學(xué)校中秋節(jié)活動計劃

1、月到中秋分外明四年級主題大單元活動一、活動背景：中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月明情意濃，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團圓，在中秋之夜，人們還愛吃些水果等團圓的果品，祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學(xué)生都喜歡過中秋節(jié)，但是對這個節(jié)日了解得并不深刻。開學(xué)初，正值中秋節(jié)來臨，因此，我們確立了“月到中秋分外明”這個活動主題，帶領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)開展綜合實踐活動，組織學(xué)生調(diào)查，從而了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗 、有關(guān)的詩歌秋以及月餅的由來 ，希望通過中秋節(jié)的各種活動讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗社會生活。二、活動時長及活動目標(biāo)：1、活動時長： 2周2、活動目標(biāo)：（1）認知目標(biāo)： 了解中秋節(jié)的由來

2、；了解中秋節(jié)的習(xí)俗 ；了解中秋節(jié)月餅的相關(guān)知識；了解有關(guān)中秋節(jié)的詩詞。（2）能力目標(biāo)在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成自主、合作、探究等良好的品質(zhì)。學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力、繪畫能力、寫作能力。通過展示、朗讀等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生對綜合實踐活動的興趣。（3）情感目標(biāo)：中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們的情感。通過本次活動讓學(xué)生走進中國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛傳統(tǒng)文化的美好情感。

3、三、活動的特點1、把發(fā)展學(xué)生綜合能力作為根本目標(biāo)主題大單元活動，其根本目的在于通過拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，加強各項課程以及與生活的聯(lián)系，促進學(xué)生素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。本次活動，在開展學(xué)習(xí)交流成果的過程中，非常注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。如搜集處理信息的能力，組織策劃的能力，口語交際的能力，書面表達的能力，積累語言、感悟語言的能力，合作能力，創(chuàng)新能力等。2、突出了活動的自主性與實踐性綜合性主題活動重在參與，重在體驗，注重在活動過程中獲得的樂趣，得到的體驗，習(xí)得的方法，形成的能力。因此，本設(shè)計讓學(xué)生學(xué)會搜集整理資料，設(shè)計制作圖畫等。3、注重成果的交流展示與評價綜合性主題活動非常重視組與組的交流，交流

4、本身就是一種學(xué)習(xí)。將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來，并獲得別人的贊賞，則是學(xué)生的一種需要。為此，設(shè)計中既有制作，又有展覽，還從各個不同的角度評出不同的獎項。這樣學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性更高了，并形成良性循環(huán)。四、活動方案1、佳節(jié)思月主題閱讀 （9月5日9月10日）活動內(nèi)容 ： （1）搜集與中秋節(jié)相關(guān)知識，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來歷與含義，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味。 （班主任）（2）搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，各班開展晨頌午讀，講一講這些故事、讀一讀這些詩歌、看一看這些書籍；如：與月亮或賞月有關(guān)的古詩文、美文及神話故事；（語文）與月球或登月有關(guān)科技的知識等。（科學(xué)） 整理資料讓學(xué)

5、生了解月亮與農(nóng)歷的關(guān)系，認識年月日。（數(shù)學(xué)）（3）組織同學(xué)們開展中秋節(jié)有關(guān)的詩歌背誦活動； （語文老師）（4）匯總整理電子閱讀資料，發(fā)送到班級博客，內(nèi)容豐富翔實。（語文）（5）開發(fā)語文課程，研究教案但愿人長久以及峨眉山月歌（語文）（6）學(xué)唱與月亮有關(guān)的歌曲，如打月餅靜夜思水調(diào)歌頭等。（音樂）2、佳節(jié)賞月實踐活動 （9月11日16日）活動內(nèi)容：（1） 四年級同學(xué)與家庭共度中秋佳節(jié)，一起賞月，并為家人送上祝福。（班主任） （2） 中秋征文活動，把歡度中秋節(jié)的情況、對中秋節(jié)的感悟、關(guān)于中秋節(jié)的遐想、對明月的歌頌等寫成作文，并開展中秋節(jié)優(yōu)秀作文的評比活動。（語文）（3） 開展習(xí)俗調(diào)查研究。中秋賞月、吃

6、月餅是全國各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，但由于中國地域廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。教師可引導(dǎo)學(xué)生向長輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，把了解到的記錄拍攝下來，回到班里進行交流。（班主任）（4） 設(shè)計一款“月餅”。外形：新穎、別致、獨特、讓人喜愛、銷路暢通。 圖案：引人注意、有內(nèi)涵意義。色澤：賞心悅目、增進食欲。 （美術(shù)、班主任）（5） 用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的賀卡，寫上一句的祝福的話語，寄給自己最親近的人。（美術(shù)、班主任）（6） 搜集與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞，舉行一次詩詞朗誦會，要求能說出詩詞作者所要表達的主要內(nèi)容，體味其中的意境。（語文）

7、（7） 辦一張關(guān)于中秋節(jié)的小報，展示在班級文化墻。（班主任）（8） 根據(jù)自己的興趣特長，畫一幅中秋圖。（美術(shù)、電腦、班主任）（9） 開展中秋詩詞硬筆書法比賽。（語文）（10） 開展“快樂體驗”志愿者活動，少先隊員向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅，送溫暖。（班主任）（11） 我眼中的月亮攝影展。（美術(shù)、班主任）（12） 巧手制月餅。把月餅的配料表給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)比例制作月餅，理解百分比在生活中的運用。（數(shù)學(xué)）3、佳節(jié)憶月交流展示、反思評價（9月17日左右）綜合實踐活動課的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評價標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過程的體驗、情感、態(tài)度、價值觀和綜合實踐活動能力。教師可以通過觀察學(xué)生在活動中