高考語文文言文“而”表修飾承接的區(qū)別

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 在文言文中“而”字的這兩種用法一直以來困擾了許多人，但是呂老師的解答并不充分，很難給解決此類問題以切實(shí)的指導(dǎo)，這主要體現(xiàn)在他給“而”的用法分類時(shí)所用標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一上，（這其實(shí)也是很多語法書存在的問題。）呂老師在文中介紹了“而”作連詞的六種常見用法，前四種從詞性的角度來區(qū)分，后兩種又從句子成分的角度來歸納，如“連接動(dòng)詞和動(dòng)詞，或連接形容詞和形容詞，表示并列或遞進(jìn)”、“連接時(shí)間上一先一后的兩個(gè)動(dòng)詞，表示承接關(guān)系”、“連接狀語和動(dòng)詞中心語，表示修飾關(guān)系”，讓人無所是從。我們知道，古文中能作狀語的詞有很多，可以是名詞、副詞，也可以是動(dòng)詞，關(guān)于這一點(diǎn)，動(dòng)詞作

2、狀語例釋（牛麗霞語文知識(shí)1995.7）、<史記>動(dòng)詞作狀語考察（章新傳江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)2004年第25卷第1期）等文章都有專門的闡述，感興趣的老師可參看，茲不贅述。 這樣一來，“動(dòng)詞而動(dòng)詞”這種結(jié)構(gòu)中，前后兩個(gè)成分的關(guān)系，除了呂老師所講的并列、遞進(jìn)和承接外，還有修飾，那我們應(yīng)該如何來判斷呢？一般來說，并列和遞進(jìn)較好鑒別，關(guān)鍵在于承接和修飾的區(qū)分，而丁宏仕老師困惑的中心之點(diǎn)也正在此處。筆者認(rèn)為，遇到這種情況，可以從以下兩個(gè)方面來考察：一、如果“而”前后的兩個(gè)動(dòng)詞表示的動(dòng)作是前后相繼的，也就是說，后一個(gè)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)候，前一個(gè)動(dòng)作自動(dòng)結(jié)束，那么，這個(gè)“而”就表示承接關(guān)系，如始得西山宴游記

3、：“披草而坐?！眲駥W(xué)：“登高而招?！毕取芭荨保缓笞?，坐下后，就不需要再“披草”了；先登上高處，然后向遠(yuǎn)處招手，招手的時(shí)候已登上高處，就不需要再“登”了。因此，這兩個(gè)句子中的“而”都表承接。二、如果“而”前的動(dòng)作與“而”后的動(dòng)作相伴而生，一輔一主，共始共終，那么這個(gè)“而”就表示修飾關(guān)系。如勸學(xué)：“吾嘗跂而望矣?！闭撜Z·微子：“子路拱而立?！边@里的“跂”和“望”、“拱”和“立”都是同時(shí)發(fā)生的，以“望”和“立”為中心語意，以“跂”與“拱”為伴隨狀態(tài)，因此，這兩個(gè)“而”都表修飾。運(yùn)用這種方法，我們?cè)賮砜础叭?，罍而歌者，紅裝而蹇者”三句中的“而”，似乎就更容易把握了。誠如呂老師所言

4、，這里的“泉”“罍”和“紅裝”都是名詞活用為動(dòng)詞，但它們是否和其后的“茗”“歌”“紅裝”都表示“時(shí)間上緊相承接”的關(guān)系呢？恐怕未必。先看“泉而茗者”，“汲取泉水”和“煮茶”（也可理解成“煮泉水”和“泡茶”，今從呂老師在文中的翻譯）兩個(gè)動(dòng)作的確是前后相繼的，“而”表承接無疑，但如果把“罍而歌者，紅裝而蹇者”中的“而”也看作承接關(guān)系，那么兩句的大意就是：（先）端上酒杯，然后去唱歌；（先）穿上鮮艷的衣服，然后去騎驢。這樣理解的話，不僅喜慶、歡快的氛圍沒有了，還多了幾分矯情，而且從常理上也很難講得通：為什么非要拿了酒杯然后才唱歌？有幾個(gè)人會(huì)在大庭廣眾之下?lián)Q衣服？筆者認(rèn)為，這里的“罍”與“紅裝”描述的是

5、“歌”與“蹇”時(shí)的一種狀態(tài)，不存在孰先孰后的問題，“而”應(yīng)表示修飾關(guān)系，兩句話譯為：拿著酒杯唱歌的，穿著盛裝騎驢走的。文言虛詞“而”表修飾之淺析“而”是古代漢語中運(yùn)用最廣泛而又最靈活的連詞，它的基本作用是連接動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)詞形容詞短語或分句，表示兩種行為、性質(zhì)或事件的了解。從連接的前后兩項(xiàng)的意義關(guān)系來看，情況很復(fù)雜，中學(xué)語文教材中常見的用法主要有并列、修飾、承接、假設(shè)、因果和轉(zhuǎn)折。其中，猶以表修飾的用法不易分辨，現(xiàn)在把判斷“而”表修飾的方法提出來，希望能給廣大師生提供一點(diǎn)幫助。看下面這組例句：子路拱而立。（論語?子路從而后）吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。（荀子?勸學(xué)）吾嘗終日而思矣，不如須

6、臾之所學(xué)也。（荀子?勸學(xué)）長驅(qū)到齊，晨而求見。（戰(zhàn)國策?馮諼客孟嘗君）子路率爾而對(duì)。（論語?先進(jìn)）吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。（柳宗元捕蛇者說）徐而察之，則山下皆石罅。（蘇軾石鐘山記）善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。（史記?孫子吳起列傳）以上八個(gè)例句中加點(diǎn)的“而”并不都表示修飾關(guān)系，但有些資料卻認(rèn)為兩個(gè)例句中的“而”也表修飾，“拱”和“跂”作方式狀語。其實(shí)，這種理解沒有注意到現(xiàn)代漢語語法對(duì)這種形式的處理。如“坐著看書”、“站著吃飯”、“走著聊天”、“乘船渡江”，這些短語中的“坐著”、“站著”、“走著”、“乘船”，雖然表示方式或狀態(tài)，但并不是方式狀語，現(xiàn)代漢語語法稱這類短語為連動(dòng)短語，有這

7、一短語作謂語的句子叫連動(dòng)謂語句。既然是連動(dòng)，就絕不可能是修飾關(guān)系，而應(yīng)是并列關(guān)系或承接關(guān)系。因此“子路拱而立”（子路拱著手站著）中“而”應(yīng)為并列關(guān)系，“吾嘗跂而望矣”（我曾經(jīng)踮起腳向遠(yuǎn)處望）中“而”應(yīng)為承接關(guān)系。那么，在什么情況下，“而”表示修飾關(guān)系呢？我們分析一下后面六個(gè)例句。兩句中的“終日”、“晨”是時(shí)間名詞，作后面動(dòng)作行為的狀語，“而”連接狀語和動(dòng)詞中心語。三句中的“率爾（輕率的樣子）”、“恂恂（小心謹(jǐn)慎的樣子）”、“弛然（放心的樣子）”、“徐（慢慢的）”都是形容詞，表示動(dòng)作的情態(tài)，作后面動(dòng)詞的狀語，“而”也連接狀語和動(dòng)詞中心語。句中的“因其勢(shì)（根據(jù)客觀形勢(shì)）”是介賓短語，作狀語，表示動(dòng)

8、作的條件，“而”同樣連接狀語和動(dòng)詞中心語。綜上所述，古漢語中，“而”表示修飾關(guān)系，“而”前面的詞就應(yīng)該是時(shí)間名詞、形容詞、副詞、介賓短語等能夠作狀語的詞或短語，而不是其他詞類。這樣，就能把“而”表示修飾關(guān)系的用法與其他用法區(qū)別開來。文言虛詞“而”表修飾與承接的區(qū)別云南羅平一中郭穩(wěn)?！咎嵋课难蕴撛~“而”表修飾，還是表承接，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是教師教的難點(diǎn)。那么是不是它們沒有規(guī)律可循呢？事實(shí)，通過大量的例句，我們還是可以找到它們的細(xì)微區(qū)別的。表承接的“而”一般放在承接復(fù)句中，將有先后關(guān)系的兩件事或者說有先后關(guān)系的兩個(gè)動(dòng)作連接起來。而表示修修關(guān)系的“而”，卻是放在單句中，將兩個(gè)同時(shí)發(fā)生且前一個(gè)動(dòng)

9、詞修飾后一個(gè)動(dòng)詞作狀語的兩個(gè)動(dòng)作連接起來或?qū)尉渲行揎椫^語動(dòng)詞的形容詞、副詞、介詞短語與動(dòng)詞連接起來?！娟P(guān)鍵詞】“而”表修飾承接的區(qū)別文言文虛詞“而”字表修飾，還是表承接，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是教師教的難點(diǎn)。那么是不是它們沒有規(guī)律可循呢？事實(shí)通過大量的例句，還是可以找到它們的細(xì)微區(qū)別的。一、 表承接關(guān)系的 “而”多用于復(fù)句中，連接有先后關(guān)系的兩件事或兩個(gè)動(dòng)作。例如：先度其足而置之其坐。這句話的意思是：（刻舟求劍者）先用尺子度量了一下自己的腳的尺碼，（然后）（他）就把尺子放在自己的座位上了。這是由兩個(gè)獨(dú)立完整的單句組成的復(fù)句，兩個(gè)復(fù)句間有明顯的關(guān)聯(lián)詞“先”，后面省略了與“先”相照應(yīng)的相關(guān)關(guān)聯(lián)詞“

10、后”或“然后”。這句話陳述兩件事：度其足，置之其坐。兩件事有先后的承接關(guān)系?！岸弊址旁趦蓚€(gè)有先后關(guān)系的單句之間，將兩個(gè)單句連接起來，就叫表承接。事實(shí)這兩個(gè)單句組成的這個(gè)復(fù)句是承接復(fù)句。莊宗受（之）而藏之于廟。這句話的意思是：莊宗（先）接過箭，（然后）把它藏在廟里。“莊宗受”后省略了賓語“之”，句子已完整獨(dú)立?！安刂趶R”。承前省了主語“莊宗”和介詞“以”，但也是一個(gè)獨(dú)立完整的單句，兩個(gè)意義完整的單句共同組成一個(gè)一重復(fù)句。從語意上看，兩件事、兩個(gè)動(dòng)作“受”和“藏”，雖然沒有關(guān)聯(lián)詞，但有先后的邏輯關(guān)系。兩個(gè)單句組成一個(gè)承接復(fù)句，“而”字將它們連接起來，就叫表承接。鍥而舍之，朽木不折。“鍥而舍之。

11、”這個(gè)句子有點(diǎn)復(fù)雜，可以說它是一個(gè)緊宿復(fù)句。鍥，雕刻，它是一個(gè)獨(dú)詞句，句意完整；舍之，舍去雕刻的東西，又是一個(gè)獨(dú)立完整的動(dòng)詞謂語句。雖然只有四個(gè)字，它卻是兩個(gè)單句組成的復(fù)句，而且兩件事、兩個(gè)動(dòng)作有先后關(guān)系，可用“一，就”的承接句式來翻譯理解。整句譯為：“一雕刻，就放棄它?！薄岸笔潜硎境薪雨P(guān)系的“就”。余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上。這是一個(gè)復(fù)句，“余方心動(dòng)欲還”是個(gè)獨(dú)立完整的單句，“而大聲發(fā)于水上”即水上發(fā)出很大的聲音，這又是一個(gè)獨(dú)立完整的單句。兩個(gè)單句陳述兩件事，這兩件事有先后關(guān)系，它有“我才想返回，就發(fā)現(xiàn)從水上發(fā)出了很大的聲音”的意思，它符合“一，就”這種表示承接關(guān)系的復(fù)句形式。因而，“而

12、”表承接。二、表修飾的“而”多用于單句，連接兩個(gè)同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作，且前一個(gè)動(dòng)詞作后一謂語動(dòng)詞的狀語表承接關(guān)系的“而”用于復(fù)句，而且兩件事或兩個(gè)動(dòng)詞有先后關(guān)系；而表示修飾關(guān)系的“而”卻是用在單句的狀語與謂語間的連接，如果連接狀語是動(dòng)詞，作狀語的動(dòng)詞與作謂語的動(dòng)詞發(fā)生的動(dòng)作行為是同時(shí)進(jìn)行。例如：窺鏡而自視，又弗如甚?！案Q鏡而自視”，它是一個(gè)單句。主干是：“鄒忌看自己”。這里的“窺鏡”是對(duì)著鏡子看，對(duì)著鏡子時(shí)就能看到自己。前一個(gè)動(dòng)作與后一個(gè)動(dòng)作應(yīng)該是同時(shí)發(fā)生，且對(duì)著鏡子看是看自己的方式，作“自視”的方式狀語。這里的語意，不能說“窺鏡”，看鏡子，“自視”，然后看自己。生活的實(shí)際是看鏡子時(shí)已經(jīng)看到人了，兩

13、個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行，無先后關(guān)系。河曲智叟笑而止之。這也是一個(gè)單句，主干是：“智叟止之”，“笑”與“止”同時(shí)發(fā)生，“笑”修飾謂語“止”的狀態(tài)作狀態(tài)狀語。而陋者乃以斧斤考擊而求之。這是一個(gè)單句，主干是“陋者求之”，“陋者”作主語，“求”作謂語，“之”作賓語。“乃以斧斤”、“考擊”都修飾“求”作“求”的狀語。其中，“考擊”與“求”同時(shí)發(fā)生。是邊敲邊求的意思。余與四人擁火以入?！耙浴毕喈?dāng)于“而”，這是一個(gè)單句，主干是：余與四人入?！坝嗯c四人”作主語，“入”作謂語?！皳砘稹毙揎棥叭搿弊鳌叭搿钡姆绞綘钫Z?！皳砘稹边@個(gè)動(dòng)作與“入”是同時(shí)發(fā)生。沒有先后關(guān)系。我們不能說，擁火這個(gè)動(dòng)作完成后，再進(jìn)去。這兩個(gè)動(dòng)作是連動(dòng)

14、的。三，表修飾的“而”，除連接兩件事或兩個(gè)動(dòng)作外，還用于單句中形容詞、副詞、介詞短語作謂語的狀語與謂語之間的連接。狀語由形容詞、副詞以及介詞短語充當(dāng)，文言在這些狀語與謂語之間有時(shí)用“而”字來連接。例：舟人大恐，徐而察之，則山下皆石穴罅?！埃ㄓ啵┬於熘??！边@是一個(gè)單句，主干是“（我）察之”。徐，慢慢地，形容詞作狀語。修飾謂語動(dòng)詞“察”的狀態(tài)。吾恂恂而起，視其缶?！拔徕穑边@是一個(gè)單句，主干是：吾起。恂恂，即慢慢地，修飾“起”作狀語，表示“起”的狀態(tài)。有人說這種情況，“而”字可譯作“地”，在“河曲智叟笑而止之”這種情況下，“而”字可譯作“著”。我認(rèn)為這兩個(gè)“而”字沒有這兩個(gè)意思，它是助詞，它只起到幫助兩個(gè)詞連起來的作用。那兩個(gè)意思是加進(jìn)去的，但可以加進(jìn)去的這兩個(gè)字“地”和“著”確實(shí)是狀語的標(biāo)志。例有志與力，不隨以怠?！安浑S以怠?！薄耙浴毕喈?dāng)于“而”，這是個(gè)形容詞謂語句，語意獨(dú)立完整，“不隨”，即不隨便，形容詞，作“怠”的狀語。這里的“而”可譯作“地”。例陋者乃以斧斤考擊而求之。這是個(gè)單句，主干是：陋者求之。也可以說，“以斧斤考擊”是介詞短語作“求”的狀語?！岸边B接修飾謂語的狀語與謂語，叫表修飾。