中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的六個(gè)原則

1、.2019年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的六個(gè)原那么在這秋高送爽之際，同學(xué)們迎來了初中的畢業(yè)年初三，在這短暫的一年里，同學(xué)們都會(huì)埋頭苦學(xué)中考。在數(shù)學(xué)方面同學(xué)們應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并熟知技巧，我們才會(huì)有奪取成功的資本，下面看看小編為大家整理的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)六個(gè)原那么，希望可以幫助考生在中考數(shù)學(xué)中取勝。一、主體性原那么學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體對(duì)象，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，應(yīng)將學(xué)生擺在核心的地位，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的主體地位應(yīng)該貫穿于復(fù)習(xí)教學(xué)的始終。二、方向性原那么要進(jìn)步復(fù)習(xí)的質(zhì)量，方向很重要。要認(rèn)真研究?中考考試說明?，它可以使我們縱觀復(fù)習(xí)教學(xué)全局，抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)針對(duì)性和科學(xué)性，減少?gòu)?fù)

2、習(xí)教學(xué)的隨意性和盲目性，少走彎路，少做無用功。三、針對(duì)性原那么“針對(duì)可以瞄準(zhǔn)目的，有的放矢，進(jìn)步命中率。1.復(fù)習(xí)教學(xué)一定要針對(duì)平時(shí)教學(xué)中學(xué)生易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)進(jìn)展講解和練習(xí)，絕不能不分主次，眉毛胡子一把抓，應(yīng)做到有的放矢。2.針對(duì)近幾年中考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展專題訓(xùn)練，針對(duì)近幾年中考的重要題型進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，如推斷題、信息閱讀題、實(shí)驗(yàn)題、開放性試題等。四、變式性原那么“變可以使人產(chǎn)生新奇，“變可以進(jìn)步人的識(shí)別才能。不就題論題，要適當(dāng)擴(kuò)散，擅長(zhǎng)借題發(fā)揮，將原題改頭換面，從不同角度和側(cè)面來引導(dǎo)學(xué)生分析，擅長(zhǎng)從一道題中引伸出其它的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想，到達(dá)觸類旁通的效果。五、層次性原那么1.數(shù)學(xué)復(fù)

3、習(xí)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)程度和承受才能分層要求，課堂教學(xué)推行分層教學(xué)。2.數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)還要做到階段的層次性：第一輪復(fù)習(xí)以課本的章節(jié)順序進(jìn)展。第二輪是分專題分塊進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)想方設(shè)法指導(dǎo)學(xué)生把零、散、亂的知識(shí)納入自己的知識(shí)構(gòu)造，注意知識(shí)點(diǎn)的橫向和縱向的交織和搭橋，做到幫助和指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑知識(shí)框架、編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第三輪復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試。通過訓(xùn)練進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的思維空間和進(jìn)步學(xué)生解題才能，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試心理和考試方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能。六、聯(lián)前帶后的原那么要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要注意相關(guān)的知識(shí)的