語文試卷樣式及命題意圖

1、語文試卷樣式及命題意圖    本試卷共包括“日積月累”、“暢所欲言”“、開卷有益”、“妙筆生花”四個(gè)板塊，采取書面筆答，閉卷考試的形式，答題時(shí)間為100分鐘，滿分100分，其中包括卷面書寫3分。為落實(shí)課標(biāo)中對(duì)學(xué)生書寫的要求，故設(shè)3分卷面分，強(qiáng)調(diào)卷面整潔，書寫工整，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書寫。書寫分?jǐn)?shù)題不再單列，因?yàn)閷W(xué)生的書寫情況如何，從整張?jiān)嚲砜幢阋荒苛巳?，尤其是?xí)作。  第一部分 日積月累   這一部分共有三道大題，14道小題，主要是選擇較有代表性的（典型）拼音、漢字、詞語、句式進(jìn)行考查。所謂代表性、典型性就是指所考查內(nèi)容 是否常用、重點(diǎn)、精彩還是易混

2、易錯(cuò)、能有效的以課內(nèi)帶動(dòng)課外，起舉一反三的作用。 一、讀下面的短文，在括號(hào)里填上合適的詞語。 這學(xué)期我們跟隨作者欣賞了山野的jìn mì( 靜 謐 ),聆聽了pù bù( 瀑布 )的唱和，一路走來，心曠神怡。唯一的聽眾里那位hé i k qn ( 和 藹可親 )的老人教會(huì)我們用美麗的謊言shàn dài( 善 待 )身邊的人。最后一頭戰(zhàn)象嘎羧披掛象鞍的 yn w( 英武 ) 豪邁似乎就在眼前。qnyu( 清幽 )的茅屋里，貝多芬正按下qín jiàn( 琴 鍵 ),盲姑娘táo zu&

3、#236;( 陶醉 )在月光曲的美妙旋 律中一篇篇美文伴我們走過又一個(gè)學(xué)期，它們像無聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心靈。 意圖： 采用情境的方式，一是考查學(xué)生易寫錯(cuò)的字詞；二是考查了學(xué)生理解詞語、運(yùn)用詞語的能力。  二 、請(qǐng)按要求把正確答案的字母填寫在括號(hào)里。1下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（C）。A肖像（xiào）喝彩（hè）  橫遭不幸（hén）B咳嗽（sou ）纖弱（qin）養(yǎng)尊處優(yōu)（ch）C. 憎惡（zn）入場(chǎng)券（quàn）繃著臉（bn）2. 下列詞語中無錯(cuò)別字的一組是（  C  

4、）。A漫不經(jīng)心   余音繞粱   刻骨銘心   迫不急待  B陰謀詭計(jì)   絡(luò)繹不絕   一唱一合   莫名奇妙C. 興高采烈   津津樂道   自作自受   焦躁不安  3.下面句子中關(guān)聯(lián)詞語用的不正確的一句是（B）。A這本書不僅內(nèi)容生動(dòng)，插圖也很精美。B即使我們碰到許多困難，還要堅(jiān)決把任務(wù)完成。C. 不論冬夏，她都是光著腳跑來跑去。4. 下列敘述正確的一組是（  B

5、0;  ）。A荒野的呼喚是沈石溪寫的動(dòng)物小說。B季羨林在懷念母親一文里介紹了自己對(duì)親生母親的悔恨和對(duì)祖國(guó)母親的愛意。C馬詩是宋朝詩人李賀的作品。  意圖： 第一小題主要考查學(xué)生容易讀錯(cuò)的字音；第二小題主要考查學(xué)生正確地書寫生字生詞的能力；第三小題主要考查學(xué)生的關(guān)聯(lián)詞語是否用的準(zhǔn)確恰當(dāng)；第四小題主要考查學(xué)生對(duì)文章和詩歌作者的了解和對(duì)文章主要內(nèi)容的把握。三、請(qǐng)把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 1  落紅不是無情物 ，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）2此夜曲中聞?wù)哿?#160; 何人不起故園情 。（李白）3有所期諾， 纖毫必償 ；有所期約，  時(shí)刻不 易

6、0;。袁氏世范4. 但存方寸地， 留與子孫耕 。5“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@是  魯迅 先生在 故鄉(xiāng)中所寫的。 6好雨知時(shí)節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生 。  隨風(fēng)潛入夜 ，  潤(rùn)物細(xì)無聲。（杜甫春夜喜雨） 7我國(guó)是一個(gè)詩歌的國(guó)度，最早的詩歌總集是 詩 經(jīng) 。8詹天佑一課以人物的名字為題，為我們勾勒出了一位杰出的  愛國(guó)工程師 的高大形象。9.少年閏土一課重點(diǎn)寫了閏土給“我”講  雪地捕 鳥 、 海邊拾貝 、 看瓜刺猹 、  看跳魚兒四件事。 

7、; 意圖： 第1-4小題和第6小題考查了學(xué)生對(duì)古詩詞和名句的積累；第5小題考查了學(xué)生對(duì)名句作者和出處的熟悉程度；第7小題考查了學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的積累；第8、9小題考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和小標(biāo)題的概括能力。 第二部分 暢所欲言   這一部分共有一道大題，2道小題，主要是選擇有價(jià)值的一段文字材料讓學(xué)生閱讀理解，說出自己的感受，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言文字的能力。四、請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的信息，完成文后的練習(xí)。 中央電視臺(tái)慰問消防官兵的同一首歌節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，主持人動(dòng)情地說：“面對(duì)大火，人，本能地往外逃出火海，因?yàn)槿说纳赜谝磺?；而我們的消防官兵，則本職地往里

8、沖進(jìn)火海，因?yàn)槿嗣竦纳哂谝磺??！?#160; 1、主持人用“人本能地往外逃”對(duì)比消防官兵“本職地往里沖”，從中你能讀出什么？答：用人的本能與消防官兵的本職相對(duì)比，可以讀出消防官兵把人民的生命看得高于一切，盡職盡責(zé)，不怕犧牲，突顯了消防官兵的高大形象。2、從以下五種選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，在字母上打“”，   寫一兩句贊美的話。要用上一種修辭方法，如比喻、對(duì)比、排比等。A農(nóng)民   B醫(yī)生  C工人   D警察   E教師  意圖： 第1小題考查了學(xué)生通過所給的資料，提取信息、整合信息，并通過聯(lián)系實(shí)際作

9、出解釋的能力；第2小題考查了學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)匦揶o手法（如比喻、對(duì)比、排比等），準(zhǔn)確表達(dá)自己感受的能力。  第三部分 開卷有益  這一部分共有二道大題，7道小題，分為課內(nèi)閱讀與課外閱讀各一題。課內(nèi)閱讀選擇精彩課文的精彩段落，課外閱讀注意了短文的難易程度及篇幅。這二者考查了命題的廣度與深度，巧妙結(jié)合進(jìn)拼音、詞句、段落、篇章、標(biāo)點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)的考查，尤其考查了重點(diǎn)詞句的理解運(yùn)用、段落篇章結(jié)構(gòu)方面的特點(diǎn)、表達(dá)方法等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀欣賞能力。另外還設(shè)計(jì)了開放性的試題，不求答案的統(tǒng)一。   五、請(qǐng)仔細(xì)閱讀課文片段或文章，回答下面的問題。 【（一）唯一的聽眾（片段）文

10、章略，見試卷】1老人為什么說“每天早晨”呢？她的用意是：一方面告訴年輕人自己愿意每天早晨都來陪伴、鼓勵(lì)他。另一方面也在督促年輕人每天早晨堅(jiān)持練琴。2你認(rèn)為課文中的那位老人是一位   善解人意（善良、慈愛）、用心良苦、樂于助人、關(guān)愛他人的老人；這個(gè)片段作者抓住了老人的語言 和 外貌 進(jìn)行細(xì)致描寫，就把對(duì)這位老人的感激、敬佩之情寫了出來。  意圖： 第1小題考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和概括能力；第2小題考查了學(xué)生通過語言、外貌描寫對(duì)人物形象的進(jìn)一步理解和對(duì)思想感情的深入體會(huì)?！荆ǘ┏晒Φ奶葑游恼侣?，見試卷】 1、聯(lián)系上下文，選擇括號(hào)中合適的詞語，并在下面打上“”

11、。（1）有這樣一位父親，他的兒子在年少時(shí)就(喜愛 酷愛)足球，并且初露鋒芒。（2）到了晚上，父親坐在椅子上(嚴(yán)肅  嚴(yán)格)地問兒子：“你今天抽煙了?”（3）“孩子，你踢球的確有幾分(天賦  天才)，如果你勤學(xué)苦練，將來或許會(huì)有點(diǎn)兒出息。（4）兒子望著父親遠(yuǎn)去的背影，仔細(xì)(回味回憶)著父親那深沉而又懇切的話語，不由得掩面而泣。意圖：考查學(xué)生通過聯(lián)系上下文，準(zhǔn)確甄別在不同的語言環(huán)境下相近詞語的能力。  2. 仔細(xì)讀文中劃?rùn)M線的句子，想一想：父親沒有當(dāng)眾說他什么，是因?yàn)椋罕Ｗo(hù)兒子的自尊心；他在 強(qiáng)壓怒火。父親在屋子里走了好半天，此時(shí)，他的內(nèi)心是考慮如何更好地教育兒子，該

12、怎么跟他談話。意圖：一是主要考查學(xué)生作出解釋的能力，即聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)語句的能力；二是讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)揣摩作者內(nèi)心的方法。  3. 父親沒有責(zé)怪貝利，可是貝利卻“不由得掩面而泣”。這是因?yàn)椋焊惺艿搅烁赣H對(duì)自己的愛，為自己的不懂事而傷心難過。貝利之所以成功，是因?yàn)椋焊赣H的教導(dǎo)，還因?yàn)樽约耗苷f到做到，有錯(cuò)就改。意圖：一是考查了學(xué)生通過聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語的能力；二是考查了學(xué)生整體把握課文內(nèi)容的能力；三是考查了學(xué)生語言的概括能力。  4. 文章一直到最后，才點(diǎn)出本文寫的是“享譽(yù)世界的足球運(yùn)動(dòng)員貝利”的成長(zhǎng)故事，這種寫作方法 叫 設(shè)置懸念 ，這樣寫的好處是 吸引讀者，引人入勝

13、。意圖：通過體會(huì)寫作方法的好處，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)課文在布局謀篇上的妙處。  5. 你怎么看待貝利父親的教子方法，你有過類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)說出來與大家共享。 意圖：通過聯(lián)系生活實(shí)際，一是考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和做法的深入理解，二是考查了學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系引起學(xué)生共鳴；體會(huì)文章情感態(tài)度、價(jià)值觀。  第四部分：妙筆生花   這一部分共有一道大題，是一篇半命題作文，讓學(xué)生上習(xí)作題目充分尊重了學(xué)生的意愿。作文要求具體明確、重點(diǎn)突出。能把自己的見聞、感受和想象寫出來。寫作要做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)。有一定的條理，語句通順。書寫規(guī)范、工整，錯(cuò)

14、別字少。會(huì)用一定的表達(dá)方法。  六、題目：2010, 留在我的記憶深處提示：2010年已經(jīng)離我們而去。在這一年中，一定有許多事、許多人讓你久久難忘，留在了記憶的深處。請(qǐng)你先將題目補(bǔ)充完整，然后完成習(xí)作。要求：文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名。語句通順，不寫錯(cuò)別字。不少于400字。3530分為一類文。要求達(dá)到內(nèi)容具體，語句通順，有真情實(shí)感，記述得清楚明白。錯(cuò)別字不超過3個(gè)，沒有病句。2925分為二類文。要求達(dá)到內(nèi)容比較具體，語句比較通順，比較有真情實(shí)感。錯(cuò)別字不超過6個(gè)，基本沒有病句。2420分為三類文，要求達(dá)到有一定的內(nèi)容，語句基本通順，有一定的感情。錯(cuò)別字不超過10個(gè)，有一到兩處病句。

15、20分以下為四類文，內(nèi)容比較空，語句欠通順。意圖：考查學(xué)生“記實(shí)作文”的能力，包括搜集、處理信息、擬定題目的能力等。  三、典型試題集萃  （一）字詞、積累題：1、填寫首尾的成語精（）（）精神（）（）神痛（）（）痛 賊（）（賊舉（）（）舉防（）（）防2、寫詞語（任意選擇有把握的寫2個(gè)）例：最深的呼吸: 氣吞山河 最長(zhǎng)的時(shí)間：千秋萬代最高的人： 最長(zhǎng)的腿： 最大的手： 最大的區(qū)別： 最好的記憶：最長(zhǎng)的一天：最小氣的人： 最大的家: 最寬的嘴巴：意圖：題型變常式為變式，能起到意想不到的效果。增強(qiáng)了題型的趣味性。3、quán lì 人民政府為人民。的確，政府職

16、能部門要認(rèn)真行使人民賦予自己的神圣（），（）維護(hù)社會(huì)弱勢(shì)群體的合法（）不受侵犯。 【參考答案:權(quán)力，全力，權(quán)利】意圖：改變了傳統(tǒng)的看拼音寫詞語的形式，在具體的語言環(huán)境中考查學(xué)生同音詞的積累與運(yùn)用情況，用靈活的形式考察基礎(chǔ)知識(shí)。  4、調(diào)動(dòng)你課內(nèi)外的語言積累，根據(jù)要求，寫寫相關(guān)的成語。 大興安嶺的嶺，具有獨(dú)特的美。請(qǐng)你根據(jù)下列描述，寫寫想到的成語。（1）橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的。（2）在疾駛的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。【參考答案:形態(tài)各異、千姿百態(tài);百看不厭、數(shù)不勝數(shù)】意圖：充分發(fā)揮了課本的“例子”作用，給我們今后的語文教學(xué)提供了行之有效的方

17、法:在閱讀中積累結(jié)合文本學(xué)習(xí)，積累相關(guān)語言;在感悟中積累結(jié)合閱讀感悟，豐富語言積累，體現(xiàn)了試題的價(jià)值性。 5、讀讀下面的名言，想想霍金的故事，嘗試著寫一句自我勉勵(lì)的話，并署上自己的名字。 無論對(duì)任何困難，我絕不屈服。居里夫人 你的格言： （二）閱讀題：1、課內(nèi)閱讀：                    唯一的聽眾（片段）    我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。

18、我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。  1、“我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興奮?！笔菍?duì)“我”的        描寫，聽了老人的話后，“我心里洋溢著一種從未有過的感覺?！边@種“從未有過的感覺是      

19、60;            。2、“唯一”的意思是         ，文中“唯一的聽眾”指的是         ，實(shí)際上她是     。3、僅僅一小段文字就兩次提到“她是一個(gè)聾子”“一位耳聾的老人”，聯(lián)系上下文，可以體會(huì)到作者這樣寫，是為了表達(dá)“我

20、”對(duì)老人的     之情。   2、課外閱讀：   濟(jì)南的冬天                    老  舍    對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)

21、南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。    設(shè)若單單是有陽光  那也算不了出奇  請(qǐng)閉上眼睛想  一個(gè)老城  有山有水  全在天底下曬著陽光  暖和安適地睡著  只等春風(fēng)來把它們喚醒  這是不是個(gè)理想的境界 小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的

22、人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著（zhuó zháo）落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？    這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著（zhuó zháo）急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！   最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一

23、件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光（斜射  斜照）在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！    古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上（臥  躺）著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的 吧。 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些

24、長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。    這就是冬天的濟(jì)南。  1、在括號(hào)中選擇合適的讀音、詞語，用“”標(biāo)出來。2、短文中有一對(duì)反義詞，請(qǐng)你用心讀讀短文，把它們找出來。 （ ）（ ）3、請(qǐng)你給畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、短文第三自然段是圍繞一個(gè)“ ”字，按照山上、  、 、 的空間順序來寫的。5、“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”這句話運(yùn)用了 修辭手法，表達(dá)了作者 的思想感情。 6、讀了這篇文章，你覺得老舍筆下的濟(jì)南給你印象最深刻的是什么？作為濟(jì)南人，聯(lián)想生活實(shí)際，用一兩句話寫寫現(xiàn)在你眼中的濟(jì)南的冬天。   （三）習(xí)作題：  1、提示：生活像一個(gè)萬花筒