2022年一中崗位聘任制方案

1、2022年一中崗位聘任制方案我國實(shí)行科教興國的戰(zhàn)略，突出了教育的戰(zhàn)略地位。為了更好地貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，學(xué)校必須加大改革力度。實(shí)行聘任制，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，是被省內(nèi)外許多學(xué)校的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明了的一種能更好地發(fā)揮全體教職工的潛能，保持學(xué)校的活力，激發(fā)學(xué)校強(qiáng)有力發(fā)展后勁的一條成功的經(jīng)驗(yàn)。更是教育改革向縱深發(fā)展的必然趨勢(shì)。我校作為省級(jí)示范性重點(diǎn)中學(xué)，倍受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和_，我們必須抓住機(jī)遇，加速發(fā)展，盡快達(dá)到“千強(qiáng)”標(biāo)準(zhǔn)。二、聘任辦法1、學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校委會(huì)負(fù)責(zé)制，即由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成聘任班子，實(shí)施層層聘任。2、教師的聘任以年級(jí)制格局為主實(shí)施聘任。3、實(shí)行層層聘任的操作方法為“兩步到

2、位法”（勤工儉學(xué)系列實(shí)行“三步到位”）；第一步：校委會(huì)聘任中層干部。中層干部設(shè)_個(gè)職位：黨辦、校辦、政教處、教務(wù)處、高一年級(jí)、高二年級(jí)、高三年級(jí)、勤儉辦各設(shè)一名主任（或副主任）；總務(wù)處設(shè)正副主任各一名；團(tuán)委設(shè)專職書記（或副書記）一名。（考慮到上級(jí)對(duì)我校干部編制的總量控制，個(gè)別部門可交叉兼職或暫缺。）第二步：校委會(huì)授權(quán)中層干部聘任本處室工作人員及本年級(jí)教師。兩步聘任之后，校委會(huì)作第一次協(xié)調(diào)，以保證各年級(jí)師資力量及各處室工作人員相對(duì)的平衡。在完成第一次協(xié)調(diào)之后，各年級(jí)、各處室進(jìn)行優(yōu)化組合，分工到位。年級(jí)的組合是在年級(jí)主任所聘出的全體教師的范圍內(nèi)，以班主任為核心，在班主任與教師之間進(jìn)行一定范圍內(nèi)的雙

3、向選擇。在雙向選擇的基礎(chǔ)上，年級(jí)主任對(duì)各班教師進(jìn)行平衡性協(xié)調(diào)以保證本年級(jí)教師合理定位。組合掉教師經(jīng)協(xié)調(diào)仍無法安排的，上交學(xué)校處理。處室的組合是指有部門負(fù)責(zé)人的處室，以部門負(fù)責(zé)人為核心進(jìn)行優(yōu)化組合，方式和步驟與年級(jí)同。在優(yōu)化組合、中層干部協(xié)調(diào)之后，校委會(huì)進(jìn)行第二次協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)后仍無崗位者即落聘。全校落聘人員比例控制在_以內(nèi)。三、聘任制原則（一）中層干部聘任條件：1、衷心擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)。2、品質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)正派、樂于奉獻(xiàn)、顧全大局、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)同志。3、有較深的教育理論素養(yǎng)和明確而科學(xué)的教育思想，有一定的教科研能力，有五年以上的教育教學(xué)或管

4、理工作經(jīng)歷。4、具有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神和行政管理能力，善于_和協(xié)調(diào)，工作踏實(shí)，辦事干練。5、身體健康，精力充沛，男同志年齡在_歲以內(nèi)，女同志年齡在_歲以內(nèi)。（原任干部若需續(xù)聘，可不死摳年齡界限。）6、具有良好的群眾公論。（二）教職工聘任條件：1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，教育教學(xué)效果較好。2、學(xué)歷要求：原則上要求教師本科以上，職員專科以上，工人高中以上且具有本工種上崗證書。3、學(xué)校依據(jù)教務(wù)處、教科室、教研組對(duì)教師的考核結(jié)論逐步實(shí)行高職低聘、低職高聘。凡有下列情形之一者不予聘任：嚴(yán)重違法、違紀(jì)，師德敗壞，造成惡劣影響者；不服從工

5、作安排，抵制學(xué)校政策的順利實(shí)施造成不良后果者。工作責(zé)任心差，勞動(dòng)紀(jì)律松弛，經(jīng)常不能完成崗位職責(zé)者；業(yè)務(wù)素質(zhì)低、工作質(zhì)量差，不能勝任一中工作且無潛力可挖者。（三）聘任范圍：1、不受現(xiàn)有干部格局的限制，重新聘任布局。2、行政人員不受現(xiàn)崗的限制，各處室各部門可在全校范圍內(nèi)聘任。3、課任教師的_在現(xiàn)有的年級(jí)內(nèi)聘任，_可打破年級(jí)的界限。新分來教師全部在高一安排上崗，待見習(xí)一年轉(zhuǎn)正后再聘任。（四）聘任期限為三年，中途有特殊情況，可以提前解聘。教職工也可以拒聘和辭聘，但都要提前一個(gè)月通知對(duì)方。（五）未聘人員的安排及待遇：1、老年職工（男滿55，女滿_歲）落聘，在校內(nèi)換崗或辦理內(nèi)退手續(xù)（內(nèi)退的有關(guān)條件待遇按上

6、級(jí)政策辦），換崗后的待遇，只享受新崗位校內(nèi)津貼的_。2、中青年教職工落聘，第一去向，也是主要去向是由上級(jí)人事部門出面調(diào)出一中重新安排；第二去向是校內(nèi)換崗，換崗機(jī)會(huì)只有一次，換崗后一年以內(nèi)的待遇只享受新老崗位校內(nèi)津貼中低的一項(xiàng)的_，滿一年后經(jīng)部門負(fù)責(zé)人考核，能勝任新崗工作，可享受新崗津貼的全部；仍然不能勝任，即按第一（或第三）去向處理；第三去向是自找出路，從宣布自找出路的下一個(gè)月起，校內(nèi)津貼停發(fā)。國撥工資的發(fā)放及工作籍保留期限等問題按照“宜市教人發(fā)（_）_號(hào)”文件執(zhí)行。拒聘和辭聘人員與第三去向的待遇相同。（六）本方案經(jīng)教代會(huì)討論通過后方可施行。附：（一）層層聘任示意圖（二）年級(jí)制工作框架（一）層

7、層聘任示意圖說明：1、黨辦主任由校黨委任命；各黨支部書記一般經(jīng)換屆選舉產(chǎn)生，屆中變動(dòng)由校黨委任命；團(tuán)委書記經(jīng)團(tuán)代會(huì)選舉產(chǎn)生后報(bào)校黨委任命。2、政教主任先提出超過實(shí)際班額20_的全校班主任的資格人選，年級(jí)主任在政教主任所提人選的范圍內(nèi)再聘班主任。（二）年級(jí)制工作框架管理的科學(xué)化，除了管理思想的科學(xué)化外，最重要的體現(xiàn)是管理體制的完善。我校要進(jìn)一步發(fā)展，必須對(duì)以前的管理體制進(jìn)行一些調(diào)整，使之更加完善。_年我校實(shí)行年級(jí)組與教研組并存的管理體制，是對(duì)以前的管理體制的一次較大調(diào)整。六年的實(shí)踐，證明這一調(diào)整提高了學(xué)校的管理水平，加快了學(xué)校向規(guī)范化發(fā)展的步伐，但隨著工作的逐漸深入，這種并存并重的體制也暴露出了

8、許多與現(xiàn)實(shí)的不適應(yīng)性，必須適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。實(shí)行年級(jí)組與教研組并存而以年級(jí)組為主、年級(jí)組與處室并列的體制，是省內(nèi)外絕大部分重點(diǎn)中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)證明了的一種較為科學(xué)的管理體制。我校在實(shí)行聘任制之前，要建立年級(jí)制，并以年級(jí)制格局為主，實(shí)行聘任制。一、年級(jí)制_形式年級(jí)制就是在自然年級(jí)的基礎(chǔ)上建立的一種管理形式。每個(gè)年級(jí)由校委會(huì)聘任一名年級(jí)主任組閣，由該年級(jí)主任聘任本年級(jí)教育教學(xué)的助手各一名，組成年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，通過兩支隊(duì)伍由班主任組成的教育研究小組、由備課組長(zhǎng)組成的教學(xué)研究小組，對(duì)年級(jí)實(shí)行教育教學(xué)的一體化管理。每個(gè)年級(jí)建立一個(gè)黨支部，支部書記原則上從三人領(lǐng)導(dǎo)小組中產(chǎn)生。二、年級(jí)主任的責(zé)、權(quán)、利1、年級(jí)主任受校委

9、會(huì)委托，對(duì)本年級(jí)的全體教師具有聘任權(quán)。2、年級(jí)主任對(duì)年級(jí)師生具有行政上的一定的_指揮權(quán)。3、年級(jí)主任對(duì)年級(jí)教育教學(xué)具有一定的_管理權(quán)。4、年級(jí)主任對(duì)本年級(jí)的教育教學(xué)結(jié)果負(fù)有重要責(zé)任。5、年級(jí)主任為學(xué)校中層干部，享受副科或正科級(jí)待遇。6、年級(jí)主任有一定的經(jīng)濟(jì)權(quán)，學(xué)校每學(xué)期撥給年級(jí)主任一筆經(jīng)費(fèi)，用于年級(jí)教育教學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)和活動(dòng)的開支。經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)另文決定，其發(fā)放總原則是多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。具體發(fā)放辦法由年級(jí)自定，校委會(huì)審定。每學(xué)期與校財(cái)務(wù)室結(jié)算一次，做到學(xué)期完，帳目清。三、年級(jí)組與處室、教研組之間的關(guān)系處室主任與年級(jí)主任是平級(jí)關(guān)系，處室是從某一方面覆蓋全校。如政教處是從德育方面管理全校，而管理內(nèi)容只是一個(gè)方面；年級(jí)組則不同，其管理覆蓋面是一個(gè)年級(jí)，而管理內(nèi)容則是教育教學(xué)與教研一體化。依據(jù)以上這一規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，三處一室對(duì)三個(gè)年級(jí)實(shí)行宏觀上的管理。即在各自分管的一個(gè)方面對(duì)全校提出統(tǒng)一的規(guī)范化要求，并進(jìn)行檢查評(píng)估、督促改進(jìn)、總結(jié)提高；而年級(jí)組則是依據(jù)各處室宏觀上的規(guī)范化要求，創(chuàng)造性地_實(shí)施，保證處室的要求得到貫徹落實(shí)。其創(chuàng)造性的工作不受處室的限制，但要符合處室的宏觀要求。凡全校性活動(dòng)，年級(jí)組要服從處室的統(tǒng)一安排；凡年級(jí)創(chuàng)造性或正常的常規(guī)活動(dòng)，處室均不可干預(yù)。教科室面向全校進(jìn)行教學(xué)教改的