大學(xué)分團(tuán)委工作計(jì)劃

1、分團(tuán)委工作計(jì)劃及設(shè)想一面臨的主要困難：1.學(xué)生自我克制力不強(qiáng)，容易受不良風(fēng)氣影響，學(xué)習(xí)風(fēng)氣難形成，參與活動積極性低； 2.班級內(nèi)部建設(shè)不到位，輔導(dǎo)員工作不到位，班級干部沒能清楚了解自身權(quán)力及義務(wù)；3.班干部在班集體中發(fā)揮作用微薄，沒能起到領(lǐng)頭羊的作用，工作相互推諉，形式化現(xiàn)象普遍。二工作計(jì)劃核心思想：學(xué)生工作方面：1.完善競爭機(jī)制，重視班級干部作用；2.獎懲公示拓展，增進(jìn)交流共同進(jìn)步。部內(nèi)建設(shè)方面：1.部內(nèi)活動在原有基礎(chǔ)上完善與創(chuàng)新，工作細(xì)化，行動落實(shí)；2.部內(nèi)工作反饋，經(jīng)驗(yàn)交流，信息同步； 3.部內(nèi)特別針對展示性活動盡心盡力，注重細(xì)節(jié)。三針對性工作計(jì)劃：一個好的大學(xué)就必須有一個好的校園文化氛

2、圍，一個良好的校園文化氛圍就必須依托一系列在學(xué)生當(dāng)中具有影響力的文化活動。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我認(rèn)為應(yīng)該推陳出新，針對面臨的困難制定工作計(jì)劃，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽創(chuàng)新。（一）完善競爭機(jī)制，重視班級干部作用 “物競天擇”是大自然統(tǒng)一的法則，競爭是社會主要的推動力。有了競爭我們才能發(fā)現(xiàn)不足，有了競爭我們才能共同進(jìn)步。我認(rèn)為分團(tuán)委能引入的競爭主要分為以下幾個方面：（1）.引入班級間的競爭。推選出不同專業(yè)的優(yōu)秀典型班級，給予大力度獎勵。這方面展示的力度要大，要完全，宣傳到位。優(yōu)秀班級不是固定一個班級，選擇一個或者兩個月為周期，一個周期選拔一次，選拔要求透明，班級各方面表現(xiàn)要能夠有具體指標(biāo)展現(xiàn)，平時學(xué)習(xí)

3、生活為主要方面，可以參照“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動，加入各班級體集中展示，以加強(qiáng)班級凝聚力和對班級體的重視。（2）.引入導(dǎo)員競爭和經(jīng)驗(yàn)交流導(dǎo)員是一個班級最初的指導(dǎo)人，對學(xué)生的影響極大。一個導(dǎo)員的能力很多時候能夠決定一個班級的班風(fēng)班貌，引入導(dǎo)員的競爭,讓他所帶領(lǐng)的班級與他當(dāng)導(dǎo)員的學(xué)分直接掛鉤，提高導(dǎo)員對自身的重視度，讓自己認(rèn)識到自己哪方面有不足，可以有針對性地改善。（3）.引入競爭的重點(diǎn)是引入班級內(nèi)部競爭主要針對各班內(nèi)的干部，班級的工作關(guān)鍵落實(shí)在人，班級干部應(yīng)該是一個班級學(xué)風(fēng)的帶頭人，他們的工作能力和態(tài)度對班級學(xué)風(fēng)建設(shè)有不可估量的作用。對他們的各方面進(jìn)行評分，采取可行的措施加強(qiáng)交流渠道，了解班級各學(xué)生干

4、部的能力。如發(fā)現(xiàn)干部如果能力不足，沒有在班級中起到榜樣帶頭的作用，甚者對班級建設(shè)起到消極作用，我們先將情況反映給導(dǎo)員，讓導(dǎo)員與干部進(jìn)行交流。如果問題依然沒有解決，我們將要求導(dǎo)員對班級干部進(jìn)行撤職，及早在班內(nèi)進(jìn)行選舉。目的就是為了讓班級干部能夠有競爭，讓他們清晰認(rèn)識到自身的職能，破除“一次任職，四年不變”的不良心態(tài)。（二）獎懲公示拓展，增進(jìn)交流共同進(jìn)步獎懲公示的前提是讓同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)校的校規(guī)和學(xué)分加減的規(guī)則，清楚的認(rèn)識到這些對自身的重要性。獎勵與懲罰公示，大到班集體活動競賽，小到自習(xí)，宿舍衛(wèi)生情況。我們應(yīng)該將做得好的方面進(jìn)行鼓勵，做得不足不好的方面，先進(jìn)行口頭批評，讓其自己認(rèn)識到問題，及時改正，

5、如果在一段時間內(nèi)依然沒有改善，我們將進(jìn)行海報公示和照片展示。獎勵與懲罰海報公示的具體范圍：班級方面：班級早晚自習(xí)；班級升旗出勤；班級上課出勤率；考試成績等。宿舍方面：宿舍衛(wèi)生（按班級）；宿舍掛科率；宿舍參與活動的獎勵等。增進(jìn)交流主要指的是讓各班的班干部與分團(tuán)委之間的交流，很多時候班級遇到問題，不能及時地解決或者找不到解決的辦法，分團(tuán)委找到交流的渠道，負(fù)責(zé)指導(dǎo)他們工作，以及反映和解決問題。在開學(xué)初期，找有高年級有成功經(jīng)驗(yàn)的班級干部與低年級班級干部進(jìn)行交流，解決一些日常班級建設(shè)發(fā)展的一些問題。在日常生活中，我們開拓渠道，隨機(jī)讓班級代表與我們交流，了解班級的運(yùn)行情況。及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。讓問題解

6、決在沒有造成較大影響的情況。（三）部內(nèi)活動在原有基礎(chǔ)上完善與創(chuàng)新，工作細(xì)化，行動落實(shí)；在部門活動方面，優(yōu)先考慮保留原有部門優(yōu)秀的老牌活動，并在一些原有活動的基礎(chǔ)上加以改良。同時也要根據(jù)學(xué)生需求推出一系列新的有影響力的活動。在行政工作方面，吸取前任經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切實(shí)把工作落到實(shí)處，加強(qiáng)組織管理，明確任務(wù)分工，積極與學(xué)工組老師進(jìn)行交流。 每次活動的具體實(shí)施需要落實(shí)到每個人上，提前將他們的工作責(zé)任，工作要求細(xì)化，讓行動得以落實(shí)，盡量讓活動進(jìn)行得完善。（四）部內(nèi)工作反饋，經(jīng)驗(yàn)交流，行動落實(shí)，信息同步；在部內(nèi)建設(shè)方面，不同部門舉行完活動之后，都要有針對性地將自己部門活動的情況進(jìn)行反饋，將不足之處記下來，進(jìn)行

7、交流和完善，每個部門有一個部門日志，將每次的失誤，進(jìn)步，遇到的各種問題和經(jīng)驗(yàn)想法以文字形式總結(jié)，為以后的分團(tuán)委發(fā)展道路進(jìn)行鋪墊。分團(tuán)委將要成為一個大的家庭，部內(nèi)和諧，部長間關(guān)系親密。任何分團(tuán)委一個部門的活動每個部門都要能夠及時的了解到信息,加強(qiáng)溝通。（五）特別針對展示性活動要注意細(xì)節(jié)。 分團(tuán)委作為學(xué)院的行政組織的一支，在活動展示方面顯示了一個學(xué)院的整體形象，對于展示活動更加能夠突出。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在場的情況下，學(xué)院的形象尤為重要，不僅要做到禮貌待人，更應(yīng)該注意活動的細(xì)節(jié)工作。 三常規(guī)工作計(jì)劃：新生入學(xué)教育：目的主要有兩點(diǎn)：一是帶領(lǐng)新生逐步適應(yīng)大學(xué)生活，讓同學(xué)們順利完成從高中到大學(xué)的過渡；二是加強(qiáng)大

8、一新生對專業(yè)課的認(rèn)識，提醒同學(xué)們盡早做好自己的職業(yè)規(guī)劃。學(xué)期伊始，大一新生都會對大學(xué)生活有著種種的不適應(yīng)。我們可以就這一現(xiàn)象展開職業(yè)生涯規(guī)劃講座或者心理講座，請老師來給同學(xué)們講解如何調(diào)整好自己的心態(tài)，如何更快更好地適應(yīng)大學(xué)生活。心理講座曾舉辦過一次，收效較好，應(yīng)作為一個品牌活動繼續(xù)辦下去。大學(xué)社團(tuán)很多，一些新生盲目地報了很多社團(tuán)，結(jié)果由于精力分散。社團(tuán)的工作沒做好還耽誤了學(xué)習(xí)。就此我們可以請往屆的部長和主席來給新生講解如何選擇適合自己的社團(tuán)，如何合理地安排自己的時間和精力，處理好學(xué)習(xí)和學(xué)生社團(tuán)之間的關(guān)系。通過這系列講座，想必大一新生們會對自己的大學(xué)生活有一個新的認(rèn)識與定位。 根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn)，講

9、座性活動也有其弊端。首先，選取最重要的議題，大一新生來到新的環(huán)境更多希望通過自己來發(fā)現(xiàn)校園。演講的議題最好是他們所迫切需要的，不是我們強(qiáng)加的，經(jīng)過咨詢他們的意見來決定演講內(nèi)容。然后，時間太長另同學(xué)們感到枯燥乏味，舉辦講座的目的就是希望他們能夠更好適應(yīng)大學(xué)生活，如果讓他們反感就違背了我的初始目的。講座的時間盡量保持在一個半小時左右的時間，最后，在其余問答時間，往屆當(dāng)主持人請現(xiàn)場同學(xué)與講師互動的時候往往是一片冷清。讓同學(xué)們把問題寫在紙條上，在講座期間，由工作人員收取紙條，經(jīng)篩選把問題轉(zhuǎn)給講師。增加競賽性活動，確立品牌性活動：在一學(xué)年中，學(xué)習(xí)類競賽性活動。這些活動在同學(xué)當(dāng)中產(chǎn)生了較大的影響力，應(yīng)繼續(xù)

10、辦下去。應(yīng)加強(qiáng)對競賽類活動的投入，多辦一些能吸引學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力的競賽類活動。針對部門特色，逐漸確立品牌系列活動：每個部門都應(yīng)有自己的特色，而部門的特色往往是通過該部的品牌活動體現(xiàn)出來的。如分團(tuán)委宣傳部的班期班徽設(shè)計(jì)大賽，辦公室的辦公軟件技能大賽。這些都是貼近部門自身情況，可以確立品牌性質(zhì)的活動，繼續(xù)完善地辦下去。新生早晚自習(xí)：就已往的經(jīng)驗(yàn)來看，大一新生早晚自習(xí)的學(xué)習(xí)情況并不算太好。主要體現(xiàn)在出勤人數(shù)和班級學(xué)習(xí)氣氛這兩方面。為了解決這一問題，引入競爭的機(jī)制，將各班早晚自習(xí)情況納入優(yōu)秀班集體的評選條件?？梢悦恐茉u選出一個自習(xí)情況最好的班和一個自習(xí)情況最差的班，將評選結(jié)果在教學(xué)樓樓公示。自習(xí)

11、情況好的同學(xué)可以申請周五早自習(xí)后半個小時欣賞學(xué)校的培訓(xùn)講座或者英文教學(xué)電影，需要有專門的部門監(jiān)督。很多同學(xué)去上自習(xí)了，卻只是為了應(yīng)付查勤人員，在教室內(nèi)睡覺，吃飯，玩手機(jī)，聊天大有人在。針對這樣的情況，我建議采取的是評選出早晚自習(xí)惡劣或者缺勤嚴(yán)重的班級，由導(dǎo)員帶領(lǐng)進(jìn)行晨跑運(yùn)動，來喚醒大家的精神，再繼續(xù)早讀，同時也得到了體育鍛煉。就早讀效率低的情況可以讓各班自行組織統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容可以上報分團(tuán)委，如在早自習(xí)前15分鐘統(tǒng)一朗讀英語，聽英語聽力。通過一段時間的統(tǒng)一學(xué)習(xí)，可以幫助一些同學(xué)從高中的被動學(xué)習(xí)盡快轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)的主動學(xué)習(xí)。通過這些措施，新生早晚自習(xí)的情況一定會大有改觀。 我認(rèn)為大一上學(xué)

12、期早讀依然不變，從1到12周，按時集體學(xué)習(xí)，12開展考前動員大會，讓導(dǎo)員和班委自行選擇是否堅(jiān)持； 針對大一新生漸漸對早自習(xí)情況的忽視，下學(xué)期第一個月早讀依然強(qiáng)制，為了將同學(xué)們從假期中過度到校園里，從第4周到12周早讀可根據(jù)班委自行組織，需要提交書面申請和成績保證?；蚪y(tǒng)一將早讀的教室選在第一節(jié)課的教室，時間縮短至20分鐘。班級干部，分團(tuán)委學(xué)生會培訓(xùn)：工作設(shè)想核心是將班級干部培養(yǎng)成分團(tuán)委的分支，需要很高的素質(zhì)表現(xiàn)。因此和分團(tuán)委一同需要干部進(jìn)行培訓(xùn)。主要是培養(yǎng)各班干部工作能力并幫助他們提高自身能力，帶動班集體共同進(jìn)步。也可應(yīng)定期給各班干部開會，請往屆優(yōu)秀的學(xué)生干部來給組委介紹工作經(jīng)驗(yàn)。在會上由各班組委匯報近期的工作情況，并布置下一階段的任務(wù)，節(jié)省開會時間。在班風(fēng)建設(shè)中取得優(yōu)異成績的班級，可以帶領(lǐng)整個班級來參加培訓(xùn)。分團(tuán)委合作與建設(shè):1) 部與部之間的合作: 在任職期間努力使部與部之間的合作更愉快，配合分團(tuán)委書記將我們分團(tuán)委建設(shè)成一個和諧的團(tuán)隊(duì)。我將帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)努力做到以下幾點(diǎn)：1 主動積極與分團(tuán)委老師和其他部門進(jìn)行溝通,了解他們的真實(shí)想法和需求；2 在對方有需求的情況下,積極參加其他部門的例會,得到活動相關(guān)信息；3 在準(zhǔn)備過程中應(yīng)該多與對方部門接觸,及時掌握活動的變動。2) 正副部長之間的配合: 正副部長之間配合的默契程度直