2007年高考備考攻略-提取關(guān)鍵詞

1、年高考備考攻略（五）作者：周德富孟慶會考點(diǎn)掃描 提取關(guān)鍵詞在考綱里并不是一個單設(shè)的考點(diǎn)，它其實(shí)是信息篩選和壓縮語段這兩個考點(diǎn)的一個綜合，主要考查學(xué)生概括思想內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力。要求考生具有較強(qiáng)的理解、分析、篩選、概括、語言表達(dá)等各項(xiàng)能力。它首先要求考生在準(zhǔn)確理解文段的基礎(chǔ)上找到有效信息，并從中篩選出核心信息；然后用最簡潔的語言加以概括，且概括時只能用詞或短語。 能力提升指導(dǎo) 盡管這是近幾年出現(xiàn)的一個新題型，但它涉及的能力要求在以前的相關(guān)考點(diǎn)中早有規(guī)定，只要大家掌握我們下面介紹的幾種方法，解答起來，仍然可以得心應(yīng)手。 一、研究語段話題 任何語段，無論是記敘、議論或說明，它總是圍繞一個話題來

2、展開的，體現(xiàn)話題的詞語肯定是關(guān)鍵詞之一，如： 例 提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞。（2005年高考全國卷） 據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。 這個語段談?wù)摰脑掝}是古籍修復(fù)的處境問題，“古籍”“修復(fù)”兩個詞是我們在答題時首先要考慮的。文段通過一系列的數(shù)據(jù)告訴我們古籍修復(fù)的處境不好，具體表現(xiàn)是事多

3、人少，這樣，我們就又可找出另外兩個關(guān)鍵詞“人才”“不足”。 二、尋找中心語句 有的語段有較為概括的中心句，或提起下文，或總結(jié)上文，或承上啟下，我們可抓住這個句子，順藤摸瓜找到相關(guān)關(guān)鍵詞，如： 例 提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞語。（2006年高考廣東卷） 從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。 最后一個句子就是本段的中心句，而“舍貌取神”又是這個句子的核心。

4、只要我們抓住這個句子，找出“貌”“取”“神”三字的各自所指，就能輕易套牢其中的三個關(guān)鍵詞“意象”“體味”“神髓”，再用上面所講的話題法，找出本語段的話題對象“書法”，另一關(guān)鍵詞也便找出來了。 三、明確具體要求 并不是每一道“提取關(guān)鍵詞”的題的要求都是一樣的，有的還根據(jù)語段的特點(diǎn)有具體要求，并且，有的要求可能還比較含蓄。對此，我們就一定要弄明確試題要求我們提取的是哪方面的關(guān)鍵詞，以防泛泛去找，勞而無功。如： 例 根據(jù)要求提取下面一段話的主要信息，寫出六個關(guān)鍵詞(可以是短語)。(2006年高考江蘇南通市高三第一次調(diào)研考試) 由于司馬遷認(rèn)識到了，歷史終歸是“人”的歷史，不是“天”的意志史，于是以“紹

5、圣春秋”為使命的司馬遷拋棄了孔子既定的歷史紀(jì)年法編年體，而改用紀(jì)傳體。這決不是一個技術(shù)問題，而是觀念問題。他對那冰冷的歷史巨輪投以輕蔑的一哂，然后滿懷慈悲地去關(guān)心輪子下的那些泣血的生靈：從而，我們看到，一代一代的人物以及他們對歷史必然性的反抗，對自身命運(yùn)的體認(rèn)，構(gòu)成了史記的主色調(diào)。史學(xué)成了人學(xué)，必然性成了戲劇性，邏輯的鏈條崩潰了，生命的熱血噴涌而出 (1)歷史紀(jì)年法的史學(xué)觀：_。 (2)人學(xué)的史學(xué)觀：_。 這道題要求分別提取有關(guān)“歷史紀(jì)年法史學(xué)觀”和“人學(xué)史學(xué)觀”的關(guān)鍵詞，我們就只能去尋找能表明這兩種史學(xué)觀特點(diǎn)的詞語。這就意味著我們沒必要到前兩句去找。我們還要意識到，既然是兩種對立的史學(xué)觀，那

6、兩組關(guān)鍵詞在語意上就應(yīng)該是相反的。這其實(shí)是題目的一個隱含要求。分析至此，答案自明：(1)冰冷、必然性(或“歷史必然性”)、邏輯；(2)慈悲、戲劇性、生靈(或“命運(yùn)”或“生命的熱血”)。 四、分析構(gòu)段特點(diǎn) 每個語段的構(gòu)成都有自身的特點(diǎn)，或總分，或分總，或并列，或偏正，或解證，或承接，等等。不同的構(gòu)成，就意味著關(guān)鍵詞的位置不同。比如，并列語段的關(guān)鍵詞就常常分布在并列的各個層次中，而偏正語段的關(guān)鍵詞一般是在正句之中，即“但”等轉(zhuǎn)折連詞所領(lǐng)起的后半部分。如： 例 提取下面一段文字的關(guān)鍵詞，把它們組合成運(yùn)用比喻手法的一句話，作為這段文字的標(biāo)題，不超過12個字。（重慶市2006級第二次模擬考試題） 完全秉

7、承商業(yè)電影模式的指環(huán)王成功地“加冕”了奧斯卡。商業(yè)電影，是當(dāng)代流行的“快餐文化”的一種形式。聽通俗歌曲、玩電子游戲、看美國大片、網(wǎng)上談情說愛等都成了快餐文化的“經(jīng)典”?？觳臀幕涑庠谖覀兊纳鐣钪校鼘τ诿媾R工作壓力和個人空間日益狹小的現(xiàn)代人，有緩解精神緊張、身心疲憊的作用，虛弱的江湖恩怨和匪夷所思的打斗場面，著實(shí)讓處在生存壓力下的現(xiàn)代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互復(fù)制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成為我們的精神食糧，引起的“精神沙化”已經(jīng)顯現(xiàn)：形形色色的文化贗品，大面積地侵占了我們的精神領(lǐng)域，把我們的精神文化空間堵塞得水泄不通，“繁華的荒蕪”成為現(xiàn)代人的精神病根，

8、人們在接受快餐文化的同時，逐漸失去了高雅的品位，導(dǎo)致價值取向的迷失。 從內(nèi)容上看，這個語段前后兩個層次是分別就“快餐文化”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)作分析，但前后是一個轉(zhuǎn)折關(guān)系，屬偏正結(jié)構(gòu)，表意自然在后半部分，而后半部分又以冒號為界分為兩層。冒號后是具體列舉“精神沙化”的表現(xiàn)。再結(jié)合話題“快餐文化”和題目中的“比喻手法”“一句話”“作標(biāo)題”三個具體要求，就不難得出答案：快餐文化引起“精神沙化”。 五、關(guān)注層次（標(biāo)點(diǎn)）變化 語段內(nèi)層次的變化，在一些短小的段落中有時不是十分明顯。碰到這種情況，我們可看看各個句子的主語有什么變化，整個語段有幾個句末符號等。也許從中我們可以捕捉到一些變化的痕跡。如： 例 提取下面一

9、段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞。（2006年興化市調(diào)研考試） 作為一種價值取向，道德健康的出現(xiàn)為心理教育的倫理轉(zhuǎn)向提供了動力，并推動了心理教育從矯正性的治療技術(shù)向道德性教育的策略過渡。心理教育開始調(diào)整自己的學(xué)術(shù)路線，把價值判斷引入自身的理論內(nèi)涵之中，不僅關(guān)心人的適應(yīng)能力，更關(guān)心適應(yīng)過程和方法的倫理性。調(diào)節(jié)個體與社會的矛盾并非學(xué)校德育的根本任務(wù)，道德教育的根本目的應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)人在道德上的健康，幫助人學(xué)會用道德的方式適應(yīng)社會。因而，放棄強(qiáng)制和塑造的方法論，接受包括心理學(xué)在內(nèi)的多元化的教育方法，應(yīng)成為改進(jìn)學(xué)校德育的重要內(nèi)容。 這道題要求寫出四個關(guān)鍵詞，而整個語段正好由四個句子構(gòu)成。再看每個句子的內(nèi)容，

10、第一句講的是“道德健康”的出現(xiàn)對心理教育的影響，第二句講的是“心理教育”的新變化， 第三句講的是“道德教育”的根本目的，第四句講的是“學(xué)校德育”的重要內(nèi)容。四個句子四個陳述主體，各有側(cè)重，又組成一個完整的語意鏈。加線的四個詞語即本題的答案。 六、注意用詞頻率 有時，詞語出現(xiàn)的頻率也可作為我們答題的一個參考依據(jù)，因?yàn)橛行r候，作者要對重要的內(nèi)容或反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或多方論述，或全面介紹，這就必然導(dǎo)致相關(guān)詞語出現(xiàn)的頻率較高。如： 例 提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞。（湖北宜昌市2006屆高三第三次調(diào)研考試） “十五”期間，全國婦聯(lián)與政府部門聯(lián)手加強(qiáng)城鄉(xiāng)婦女教育培訓(xùn)和推動?jì)D女就業(yè)再就業(yè)工作，制定完

11、成了三個目標(biāo)，即培訓(xùn)200萬下崗失業(yè)婦女，為200萬婦女提供就業(yè)指導(dǎo)，多渠道幫助200萬婦女實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。同時建立了國家創(chuàng)業(yè)示范基地，組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)班，發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金，總結(jié)推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經(jīng)驗(yàn)，在31個省、自治區(qū)、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導(dǎo)中心，拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。 這個語段中的“婦女”“就業(yè)”是兩個高頻詞，這一點(diǎn)顯得十分明顯，這就意味著它們極有可能是關(guān)鍵詞，而事實(shí)上，它們的確是本語段的陳述話題。而語段的中心是介紹全國婦聯(lián)與政府有關(guān)部門在“幫助”婦女就業(yè)方面所作的具體工作及產(chǎn)生的效果。當(dāng)然，后兩個關(guān)鍵詞“幫助”“拓展”，我們還得借助其他的方

12、法，比如層次分析、語意概括等，才能捕捉得到。 以上分類，只是為了分析的方便。其實(shí)，在答題的具體實(shí)踐中，往往要綜合考慮上述各種因素，有時甚至還不只這些，因?yàn)轭}目總是千變?nèi)f化的。但無論題目怎么變化，我們都要牢記“壓縮后的語句其實(shí)是一個關(guān)鍵信息的集合體”這句話，要確保提取的每個詞語都承載著關(guān)鍵的信息。 備考訓(xùn)練 一、提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出四個關(guān)鍵詞。 據(jù)新華社杭州2月22日電（記者 余靖靜）珍稀古籍文瀾閣四庫全書影印竹版今天在杭州文瀾閣開印，已被預(yù)訂掉三四十套。 據(jù)悉，影印本文瀾閣四庫全書由杭州出版社與浙江圖書館合作整理出版，投入經(jīng)費(fèi)約2800萬元，其中民資占80%以上。杭州出版社總

13、編輯徐海榮表示，影印本文瀾閣四庫全書將于2007年3月“出爐”，首印500套，每套約1700冊，定價42萬元。 此次文瀾閣四庫全書重印受到浙江商人及海外華商的青睞。一位在開印現(xiàn)場的華商說：“我起碼要帶10套去歐洲，讓歐洲不僅知道中國文化，也親眼看看我們的國寶。” 答：_。 二、提取下面這則新聞的主要信息，在橫線上寫出三個關(guān)鍵詞。 據(jù)報道，“中國塑機(jī)之都”有望成為寧波的又一項(xiàng)“頭銜”。前天召開的塑機(jī)行業(yè)會議就“中國塑機(jī)之都”創(chuàng)建活動作了部署。 我市擁有98家規(guī)模以上塑機(jī)制造企業(yè)，去年產(chǎn)值60多億元，生產(chǎn)各類塑機(jī)19.2萬噸，占全國總產(chǎn)量的54.38%。在全國塑機(jī)產(chǎn)量排前10位的企業(yè)中，我市占了5家。結(jié)合這次創(chuàng)建活動，我市塑機(jī)行業(yè)將提高自主創(chuàng)新能力，不斷推出各種用途、各類規(guī)格、節(jié)能、省料、精密、高速的、高技術(shù)、高附加的塑機(jī)產(chǎn)品。此前，寧波已經(jīng)獲得“中國文具之都”和“中國模具之都”稱號。 答：_。 三、根據(jù)下面創(chuàng)維集團(tuán)宣布消息的主要內(nèi)容，提取四個關(guān)鍵詞。 創(chuàng)維集團(tuán)昨天對外宣布，正式進(jìn)軍半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的晶圓項(xiàng)目。據(jù)介紹，該項(xiàng)目的產(chǎn)品方向?yàn)楣β拾雽?dǎo)體器件，主要應(yīng)用于綠色照明、充電器和家用電器領(lǐng)域，整個項(xiàng)目將于今年三季度開始基礎(chǔ)建設(shè)，2006年下半年試產(chǎn)，其設(shè)計(jì)產(chǎn)能6英寸晶圓48萬片，年產(chǎn)值4.3億元。目前，國內(nèi)分立器件市場中，進(jìn)口產(chǎn)品依然占據(jù)了絕對多數(shù)，國