小學三年級班務工作計劃

1、三年級（1）班務工作計劃（20082009）學年第一學期在一所學校里如果有一些良好的班級，那么這個學校的各項指標都是很高的。班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任直接進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育和促進作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學期我準備從以下幾方面搞好班主任工作：一班級基本情況分析 三年級1班有34名同學，其中男生21人，女生13人。大部分學生勤奮好學，活潑好動，積極上進，思維開闊。個別男同學比較調(diào)皮，作業(yè)不能及時完成。段文輝、常廷博、俞志濤、程浩同學學習基礎較差，學習不主動，書寫有點亂，學習

2、習慣較差，季月因為視力的原故嚴重的影響了學習。本學期將再接再厲，努力抓好這幾位同學的學習，抓好班風讓這個班有一個新的起色。 二、確立班集體的奮斗目標 作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。 本班個別學生散漫，個別學生上課不專心聽，下課追打，作業(yè)不交、衛(wèi)生不做，毫無集體榮譽感可言。針對此情況，應找同學多談心，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們以此為

3、起點，邁好小學的第一步，確定新的目標，塑造一個新的我。讓每一個學生都產(chǎn)生強烈的集體榮譽感，爭做文明班級。三、培養(yǎng)良好的班風 一個良好的班集體要形成良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事人人夸，不良現(xiàn)象人人抓”的風氣。 部分學生放學后值日不做或者是窗戶沒關(guān)或者是門沒有鎖還或者是今天打同學了，針對類似的這種情況一定要對學生進行好思想教育，給他們講明其中的利害關(guān)系，讓他們爭做班級文明小衛(wèi)士，讓自己所帶的班級成為文明班集體。根據(jù)我們總結(jié)的經(jīng)驗：良好的班風，將會無形的支

4、配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。（一）、樹立良好的班風，班級是一個整體。培養(yǎng)良好的班風，班主任首先得自己工作積極、認真、團結(jié)協(xié)作，反之，如果班主任自身習慣不良，品行不端，那將回影響班風的形成。在我們的工作中，常常有什么樣的班主任，就會有什么樣的班風。班主任要引導學生制定班級規(guī)章制度，如：如何遵守紀律，打掃衛(wèi)生，勤奮學習，互相幫助，愛護公物，講文明懂禮貌等等，而且在制定后要嚴格執(zhí)行，經(jīng)?？偨Y(jié)反思。還要及時利用榜樣的方法宣傳好人好事，使每個學生都有積極向上的思想和行動。 其次，培養(yǎng)良好的班風，必須培養(yǎng)學生的集體意識，使學生認識到自己的言行影響著集體，集體也影響著自己。學生要在

5、這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的努力和智慧，好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是培養(yǎng)班級的法寶。班主任要善于把學生對集體的感情轉(zhuǎn)化成對集體的責任，使學生產(chǎn)生這樣的信念：“我既然熱愛我的班級，我就應該讓她越來越好。”這種思想的灌輸，有助于班級確立共同的奮斗目標，有助于這種責任感的形成。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過班會、座談會、成長教育、報刊雜志等多種途徑對學生進行

6、思想教育，幫助學生樹立正確的人生觀和遠大理想。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求學生在學校集體性活動中樹立班集體的形象外，還要經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，讓學生來確定班級的八榮八恥，并要持久地發(fā)揮作用。以此來增強班集體的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。 （二）、培養(yǎng)班干部和積極分子，形成班級領導要做好學生各方面工作、必須有一批團結(jié)在班主任周圍的班級學生干部和積極分子，要形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班干部和積極分子是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中

7、起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者。要讓他們意識到班級的興衰與他們的工作密不可分，以及帶領全班同學共同進步的重要意義，要讓他們樹立為班級體服務的思想，擺正自己的位置，和同學建立友好關(guān)系團結(jié)協(xié)作，共同進步，才是大家信任的班干部。為了更多學生的發(fā)展，為了讓更多學生有鍛煉的機會，經(jīng)常輪換班干部，定期推選出新的新干部和積極分子，這樣更充分地發(fā)揮班級中的積極因素，增強集體意識和班級凝聚力。（三）、建立平等的人際關(guān)系要建立良好的班級體，必須有和諧的人際關(guān)系，而人際關(guān)系和諧的基礎是平等。班級的平等是師生，生生間的平等，彼此尊重。作為班主任更應該把自己看作是班級中的一員，努力成為學生的良師益友，愿

8、意和學生一起談心，一起游戲，一起討論，一起勞動。作為班主任應該熱愛每一個學生，讓他們認識到，同學之間是平等的，是友好的，特別是對待后進生，堅持多表揚、公開場合少點名批評，正面疏導的工作方法。但也不能放縱學生，要下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。 此外，要知人，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。四、實行班級管理民主化、細致化 。有句話說：

9、“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。五、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量 一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。他們分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員”負責指導總結(jié)“科代表的工作”“勞動委員”負責指導督促班級衛(wèi)生的保持和收拾工作。六、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂

10、、導向、育人的功能，本期將積極組織學生參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。 “寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動根據(jù)小學低年級學生的特點和學校安排來確定。 七、大力加強安全教育安全對于每一個人來說都是非常重要的，作為教師來說關(guān)注學生的安全尤為重要。應充分利用班隊課和每天的放學時間加強對學生進行安全教育，大力提高每位學生的安全意識，堅持天天講、時時講，使安全深入每位學生的心里。平時發(fā)現(xiàn)學生有不安全隱患，應及時的制止和加以指正，確保學生不發(fā)生任何安全事故。完善好班級安全管理措施，并向家長和學生說明。多開展家訪工作，爭取家長對學校工作的配合。對于班上少部分調(diào)皮學生，更要多花些精力在他們身上，幫助他們端正言行，樹立崇高理想。燕子墩學校 教師：蔡軍三年級（1）班務工作計劃（20082009）學年第一學期燕子墩學校教師：蔡軍三（1）班班隊活動表周次內(nèi)容活動形式第一周 開學前常規(guī)教育中隊第二周班干部選拔中隊第三周做