小班認(rèn)知活動(dòng)教案

1、小班認(rèn)知活動(dòng)教案篇一：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)圖形】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)圖形活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形和圓形。2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.自制小兔子頭飾一個(gè)，若干個(gè)正方形、三角形和圓形。2.自制“魔法箱 ”一個(gè)。 活動(dòng)過程：一、以故事形式引出主題1.講故事引起幼兒興趣 師：小朋友們好，今天我給你們帶了一個(gè)好朋友，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng) ”你們 看它是誰??？ 幼：小白兔師：對了，小白兔。昨天森林了刮了一陣大風(fēng)，把小白兔的房子吹 倒了,小白兔“唔”的哭了。于是老師連夜給小白兔建造了一間新 房子，小朋友你們看，這房子漂亮嗎？2.手指房子提出問題，引導(dǎo)幼兒正確的說出圖

2、形的名稱： 師：那么小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什么形狀了?幼：三角形師：房子的身體呢？幼：正方形師：小朋友真棒，那么門又是什么形狀啊？幼：圓形二、出示 “魔術(shù)箱 ”復(fù)習(xí)圖形 師：小朋友你們看老師從魔術(shù)師那里借了一個(gè)魔術(shù)箱， 今天老師給 小朋友表演一個(gè)魔術(shù)， 你們可要看仔細(xì)了， 不能眨眼哦！師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出什么圖形了？幼xx師：它有幾條邊，幾個(gè)角？ 依次變出不同的圖形進(jìn)行辨別和認(rèn)知三、找一找、說一說： 引導(dǎo)幼兒在教室內(nèi)找出正方形、三角形和圓形的物體。四、結(jié)束活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)戶外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形。 五、活動(dòng)延伸找一找日常生活中的正方形、三角形和

3、圓形。六、效果預(yù)測整個(gè)活動(dòng)程序的安排，我遵循新綱要中組織與實(shí) 施中的教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們不僅能認(rèn)識(shí)圖 形，能詳細(xì)地說出各圖形的區(qū)別。而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí) 通過動(dòng)腦思考培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。【篇二：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)小班語言認(rèn)識(shí)大、中、小 】教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)小班語言認(rèn)識(shí)大、中、小活動(dòng)名稱：語言認(rèn)識(shí)大、中、小活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識(shí)大、中、小，并學(xué)會(huì)區(qū)分大中小物品。2.通過操作活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圓形餅干（大、中、小）每位幼兒三塊放盤中。3、 漢字大、中、小。（人手一套）4、 課前請

4、幼兒洗手并消毒桌面。5、 大、中、小 皮球各一 個(gè)?；顒?dòng)過程：第一環(huán)節(jié)。導(dǎo)入：打電話歌曲，師幼互動(dòng)。教師接皮球?qū)殞毜碾娫?，與皮球?qū)殞殞υ挘骸澳愫?！哦。皮球?qū)殞氀剑?什么？要我們小一班做客??？好??！歡迎你們。 好，我們等著你！ “小朋友，告訴你們一個(gè)好消息！剛才呀。皮球?qū)殞毚螂娫?，要?我們班做客，小朋友歡迎不？ ”。教師神秘的出示皮球。引導(dǎo)幼兒觀察有幾個(gè)皮球?qū)殞殹?皮球有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒說出大皮球，中皮球，小皮 球。 教師出示文字，讀出大，中，小， 幼兒跟學(xué)。然后將文字寶 寶貼在皮球上。教師發(fā)給小朋友文字寶寶。（人手一份） 游戲：教師出示皮球，小朋友出示文字寶寶。（大、中、小） 第二

5、環(huán)節(jié)。小朋友請看自己眼前的盤子里是什么東西？（餅干）教師： “盤子里的餅干你們喜歡嗎？有幾塊餅干？它們都是什么形 狀的?”教師： “三塊餅干比較一下，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的?”（幼 兒自由講述，請個(gè)別幼兒回答）；（大小、圖案、花紋等）。教師：剛才，有的小朋友發(fā)現(xiàn)餅干的大小不一樣，現(xiàn)在請小朋友 把一塊最大的餅干舉起來。（幼兒舉出實(shí)物）；再請小朋友找出一 塊最小的餅干，舉起來讓老師看看。（幼兒舉出實(shí)物）。 最大的餅干，我們叫它什么名字？出示漢字“大”幼兒認(rèn)讀。最小的餅干，我們叫它什么名字？出示漢字 “小”幼兒認(rèn)讀。中間這塊并干，我們叫它什么名字？出示漢字： “中”幼兒認(rèn)讀。 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)

6、文字寶寶？分別出示貼在黑板，加深幼 兒記憶。 鼓勵(lì)幼兒，小朋友將學(xué)習(xí)到的文字寶寶，展示給爸爸媽媽。 ，我們一起分享。還有一塊小餅干，送給我們小小班的小弟弟，小 妹妹。好不好？【篇三：小班認(rèn)識(shí)蔬菜科學(xué)教案】小班科學(xué)認(rèn)識(shí)蔬菜喜樂多 幼兒正處在長身體的時(shí)候,對蔬菜中的維生素?cái)z入是非常重要的,但是 小孩子總有挑食的現(xiàn)象,多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”有,的孩子甚至 光吃飯,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)蔬菜這一活動(dòng),通 過本活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關(guān)系,激發(fā)幼兒對蔬菜的了解,從而糾正自己的偏食、挑食行為?；顒?dòng)目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。對蔬菜進(jìn)行簡單的分

7、類。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果。2.培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。3.認(rèn)識(shí)色彩。2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。教學(xué)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜。2、蔬菜模型，圖片每人一份。3、蔬菜、掛圖一份。4，蔬菜拼盤一個(gè) 教學(xué)過程一、引入： 小朋友們好！今天，老師要給大家講一個(gè)農(nóng)夫與魔鬼的故事：從前有位非常機(jī)智聰明的農(nóng)夫，一天，農(nóng)夫在農(nóng)田里勞動(dòng)了一整天， 天黑時(shí)正準(zhǔn)備回家，忽然發(fā)現(xiàn)自己的田里有堆煤在燃燒，他特別驚 訝，于是便走上前去看，發(fā)現(xiàn)竟有一個(gè)黑色的小魔鬼坐在燃燒的煤 堆上。 “你是坐在財(cái)寶上嗎？ ”農(nóng)夫問。

8、“正是財(cái)寶?！蹦Ч泶鸬?，“而 且比你一輩子見到的都要多呢！”“財(cái)寶在我田里就得歸我。 ”農(nóng)夫說 道。 “就歸你吧！ ”魔鬼說， “只要你肯將兩年內(nèi)一半的收成給我就行 了。錢，我有的是，但我更喜歡地上的果實(shí)。 ”農(nóng)夫答應(yīng)了這樁交易， 并說： “為了避免在我們分蔬菜時(shí)打架，泥土上的東西歸你，泥土下 的歸我?！蹦Ч砀械叫臐M意足，但這位聰明的農(nóng)夫卻種上了蘿卜。收獲的季節(jié)到了，魔鬼又來了，要求收回屬于他的收成。但除了那 些枯黃的敗葉外，他一無所獲；而農(nóng)夫卻在興高采烈地挖著他的蘿 卜。 “這次讓你占了便宜， ”魔鬼說， “下次可不能這樣。地上的歸你， 地下的歸我。 ”“悉聽尊便。 ”農(nóng)夫答道。播種的季節(jié)又

9、到了，這次他 可不播蘿卜，而是種上了白菜。白菜熟了，他來到田間，把白菜齊 根割倒在地。魔鬼又來了，見到除了一個(gè)個(gè)的白菜根外，他又什么 東西都沒得到，氣得轉(zhuǎn)身就走，順著石縫鉆了進(jìn)去。“我就是這樣騙 倒魔鬼的。 ”農(nóng)夫說完，趕緊拾起財(cái)寶回家去了。二、回憶蔬菜？1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜？2、我們吃的蔬菜是他的什么部位3教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、 藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。教師出示 蔬菜的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不 同的生長方式。（有的長在土里；有的長在水里；有的吃地上的莖 葉；有的吃底下的莖）三、蔬菜分類-連連看 請小朋友們把自己平時(shí)看到過的蔬菜何森麗麗的小動(dòng)物們分享吧！森林里小豬特別喜歡吃蔬菜的根， 小鴨子喜歡吃蔬菜的葉子， 小猴 子喜歡吃蔬菜的果實(shí)?，F(xiàn)在請小朋友幫他們找到自己喜歡吃的蔬菜 吧！ 出示多種整株蔬菜，請幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為 （葉菜類、瓜果類、根莖類）四、 三、結(jié)束部分：表揚(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多蔬菜 水果?？偨Y(jié):小朋友們,今天我