小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)傳統(tǒng)文化第四單元計(jì)劃教案

1、第四單元 藝術(shù)樂(lè)園 對(duì)聯(lián)-妙聯(lián)集錦 教學(xué)目的：讓學(xué)生明白對(duì)聯(lián)的由來(lái)及妙趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)生閱讀藝海拾貝，體會(huì)對(duì)聯(lián)的妙趣。 交流你喜歡的對(duì)聯(lián)，并說(shuō)出它妙在什么地方。 二、品讀溫馨點(diǎn)擊，對(duì)對(duì)聯(lián)有進(jìn)一步的了解。 三、活動(dòng)廣角： 1、把這些對(duì)聯(lián)讀幾遍，同桌試著對(duì)一對(duì)，一定很有趣。 2、講出下面對(duì)聯(lián)中包含的七個(gè)人物的名字和他們的故事。如果講不出就去請(qǐng)教別人或查找資料。 四、交流學(xué)習(xí)心得。 五、教師小結(jié)。 教學(xué)后記：學(xué)生比較感興趣，但是在閱讀上，知識(shí)積累上需要加強(qiáng)。  &

2、#160;讀書(shū)名聯(lián) 教學(xué)目的：讓學(xué)生明白古往今來(lái)有哪些有關(guān)讀書(shū)的名聯(lián)。 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)生閱讀藝海拾貝，體會(huì)這些讀書(shū)名聯(lián)。 交流你喜歡的對(duì)聯(lián)，并說(shuō)出它妙在什么地方。 二、品讀溫馨點(diǎn)擊，對(duì)讀書(shū)名聯(lián)的來(lái)歷有進(jìn)一步的了解。 三、活動(dòng)廣角： 1、同桌比一比，看誰(shuí)能先把這組名人讀書(shū)聯(lián)背下來(lái)。 2、自己動(dòng)手把這些對(duì)聯(lián)做成書(shū)簽。 3、選自己最喜歡的一副作為座右銘。 4、你能看出以下兩副對(duì)聯(lián)是哪種商店的嗎？請(qǐng)你也去抄錄所在社區(qū)、街道商店的對(duì)聯(lián)，和同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪副寫(xiě)得最好，也可以試著寫(xiě)一副。 四、交流

3、學(xué)習(xí)心得。 五、教師小結(jié)。 教學(xué)后記：學(xué)生比較感興趣，但是在閱讀上，知識(shí)積累上需要加強(qiáng)。  成語(yǔ)探源 教學(xué)目的：讓學(xué)生了解成語(yǔ)的各種來(lái)源。 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)生自學(xué)藝海拾貝，對(duì)照書(shū)邊的注釋體會(huì)文章的意思。 讀后你有何感想？快和同桌交流一下吧！ 二、閱讀溫馨點(diǎn)擊，知道什么是成語(yǔ)？它的來(lái)源有哪些？閱讀成語(yǔ)故事有什么好處？ 三、活動(dòng)廣角 1、把“指鹿為馬”這個(gè)歷史故事講給別人聽(tīng)，并試著用一用這個(gè)成語(yǔ)。 2、下面這些成語(yǔ)都來(lái)源于史書(shū)上有記載的歷史故事，你知道這些故事嗎？不清楚的你去查閱一下資料

4、。 3、下面這些唐宋詩(shī)句，都與成語(yǔ)有關(guān)，你能寫(xiě)出這些成語(yǔ)嗎？ 四、教師小結(jié)。 教學(xué)后記：學(xué)生比較感興趣，但是在閱讀上，知識(shí)積累上需要加強(qiáng)。  成語(yǔ)詩(shī)畫(huà) 教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)成語(yǔ)故事來(lái)為成語(yǔ)配上圖畫(huà)。 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)生自學(xué)藝海拾貝，體會(huì)書(shū)上為成語(yǔ)配畫(huà)的方法。 看后你有何感想？快和同桌交流一下吧！ 二、閱讀溫馨點(diǎn)擊，知道“杞人憂天”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源及有關(guān)它的知識(shí)。 三、活動(dòng)廣角 1、讀一讀、演一演“杞人憂天”這個(gè)成語(yǔ)故事，并查閱一下它的來(lái)源。 2、你知道下列成語(yǔ)故事嗎？能從中選一兩個(gè)給它配上詩(shī)或畫(huà)嗎？