中考數(shù)學(xué)沖刺階段的建議

1、.2019中考數(shù)學(xué)沖刺階段的建議中考復(fù)習(xí)進入沖刺階段，在最后的十多天里，怎樣進一步進步復(fù)習(xí)效果，還應(yīng)該注意哪些方面，下面結(jié)合這幾年的中考內(nèi)容和自己的復(fù)習(xí)經(jīng)歷談一些看法，給出中考數(shù)學(xué)沖刺階段的建議，詳情請看下文。一對于考生在平時復(fù)習(xí)中的建議：1對于平時做錯的題目，應(yīng)該引起重視，認真分析，通過分析理解自己還有哪些知識點不清楚或模糊，對癥下藥。并且對于做錯的題目建議再做一遍，進一步穩(wěn)固。一定要動手推演練習(xí)，讓自己體驗感受。2對于方案設(shè)計型問題、圖形的變換旋轉(zhuǎn)、平移和對稱等專題、圖表信息專題、經(jīng)濟決策專題、開放性問題、探究性問題等類型的題目進展訓(xùn)練，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線，減少重復(fù)，突出重點。3對于

2、幾何綜合題和函數(shù)綜合題等壓軸大題的訓(xùn)練，要注意難點知識必須理解清楚、理解透徹，而且還要挖掘，不能只停留在某種外表上。建議每做完一道綜合題都要做總結(jié)，總結(jié)這道題目所用到的知識點、所涉及的數(shù)學(xué)方法、所運用的根本技能、所考察的重點難點等，體會出題者的命題意圖，進一步看透問題的本質(zhì)，以便形成符合自身特點的解題經(jīng)歷。二對于考生臨考前狀態(tài)調(diào)整的建議：在沖刺階段，隨著復(fù)習(xí)的深化，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會增大，一次考試沒考好或遇到不懂的問題是很正常的，假如一味地著急、焦慮，往往會一無所獲，考生應(yīng)把這些做錯的題目和不懂的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的時機，正確分析問題產(chǎn)生的原因，防止下次出現(xiàn)錯誤。心理上要調(diào)整好心態(tài)，

3、在中考復(fù)習(xí)時防止因過度的緊張而給自己造成過多的壓力。樂觀對待壓力與挫折，正確對待成績，增強自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最正確效能。三對于考生在考場上應(yīng)試時的建議：一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。1解答要標準：有些學(xué)生會做的題拿不到總分值，原因是解題步驟不完好、邏輯不清

4、、忘記帶單位、答非所問等。2審題是關(guān)鍵，要正確領(lǐng)會題意，不要一拿到試卷就下筆，這樣會誤落陷阱。尤其是對于壓軸題，對題意的正確理解和對條件的充分挖掘、利用，以及對圖形的合理分析，都是相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住

5、事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化

6、，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。3不要死攻難題，不然會顧此失彼，先把根底題做好。在應(yīng)試過程中，試卷前部分題目相對簡單，多為對考生的根底知識進展考核。由于剛開場答題時，部分考生心里緊張、慌亂，沒有完全進入應(yīng)試狀態(tài)，致使最容易得分的考題成了最容易丟分的部分。對此，我們建議考生在答這部分試題時，一定要細心，在時間允許的情況下，對得出的答案進展驗算或在交卷前抽出部分時間回過頭去把根底題再檢查一遍。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便