一年級上冊科學(xué)認(rèn)識(shí)感官

1、4,認(rèn)識(shí)感官【教學(xué)目標(biāo)】1 .通過與同伴互相指認(rèn)眼、耳、鼻、舌、皮膚的活動(dòng)，說出它們都是感覺器官（簡稱感官）2 .觀賞視頻或閱讀圖片資料，知道動(dòng)物也通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境，并且有些動(dòng)物的感 官很靈敏。3 .在用感官觀察的活動(dòng)中，嘗試描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙 光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道利用感官觀察，可以獲得關(guān)于事物的很多信息?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件學(xué)生材料：每組聞香盒1個(gè)、食物（或水果）若干（每組最好不一樣）、地毯1塊【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情境

2、，用眼睛看1 .（出示課本13頁圖片）今天，老師給大家?guī)硪粡垐D片，睜大眼睛看一看，你能找到幾種小動(dòng)物？2 .學(xué)生尋找隱藏的動(dòng)物。（從上往下：蛾子、竹節(jié)蟲、蝗蟲、毛毛蟲、青蛙、）3 .小朋友們，真厲害，個(gè)個(gè)都是火眼金睛，找到了這么多的小動(dòng)物。那是什么幫助我們找到這么多小動(dòng)物的？（眼睛）我們通過眼睛來（看），看到了它們有不同的（顏色）、（形狀）（板書：眼睛看顏色、形狀建議一年級板書用正楷字在黑板貼寫并標(biāo)上拼音 ）設(shè)計(jì)意圖：眼睛作為我們觀察世界的主要器官，需要一個(gè)略具挑戰(zhàn)性的任務(wù)才能真正吸引學(xué)生的注意力。一副隱藏有小動(dòng)物的圖片，勾起了學(xué)生的好奇心和好勝心，有了好奇心和好勝心，課堂便成功了一半。二、

3、創(chuàng)設(shè)游戲，用耳朵聽1 .過渡：（出示森林圖片）那么這個(gè)大森林里還發(fā)生了哪些有意思的故事呢？讓我們一起來聽一聽，在聽的時(shí)候我們可以閉上眼睛，仔細(xì)的聽一聽，想象一下你聽到的畫面，初步判斷一下你聽到了什么？2 .（播放聲音）學(xué)生閉眼傾聽。3 .學(xué)生交流、匯報(bào)。（狼嚎、虎吼、蜜蜂鳴、鳥驚飛、羊叫）4 .小結(jié)：這么多聲音，是誰幫我們聽到的？（耳朵）那你能不能把你們聽到的聲音串聯(lián)起來，說一說森林中到底發(fā)生了什么？5 .學(xué)生小組內(nèi)準(zhǔn)備。6 .學(xué)生展示。7 .像剛才這樣，我們通過眼睛看到畫面、耳朵聽到聲音來幫我們感知世界，我們叫它們什么了？（感官）這一節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)我們的感官。（板書：耳朵 聽 聲音建議

4、一年級板書用正楷字在黑板貼寫并標(biāo)上拼音）設(shè)計(jì)意圖：每天在我們身邊都上演著聲音的多重奏，但這些聲音我們極少去關(guān)注，讓學(xué)生 側(cè)耳傾聽，我們可以從聲音中得到很多的信息。耳朵聽，也是我們感知世界一個(gè)重要的方 式。三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，用鼻子聞、舌頭嘗1.過渡：除了眼睛、耳朵，我們的身體還有哪些器官可以幫助我們感知世界？（生：鼻子） 鼻子可以干什么？（聞）聞到什么（氣味）。（生：嘴）嘴可以干什么？（吃）吃到什么（味 道），其實(shí)能幫助我們感知味道的是嘴巴里的舌頭。活動(dòng)：利用聞香盒引導(dǎo)學(xué)生用鼻子聞和用舌頭嘗食物1 .（出示聞香盒）在1、2、3組都有一個(gè)聞香盒，在聞香盒里都有一個(gè)食物（或水果），老 師想來考考大家的鼻

5、子靈不靈，看看能不能聞出是什么食物（或水果）。2 .（出示聞的圖片）怎么聞了？我們要像圖片中的小姑娘一樣用手把氣味扇到鼻子底下聞。3 . 4、5、6組也別閑著，你們來嘗嘗它們的味道，猜一猜它們是什么食物（或水果），但在嘗的時(shí)候需要用眼罩把眼睛蒙上。4 .領(lǐng)取材料并分組活動(dòng)。5 .學(xué)生匯報(bào)：聞到什么氣味，嘗到什么味道（引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽）。嘗到不6 .小結(jié)：剛才這個(gè)活動(dòng)，我們通過鼻子來聞，聞到了不同的氣味；通過嘴巴來嘗, 同的味道（酸甜苦辣）。7 .學(xué)生打開聞香盒驗(yàn)證1 .（出示聞香盒）在每組都有一個(gè)聞香盒，在聞香盒里都有一個(gè)食物（或水果） ，老師想來 考考大家的鼻子靈不靈，看看能不能聞出是什么食

6、物。2 .（出示聞的圖片）怎么聞了？我們要像圖片中的小姑娘一樣用手把氣味扇到鼻子底下聞。3 .學(xué)生領(lǐng)取材料并分組聞一聞食物（或水果）的氣味。4 .學(xué)生匯報(bào)：你聞到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽）5 .里面是什么了？讓我們再來嘗一嘗它的味道。6 .學(xué)生分組嘗一嘗食物（或水果）的味道。7 .學(xué)生匯報(bào)：你嘗到什么味道（引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽）。8 .小結(jié)：剛才這個(gè)活動(dòng)，我們通過鼻子來聞，聞到了不同的氣味；通過嘴巴來嘗，嘗到不同的味道。里面是什么，讓我們眼見為實(shí)。9 .學(xué)生打開聞香盒驗(yàn)證。（板書：鼻子 聞氣味 舌頭 嘗 味道 不能隨便的聞和嘗建議一年級板書用正楷字在黑板 貼寫并標(biāo)上拼音）設(shè)計(jì)意圖：聞和嘗是學(xué)生最

7、感興趣的事，怎樣引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)性的聞和嘗，讓他們體會(huì)到聞的方式以及聞與嘗的不同，從而讓他們更多的借助各種感官來感知世界。四、創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)，用皮膚摸1 .過渡：通過剛才的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了這么多的感官，但我們?nèi)梭w最大的感官是什么？（手）用手來干什么？（摸）用什么摸？（皮膚）除了手上，還有哪里有皮膚？2 .皮膚能給我們哪些感受了？（軟硬、粗細(xì)、冷熱等）3 .老師帶了一塊地毯，它會(huì)給你的皮膚帶來什么感受了？與桌面給你帶來的感受有什么不 同？4 .你想怎么感受（引領(lǐng)學(xué)生用不同的部位感受）？（用手、用腳、用臉、用手臂等不同的地方感受）5 .小結(jié)：皮膚能給我們哪些感受了？（板書：軟硬、冷熱建議一年級板書用正楷字在

8、黑板貼寫并標(biāo)上拼音）6 .說一說有哪些感覺器官：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚。我們用眼睛（看）、耳朵（聽）、鼻子（聞）、舌頭（嘗）、皮膚（摸）。設(shè)計(jì)意圖：皮膚即是最大的感覺器官，也是不可缺少的感覺器官，借助生活中常見的物品， 讓學(xué)生利用不同部位的皮膚來感知，讓學(xué)生更清楚地知道自己皮膚是如何感知世界的。五、創(chuàng)設(shè)拓展，了解動(dòng)物的感官1 .過渡：我們的感覺器官厲不厲害？但你知道嗎，有很多動(dòng)物的感官比人還要厲害！你知 道有哪些嗎？2 .學(xué)生思考、交流。（狗用鼻子聞）3 .展示警犬的鼻子與老鷹的眼睛的作用。4 .下節(jié)課，就讓我們把這么多感覺器官融合到一起，來一次感官總動(dòng)員。設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)?shù)耐卣?，讓學(xué)生看到一個(gè)更廣闊的世界，了解感官世界中更靈敏的存在，有助于學(xué)生更好的了解自己的感官，利用自己的感官去感知世界?！景鍟O(shè)計(jì)】r 由 sh 1 g n gu m4.認(rèn)識(shí)感官y n j mg kn yn se xing zhumg眼睛看顏色、形狀r du o t ing shmg y in耳朵聽 聲 首 b iz i w en q i w d