異分母分?jǐn)?shù)加減法5-4

1、學(xué)科： 數(shù)學(xué) 五 年級 備課人： 陳金玉課題異分母分?jǐn)?shù)加、減法計劃課時5-4教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是異分母分?jǐn)?shù)加、減法。本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上繼續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法的含義，理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理，總結(jié)出異分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般計算方法。為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算法打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1 通過教學(xué)，使學(xué)生鞏固對異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法的理解和掌握，能熟練進(jìn)行計算。2 培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理能力。3 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢驗(yàn)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般計算方法教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計思路（含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)）1、先利用復(fù)習(xí)提問計算法則入手，引入練習(xí)。2、

2、再引導(dǎo)學(xué)生通過小組的研討活動，找到解決問題的方法。3、利用題中直觀圖，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解練習(xí)題的算理。并掌握其方法。正確計算。4、最后利用類推，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加以鞏固所學(xué)知識。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動二次設(shè)計一、復(fù)習(xí)引入。1、直接說出得數(shù)1 - + -+ - + 1- -2、提問：異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則是什么？計算時應(yīng)注意什么？為什么做異分母分?jǐn)?shù)加、減法時，要先通分？3、引入新課，板書課題指名說出得數(shù)，集體訂正回顧舊知識，積極回答，二、練習(xí)1 完成教材第114 頁練習(xí)二十二的第5 題 2 完成教材第114 頁練習(xí)二十二的第6 題。引導(dǎo)學(xué)生找到下面的規(guī)律。 ( l ）這些分?jǐn)?shù)都

3、是分子是1 的分?jǐn)?shù)。（2 ）每道算式中的兩個分?jǐn)?shù)的分母是互質(zhì)的。（3 ）計算時，只需將分母相乘的積作分母，分母相加（減）的結(jié)果作分子，就可以速算出得數(shù)。 指出：今后遇到這樣的題目，可以利用規(guī)律口算出結(jié)果。 提問：你還能舉出這樣的例子嗎？你能直接說出結(jié)果嗎？3 完成教材第114 頁練習(xí)二十二的第7 題。 4 完成教材第114 頁練習(xí)二十二的第8 題。5 完成教材第114 頁練習(xí)二十二的第9 題。6 完成教材第115 頁練習(xí)二十二的第10 題。老師先介紹“楊輝三角”，再讓學(xué)生算一算表中每一橫行各數(shù)的和，概括得出的一串和有什么規(guī)律。7 完成教材第115 頁練習(xí)二十二的第11 題。8 完成教材第116

4、 頁練習(xí)二十二的第12 題。9 完成教材第116 頁練習(xí)二十二的第13 題。學(xué)生先獨(dú)立完成，指名扮演，并驗(yàn)算。集體訂正時，請學(xué)生說一說每道題是根據(jù)等式的什么性質(zhì)來解的 學(xué)生先獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后在全班交流。小組合作，討論，相互交流。說明自己的想法， 舉例進(jìn)行說明學(xué)生先根據(jù)已有信息提出不同的數(shù)學(xué)問題，然后再解答。相互交流以小組為單位合作完成（兩人一組），其中一人出題，另一人回答，然后交換過來。要求自制卡片中的分?jǐn)?shù)不要超出本單元分?jǐn)?shù)的范圍。讓學(xué)生先讀題，弄懂題意后再動手畫。講評時，請學(xué)生說一說思路。討論，學(xué)生在教材上填一填，發(fā)現(xiàn)規(guī)律依然存在。學(xué)生利用課前調(diào)查的數(shù)據(jù)填表并計算，然后制成條形統(tǒng)計圖

5、。學(xué)生先利用手中的學(xué)具進(jìn)行操作，然后用分?jǐn)?shù)加法算式表示操作的過程?？梢赃@樣操作：先將4 個蘋果平均分給8 個孩子，每人得到48= （個）；再將剩下的2 個蘋果，平均分給8 個孩子，每人得到2 8 = （個），所以，每個孩子可分得 + = （個）。讓學(xué)生先觀察圖的特點(diǎn)，想想按什么順序思考比較簡便，討論，請學(xué)生先說出思路，再進(jìn)行計算?；ハ嘟涣?。三、總結(jié)通過本節(jié)課的練習(xí)，我們進(jìn)一步鞏固了異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。同時，我們還探索發(fā)現(xiàn)了異分母分?jǐn)?shù)加、減法中的一些特殊情況的計算規(guī)律，這個規(guī)律是：當(dāng)兩個分?jǐn)?shù)的分子為1 ，分母互質(zhì)時，它們的結(jié)果是用這兩個分母的和（差）作分子，用兩個分母的乘積作分母。以后，我們在計算這樣的題目時，就可以直接得出結(jié)果了。你有什么收獲？ 指名回答，相互交流作業(yè)設(shè)計（可附頁）1 計算：5/7+3/5 5/6-1/4 5/12-3/81/3+1/4+1/6 3/4-2/5-1/3 4/9+5/6+7/122、解方程：2/3+x=19/24 x-1/6=1/4 11/15- x=13/303、學(xué)校有一片空地計劃用7/10種草坪，1/5種一串紅，其余的種菊花。種菊花的面積占總面積的幾分之幾？板書設(shè)計異分母分?jǐn)?shù)加、減法方法：異分母分?jǐn)?shù)的加、減法時