度，那么起重機（ ）A、 第一次做

3、功多，功率大B、 第二次做功多，功率大C、 兩次做功一樣多，功率一樣大D、 兩次做功一樣多，第二次功率大5、在悉尼奧運會上，運動員用帶火的弓箭點燃奧運圣火，這個過程中（ ）A、放在張緊了的弓上的箭具有彈性勢能B、弓拉得越彎，人的彈性勢能越大C、弓拉得越彎，弓的彈性勢能越大D、弓拉得越彎，弓上的箭的彈性勢能越大6、如圖3所示，體育運動中投擲的鏈球、鉛球、鐵餅和標槍都是把物體斜向上拋出的運動，不計空氣阻力，這些物體從被拋出到落地的過程中（ ）圖 3A物體的動能一直增大，重力勢能一直減小B物體的動能一直減小，重力勢能一直增大C物體的動能先減小后增大，重力勢能先增大后減小D物體的動能先增大后減小，重力

4、勢能先減小后增大二、填空題7、一木塊在大小為10N的水平拉力作用下，10s內(nèi)沿水平地面前進5m，則拉力做的功為 焦，功率為 W；若木塊重30N，在此過程中重力對木塊做的功為 J。9、臨沂市某商場二樓到三樓的自動扶梯高度是4m.扶梯長6m.孫琪同學(xué)體重500N，自動扶梯把孫琪同學(xué)從二樓運送到三樓的過程中對她做功 J.如果要測算自動扶梯對她做功的功率，還應(yīng)該測量的物理量是 。 10.小明玩彈弓，經(jīng)驗表明，橡皮筋拉得越長，同樣的“子彈”射得越遠，這說明橡皮筋的彈性勢能與 有關(guān)；若橡皮筋被拉的長度相同，而所用“子彈”的質(zhì)量不同，則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小，原因是質(zhì)量大的“子彈”剛射出時的 小。1

5、1、下表給出了一頭牛慢步行走和一名中學(xué)生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)。項目質(zhì)量m/kg速度v/(m/s)動能E/J牛約600約0.5約75中學(xué)生約50約6約900分析數(shù)據(jù)可以看出：對物體動能大小影響較大的因素是 ；你這樣判斷的依據(jù)是 。12、被舉高的物體具有重力勢能。小明猜想重力勢能的大小可能與物體被舉的高度和物體的質(zhì)量有關(guān)。為了驗證自己的猜想，小明進行了如下實驗：讓物體自由下落沖擊小方桌，小方桌的四條腿是四根釘子，并放置在沙箱的沙面上，如圖7所示。 圖7（1）他通過觀察 來判斷物體重力勢能的大小。（2）比較圖中A和B 是通過控制 來驗證重力勢能的大小與 的關(guān)系。（3）要驗證重力勢能的大小與質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)選擇圖中的 和 進行對比實驗。（4）你還可以用什么簡單的方法驗證重力勢能與高度有關(guān)： 。 13測定自己上樓時的功率有多大，是一項很有意義也很有趣的物理實踐活動。如果現(xiàn)在你要測定自己爬上10m高樓時的功率，假設(shè)你身體的質(zhì)量為50kg，上樓所用的時間是50s，請計算自己上樓的功率（取g=10N/kg）.14.山娃家住農(nóng)村,爺爺想買一臺水泵把水抽到高30m 處