如何寫好作文開頭(2)

1、陽鳥鳳頭吐清音 如何寫好作文開頭 教學目標 1. 通過發(fā)現(xiàn)問題，讓學生了解作文開頭的重要性。 2. 在學習中掌握作文開頭的寫作方法。 3. 引導學生能寫出漂亮的開頭。 教學設想 在具體的收集、整理實踐活動中，讓學生學會如何開頭，掌握寫作作 文開頭的方法。 教學安排 1. 讓學生認識寫好作文開頭的重要性。 2. 教師收集學生平時的作文開頭，分析、研究存在的問題。 3. 學生學會分析自己認為寫得好的作文開頭。 教學重點 找出自己作文開頭存在的問題，了解如何寫好作文開頭的方法。 教學難點 把握寫作作文開頭的方法并能寫出優(yōu)美的開頭。 教學課時： 1 課時 教學過程： 一、激趣導入 好的開頭是作文成功的

2、一半，古人認為文章的結構應該是“鳳 頭、豬肚、豹尾”，意思是說，開頭要像鳳凰的腦袋，漂亮、優(yōu)美。 但是同學們一定有這樣的經(jīng)歷：一個題目拿到手，卻總是動筆艱難， 可一旦開了頭， 尤其是有了一個好的開頭后， 寫起文章來往往洋洋灑 灑，文思泉涌，一氣呵成。文章的開頭就是裝點整篇文章的門面。文 章的開頭寫好了，才能吸引更多的讀者。特別是考場作文，有人統(tǒng)計 過，中考閱卷時，老師們在一篇作文上逗留的時間平均只有 29 秒。 那么你如何讓作文脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”呢？清代李漁 說：“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄去。 ”有一個 別出心裁、讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增色不少。

3、 “鳳 頭贏得百媚生”說的就是這個道理。 下面我們來看看部分學生作文的開頭。 二、初步探討 （1）展示學生平時作文的開頭（多媒體展示） （2）學生評價并談個人習作時寫開頭的感受。 分析學生作文開頭存在的問題 讀下面幾篇學生習作的開頭，說說這樣的開頭存在哪些問題？ 不必要的釋題。 故弄玄虛，信馬由韁。 （有些作文開頭故意繞圈子，洋洋灑灑地寫 一大段，還沒有進入正題， 而往往還自認為這是文章的巧妙之處，見 水平，見功力的地方。其實這種故弄玄虛的做法，恰是作文開頭的大 忌。） 盲目應用，不加取舍。 （照抄原材料用作開頭。 ） 堆砌名言，故作高深。 盲目寫景，東施效顰。 （寫景的目的，是為了突出主題，

4、或是為了 刻畫人物，或是為了烘托氛圍，如果與此無關，一般來說這樣的寫景 是沒有意義的。如有些文章一開頭就“花兒” 、“草兒”、“鳥兒”的寫 一通，實在是不必要的。 ） 三技巧寫法 技巧 1. 開門見山 亮明觀點 方法有： 1. 設問法 2. 要素法 3. 點題法 4. 襯托法 有人喜歡把人生比作一條路， 有人喜歡把人生比作一杯酒， 有人 喜歡把人生比作一團麻。我卻喜歡把人生比作花。 人生如花 技巧 2. 巧用修辭，展示風采 以幸福為題目，運用修辭手法，寫一段開頭。 陽光的幸福是可以放出鉆石般的光芒； 森林的幸福是成長為綠色 的海洋； 大海的幸福是博大和寬廣。 而我的幸福則是和朋友們一起沐 浴陽

5、光、追求希望。 技巧 3. 描寫入題 烘托背景 【總評】“一切景語皆情語” 。在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是 不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情 節(jié)的發(fā)展。簡單、實用，效果好，極大地引發(fā)讀者的興趣。 技巧 4. 懸念入題 吸引讀者 方法有： 1.設置問題，引出下文。 2.巧用省略號。 3.倒敘法。其實， 倒敘開頭的角度是很豐富的，如： （1）先交代一個起線索作用的物件。 （2）先安排一個引發(fā)故事的的場景。 （3）先顯示故事或人物的結局 技巧 5. 廣泛引用，突出主題 美是什么樣子的？白居易說：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”； 蘇軾說：“蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚

6、欲上時” ；韓愈說：“亂花漸欲 迷人眼，淺草才能沒馬蹄” ；杜牧說：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒 旗風”，美到底是什么樣子呢？（與堆砌名言相比較） 技巧 6. 題記打頭，先聲奪人 “題記”是放在作文標題和正文之間的一段概括性極強的文字， 它能 揭示文章主旨或體現(xiàn)作者的情感。 有題記的作文就像脖項被掛上了一 串閃著耀眼光亮的珍珠項鏈，能為作文增添誘人的藝術魅力。 四、歸納賞析 賞析導學案中所給的的開頭，說說這些開頭運用了哪種寫作技法， 并說說這樣寫的好處。 （詳見導學案） 五、學以致用 小結: 除了這幾種常用的方法 開篇點題法、巧用修辭法、設置懸念法、 背景描繪法、題記打頭法、廣泛引用法 之外，還有很多方法，例如 聯(lián)想回憶法，矛盾沖突法等。 如果你能熟練地運用這些開頭方法， 那 么你的成功即日可望！ 課堂練習： 自選作文題擬個開頭。 （1）感悟 _ （2）成長的腳印 （ 3）愛心 （4）窗 六、小組交流展示并適當點評 每個小組互相讀一讀自己的開頭，并修改，選取最好的一個