人教版七年級(jí)上冊(cè)《發(fā)展與合作》教案

1、人教版七年級(jí)上冊(cè)發(fā)展與合作教案第一課時(shí)國(guó)家和地區(qū)教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)與技能：懂得國(guó)家面積大小、人口多少、政治制度各不相同，但地位 應(yīng)一律平等。明確領(lǐng)土、國(guó)界的含義及表示。(2)過(guò)程與方法：讀圖法 比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：國(guó)家領(lǐng)土神圣不可侵犯，邊界糾紛和平解決，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。創(chuàng)新訓(xùn)練：主動(dòng)提問(wèn) 大膽質(zhì)疑踐訓(xùn)練：畫(huà)出面積較大的國(guó)家輪廓主要教法：比較法學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)比較板書(shū)設(shè)計(jì)：面積大小不同人口多少不同地位是平等的國(guó)家和地區(qū)政治制度不同“五項(xiàng)原則”國(guó)界和領(lǐng)土導(dǎo)入：2004年奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)落下帷幕。在哪個(gè)國(guó)家舉行的？你還能說(shuō)一其他國(guó)家 的名字嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新授：一、國(guó)家和地區(qū)教師講述：目前，世界

2、人口總數(shù)突破 60億。居住在不同的國(guó)家和地區(qū)，共 有200多個(gè)，分布在南極洲之外的各大洲。分析思考：我們生活在哪個(gè)大洲？南極洲為什么沒(méi)有常住人口？你還能說(shuō)出哪些大洲的名稱呢？說(shuō)明：國(guó)與國(guó)之間各有特點(diǎn)，有哪些不同呢？多媒體顯示：世界上面積前六位的國(guó)家輪廓圖由學(xué)生讀出來(lái)，并在“世界政治地圖找一找。小結(jié)：這些國(guó)家面積大小不同。世界上面積最大的國(guó)家是俄羅斯，面積 960萬(wàn)平方千米，居世界第三位。補(bǔ)充說(shuō)明：世界上也有面積很小的國(guó)家。如歐洲的摩那哥不到2平方千米。多媒體顯示：人口超過(guò)1億的國(guó)家由學(xué)生讀一讀，并在圖上找出來(lái)。小結(jié)：國(guó)家之間人口多少不同。人口 12.95億，是世界上人口最多的國(guó)家。思考：從社會(huì)

3、制度看，和美國(guó)一樣嗎？歸納：政治制度不同，主要有資本主義制度和社會(huì)主義制度兩種。承轉(zhuǎn)：盡管各國(guó)的面積、人口、政治制度有差異，但它們?cè)谑澜缟系牡匚皇瞧?等的。閱讀課文：從中找出我國(guó)在處理國(guó)際關(guān)系中遵循的五項(xiàng)原則。歸納：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，和平共處，平等互利。說(shuō)明：沒(méi)有獲得獨(dú)立的殖民地和屬地，叫“地區(qū)”。目前，世界上有 30多個(gè)地 區(qū)。學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)如下：(1)在“世界政治圖上”找到埃及、土耳其、俄羅斯(2)仔細(xì)觀察這些國(guó)家的版圖，識(shí)別所跨的大洲和首都的位置。(3)完成表格-la所跨的大洲II埃及亞、非土耳其 俄羅斯亞、歐 歐、亞承轉(zhuǎn)：國(guó)與國(guó)之間都有明確的界限，它是國(guó)家

4、主權(quán)的邊界，是人為劃分的，依據(jù)不同。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。讀圖：5.3不同的國(guó)界說(shuō)一說(shuō)：它們是根據(jù)什么劃分的。分組交流：1、你對(duì)領(lǐng)土這個(gè)概念是怎樣認(rèn)識(shí)的？2、你還了解有關(guān)領(lǐng)土的哪些內(nèi)容呢？方法設(shè)計(jì)：通過(guò)分析、比較，學(xué)生發(fā)言，教師最后歸納。課堂練習(xí)：多媒體顯示本節(jié)練習(xí)題目。小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)明白，國(guó)與國(guó)之間應(yīng)當(dāng)求同存異，平等相 待。第二課時(shí) 發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展家教學(xué)目標(biāo)：(1) 知識(shí)與技能：運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，說(shuō)出發(fā)展家與發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異；運(yùn)用地圖指出發(fā)展家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)(2) 過(guò)程與方法：通過(guò)讀圖、繪圖圖表、訪談、搜集資料等多種形式，比較兩種類型的國(guó)家。(3) 情感態(tài)度與價(jià)值

5、觀：學(xué)會(huì)辨證的看問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的偉大志向。創(chuàng)新訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生繪制圖表實(shí)踐訓(xùn)練：搜集資料，展示交流主要教法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生讀圖，繪制圖表 板書(shū)設(shè)計(jì):數(shù)量：20多個(gè) 分布：歐洲、北美洲、大洋州發(fā)達(dá)國(guó)家 國(guó)家：美國(guó)、加拿大、英國(guó)、德國(guó)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同數(shù)量：150多個(gè)發(fā)展家 分布：亞洲、非洲、拉丁美洲是發(fā)展家導(dǎo)入：世界上的國(guó)家除了面積、人口、政治制度不同外，還存在什么差異呢？新授：二、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展家：多媒體顯示兩幅圖片：一幅是羅斯一家的照片及簡(jiǎn)介，另一幅是納米亞家的 照片及簡(jiǎn)介讀圖分析：圖片所反映的內(nèi)容，有什么不同？由此你想到了什么？學(xué)生回答：兩家的生活狀況有

6、差異，羅斯家生活好，納米家困難分析思考：為什么人們的生活狀況會(huì)有不同呢？小結(jié)：因?yàn)椴煌瑖?guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不一樣。講述：根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，通常把世界上的國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展 家。閱讀課文：說(shuō)一說(shuō)，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展家各分布在什么地區(qū)？包括哪些國(guó)家？并從世界政治地圖上找出來(lái)，說(shuō)出它們的分布特點(diǎn)。小結(jié)：目前，世界上有20多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，主要分布在歐洲、北美洲、大洋 州。包括美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利、澳大利亞、新西蘭、亞 洲的日本。發(fā)展家有150多個(gè)，主要分布在亞洲、非洲、拉丁美洲，是發(fā)展 家。承轉(zhuǎn)：那么發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展家經(jīng)濟(jì)水平存在多大差距呢？讀圖表：5.6發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展家人口和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總

7、只值比較引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析比較二者的差異。動(dòng)手操作：根據(jù)剛才的觀察繪制圖表：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展家用不同圖例，繪成 柱狀圖，比一比，評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)繪的好。分析思考：通過(guò)剛才讀圖、繪圖分析比較，同學(xué)們知道了發(fā)展家經(jīng)濟(jì)落后于 發(fā)達(dá)國(guó)家，那么，是什么原因造成的呢？歸納：原因是多方面的，主要原因在于大多數(shù)發(fā)展家長(zhǎng)期受帝國(guó)主義和殖民 主義的侵略與剝削，資源被掠奪，導(dǎo)致其產(chǎn)品種類單一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，人民 生活貧困。方法設(shè)計(jì)：學(xué)生親自動(dòng)手，繪制圖表，培養(yǎng)審美情趣，提高繪圖能力。講述：近60年來(lái)，許多發(fā)展家抓住新機(jī)遇，加強(qiáng)合作交流，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的 快速發(fā)展。學(xué)生自由發(fā)言；說(shuō)一說(shuō)，發(fā)展家飛速發(fā)展的實(shí)例，進(jìn)而增強(qiáng)自豪感，自信

8、 心。學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)如下：以小組為單位，通過(guò)報(bào)刊、訪談、家庭調(diào)查、搜集當(dāng)?shù)刭Y料，完成下面的問(wèn) 題：回年前1jo年前n現(xiàn)在飲食居住交通狀況著裝課上交流：(1)、與以前相比，當(dāng)?shù)匕l(fā)生了哪些顯著變化？(2)、設(shè)想一下，再過(guò)10年，當(dāng)?shù)貢?huì)發(fā)生怎樣的變化？方法設(shè)計(jì)：搜集資料，展示、交流。最后，教師小結(jié)：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人民生活水平的提高，綜合國(guó)力的增 強(qiáng)，相信我們的明天會(huì)更好。課堂練習(xí)：多媒體顯示課堂練習(xí)內(nèi)容小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展家的差異，同時(shí)，進(jìn)一 步認(rèn)識(shí)了發(fā)展家的飛速發(fā)展，增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志。第三課時(shí)國(guó)際合作教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)與技能：用實(shí)例說(shuō)出加強(qiáng)國(guó)際

9、合作的重要性；用事實(shí)說(shuō)出聯(lián)合國(guó)等國(guó) 際組織在國(guó)際合作中的作用(2)過(guò)程與方法：讀圖、比較分析、歸納(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立全球意識(shí)，感悟合作、交流的利與弊創(chuàng)新訓(xùn)練：比較中找到差異實(shí)踐訓(xùn)練：搜集資料，展示交流主要教法：比較法學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生讀圖、比較、歸納板書(shū)設(shè)計(jì)：國(guó)際合作的重要性基本宗旨國(guó)際合作 主要機(jī)構(gòu)世界重要的國(guó)際組織作用導(dǎo)入：一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步，離不開(kāi)其它國(guó)家的幫助和支持，不是孤立存在 的，總是與其他國(guó)家發(fā)生不同程度的聯(lián)系。新授：三、國(guó)際合作：多媒體顯示：美國(guó)的一個(gè)汽車制造車間讀圖然后回答問(wèn)題：1、該公司的汽車生產(chǎn)與哪些國(guó)家有著密切的生產(chǎn)關(guān)系？（韓國(guó)、馬來(lái)西亞、巴西、墨西哥）2、

10、這種生產(chǎn)方式有什么好處？小結(jié)：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，無(wú)論是發(fā)展家還是發(fā)達(dá)國(guó)家，都需要在彼此之間進(jìn)行積 極的交往和合作。但發(fā)展家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作并不是平等的。分析思考：為什么是不平等的呢？歸納：發(fā)展家由于受殖民地統(tǒng)治，經(jīng)濟(jì)落后，大多出售以原料為主的初級(jí)產(chǎn) 品。這樣，價(jià)格低廉，在國(guó)際貿(mào)易中是吃虧的。承轉(zhuǎn)：發(fā)展家與發(fā)達(dá)國(guó)家除了經(jīng)濟(jì)合作外，你還知道哪些重要的國(guó)際合作組織？比一比，誰(shuí)知道的多？指導(dǎo)學(xué)生讀閱讀材料和本框題第二段，回答以下問(wèn)題：多媒體顯示：1、世界有哪些重要的國(guó)際組織？2、世界上最大的國(guó)際組織是什么？3、聯(lián)合國(guó)是什么時(shí)間成立的？總部在哪里？4、聯(lián)合國(guó)基本宗旨是什么？5、聯(lián)合國(guó)的主要機(jī)構(gòu)是什么？作用是什么？學(xué)生活動(dòng)1:指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，并把 A環(huán)、B環(huán)補(bǔ)充完整后，組織學(xué)生討論：在這種條件 下的經(jīng)濟(jì)合作中，發(fā)展家除了利潤(rùn)流失外，還有哪些方面受到了損害？小結(jié)：大量材料被制成商品，森林資源有可能遭到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化；石油 等礦產(chǎn)開(kāi)采一點(diǎn)，少一點(diǎn)，大量開(kāi)采出售已有的礦產(chǎn)，能源就大量減少，不利 于發(fā)展本國(guó)的制造工業(yè)。說(shuō)明：事情是一分為二的，這種合作交流也有其有利的方面，請(qǐng)同學(xué)們