高中生物《生物進(jìn)化和生物多樣性》教案2 蘇教版必修2

1、1高中生物教學(xué)案高中生物教學(xué)案 課課 題：題： 生物進(jìn)化與生物多樣性生物進(jìn)化與生物多樣性上課時(shí)間 年 月 日 第 課時(shí) 總 課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)：1、說(shuō)明生物進(jìn)化的主要?dú)v程和方向2、生物多樣性產(chǎn)生的原因教方學(xué)法：講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合教材分析：重點(diǎn)：1、生物進(jìn)化的主要方向2、生物多樣性產(chǎn)生的原因難點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性產(chǎn)生的關(guān)系教具：實(shí)物投影、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：2高中生物教學(xué)案高中生物教學(xué)案 生物進(jìn)化與生物多樣性生物進(jìn)化與生物多樣性一、一、生物進(jìn)化的基本歷程生物進(jìn)化的基本歷程1、 幾個(gè)主要進(jìn)化事件（1）真核細(xì)胞出現(xiàn)在 ；（2）海洋澡類植物繁盛于 和 ；（3）恐龍繁盛于 ，絕跡于 ； （4）

2、亞熱帶森林繁盛于第三紀(jì)的 ； （5）現(xiàn)代人類出現(xiàn)于第四紀(jì)的 。2 、進(jìn)化的方向 （1）由單細(xì)胞到 ；（2）由 到復(fù)雜；（3）由水生到 ；（4）由 到高級(jí)。二、生物進(jìn)化與生物多樣性的形成二、生物進(jìn)化與生物多樣性的形成 1、生物多樣性 地球上所有生物、它們所包含的 以及由這些生物與 相互作用所構(gòu)成的 的多樣化程度。 （1） 多樣性：地球上生物所攜帶的 ；（2） 多樣性： 的豐富程度；（3） 多樣性：主要指地球上 的組成、 的多樣性，以及各種 的多樣性。2、 五界系統(tǒng)（1）分類依據(jù) 根據(jù) 的結(jié)構(gòu)特征和 的基本差異；（2）內(nèi)容 、 、 、植物界 和動(dòng)物界；（3）意義 顯示了生命發(fā)展史的三大階段： 階段

3、、 階段和 階段；顯示了進(jìn)化的三大方向：進(jìn)行 的植物，為自然界的生產(chǎn)者； 分解和吸收有機(jī)物的真菌等，為自然界的 ； 攝食有機(jī)物的動(dòng)物，為自然界的 等。課堂檢測(cè)：課堂檢測(cè)：、狼和鹿通過(guò)捕食與被捕食的關(guān)系,奔跑的速度都比原來(lái)快了，這是因?yàn)槎?（ ）能量交流 B. 相互競(jìng)爭(zhēng) C. 趨同進(jìn)化 D. 相互選擇2、真核生物的出現(xiàn)在生物進(jìn)化歷史上具有重要的意義，這主要表現(xiàn)在( )結(jié)構(gòu)和功能更加完善出現(xiàn)有絲分裂，為有性生殖的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組，推動(dòng)了生物進(jìn)化A B C D 3、蒲公英的種子像“小傘” ；竊衣的種子、果實(shí)上有刺；飛猴有“翅膀” ，這些說(shuō)明了（ 3）A 遺傳和變異 B 地理隔

4、離 C 生存斗爭(zhēng) D 生物的適應(yīng)性4、地球上出現(xiàn)需氧型生物，自養(yǎng)型生物，真核生物的先后順序依次為( )A需氧型生物，自養(yǎng)型生物，真核生物 B自養(yǎng)型生物，需氧型生物，真核生物C自養(yǎng)型生物，真核生物，需氧型生物 D需氧型生物，真核生物，自養(yǎng)型生物5、下列敘述中不正確的一項(xiàng)是（ ）、一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響到其他若干物種的進(jìn)化B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的C、生物多樣性的形成過(guò)程，也就是新物種不斷形成的過(guò)程D、捕食者的存在有利于增加物種的多樣性6、有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的步伐，原因是有性生殖（ ）A、能產(chǎn)生大量后代 B、產(chǎn)生的后代成活率較高C、能出現(xiàn)更多的突變類型

5、C、使基因重組產(chǎn)生更多變異類型7、下圖可用達(dá)爾文的什么理論來(lái)解釋（ ）A. 過(guò)度繁殖 B. 生存斗爭(zhēng) C. 遺傳變異 D. 適者生存 8、 在生物進(jìn)化過(guò)程中，可以定向積累微小有利變異的是（ ）A. 定向的變異和自然選擇 B. 生存斗爭(zhēng)和自然選擇C. 自然選擇和適者生存 D. 自然選擇和遺傳9、蟲(chóng)媒花與為其傳粉的昆蟲(chóng)間表現(xiàn)出了驚人的相互適應(yīng)，這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（ ）A、長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果 B、定向變異的結(jié)果C、偶然相遇的結(jié)果 D、用進(jìn)廢退的結(jié)果10、在生物的進(jìn)化歷程中，捕食者與被捕食者之間的關(guān)系是（ ）A、不利于被捕食者，使被捕食者數(shù)量減少 B、對(duì)二者均不利，雙方最終都趨向消亡C、二者得失相當(dāng)

6、，和平共處 D、對(duì)兩者均有利，共同進(jìn)化11、對(duì)生物多樣性描述，不正確一項(xiàng)是（ ）A、基因多樣性B、物種多樣性 C、種群多樣性D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性12、最早登陸的主要生物類群是（ ）A、苔蘚植物B、蕨類植物C、兩棲動(dòng)物D、爬行動(dòng)物活著的生物約有 200 多萬(wàn)種，但是每年都有新種被發(fā)現(xiàn)。近年來(lái)在深海中海底 3000 米的深海熱泉孔周圍，都發(fā)現(xiàn)了以前沒(méi)有記載的生物。這就說(shuō)明，生物界的物種還待人們?nèi)ダ^續(xù)發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)以上材料分析：（1）從分子水平看，生物的性狀具有多樣性的直接原因是_，根本原因是_。（2）從遺傳水平看，生物新性狀的出現(xiàn)主要是由于_的結(jié)果，而進(jìn)行有性生殖的生物，后代的不同表現(xiàn)型主要是由于_的

7、結(jié)果。（3）從進(jìn)化角度看，生物物種的多樣性主要是由于_。（4）現(xiàn)代生物學(xué)研究表明，通過(guò)_技術(shù)也可以定向創(chuàng)造出動(dòng)植物的新品種和微生物的新類型。4參考答案：參考答案：1 1、C C 2 2、 （1 1）A A（2 2）不斷變化的）不斷變化的 D D（3 3）A A 3 3、 （1 1）D D（2 2）D D 4 4、C C 5 5、A A 6 6、CDCD 7 7、B B 8 8、B B 9 9、B B 1010、B B11（1）適者生存，不適者被淘汰 532% 250% 137% 47%（兩組數(shù)據(jù)先后順序可調(diào)換）（2）由于煤煙排放量減少，SO2 濃度逐年降低由于 SO2 濃度降低，樹(shù)干上地衣數(shù)量增多。原因是地衣對(duì) SO2 敏感，因此 SO2 濃度降低，有利于地衣的生長(zhǎng)。由于地衣數(shù)量增多，黑化蛾頻率逐年降低。原因是地衣顏色淺，黑化蛾易被鳥(niǎo)類捕食。 12、(1)基因突變 (2)有抗藥性基因的個(gè)體占極少數(shù)(抗藥性基因頻率極低) (3)定向選擇 菌群中抗藥性基因