2011屆高考語文抒情古文復(fù)習(xí)題

1、必修5第二單元抒情古文能力過關(guān)、根底過關(guān)i 以下句子中不含通假字的一組是A .小知不及大知B .臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇C .愿陛下矜憫愚誠D .湯之問棘也是已【解析】A .知一智；B閔一憫；D.已一矣?！敬鸢浮?C2. 下面帶點(diǎn)的詞不屬于古今異義詞的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A .問征夫以前路B .極娛游于暇日C .海運(yùn)那么將徙于南冥 D.那么告訴不許【解析】A .征夫：古，行人；今，出征的人。 C.海運(yùn)：古，海動；今，海洋上的運(yùn)輸。D.告訴：古，申訴苦衷;今，使人知道。【答案】 B3. 以下駢偶句的讀法，節(jié)奏停頓有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A .龍光/射/牛斗之墟B .落霞與/孤鶩/齊飛C .接/孟氏/之芳鄰D .天柱

2、高/而/北辰遠(yuǎn)【解析】B . “落霞后應(yīng)有停頓?！敬鸢浮?B4. 找出與例句對偶句式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)例句：窮睇眄于中天，極娛游于暇日A .東隅已逝，桑榆非晚B .潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫C .云銷雨霽，彩徹區(qū)明D .望長安于日下，目吳會于云間【解析】 A項(xiàng)均為主謂結(jié)構(gòu)；B項(xiàng)均為聯(lián)合結(jié)構(gòu)；C項(xiàng)均為聯(lián)合結(jié)構(gòu)；D項(xiàng)與例句的結(jié)構(gòu)相同，均為動賓結(jié)構(gòu)?！敬鸢浮緿5. 以下句子中，沒有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A .園日涉以成趣B.或棹孤舟C .臣具以表聞D .賓主盡東南之美【解析】A . “日，名詞作狀語；B“棹用作動詞；C“聞，使動用法?！敬鸢浮緿6. 與“復(fù)駕言兮焉求不屬于同一文言句式的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A

3、 .樂夫天命復(fù)奚疑B .奉晨昏于萬里C .彼且奚適也D .之二蟲又何知【解析】“復(fù)駕言兮焉求是賓語前置句，與之相同的是A、C、D三項(xiàng)，B項(xiàng)是狀語后置句?！敬鸢浮緽二、能力提升一閱讀?陳情表?有關(guān)片段，答復(fù)711題。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉 夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭 不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋

4、蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能 上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急 于星火。臣欲奉詔奔馳，那么劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，那么告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷 職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓， 有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖 母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。7對加點(diǎn)詞語的解釋全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( ) 沐浴清化沐浴：蒙受A. 至微至

5、陋 陋：指地位低下、卑賤辭不赴命辭：辭別B.B. 且臣少仕偽朝 偽朝：假朝廷非臣隕首所能上報(bào) 報(bào)：報(bào)告C. 更相為命 更相：相互替換猥以微賤猥：猥褻D. 伏惟圣朝 伏惟：俯想，下級對上級的恭敬用語【解析】 B 項(xiàng)中“偽朝指被晉滅掉的蜀國； C 項(xiàng)中“報(bào)意為“報(bào)答，“更相 意為“交互；D項(xiàng)中“猥是自謙之詞，意同“鄙?！敬鸢浮?A 8分別比擬以下兩組句子加點(diǎn)字的意思，判斷正確的一組是()伏惟圣朝以孝治天下 寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 是 臣盡節(jié)于陛下之日長A .相同，不同。B.相同，也相同。C .不同，相同。D .不同，也不同?！窘馕觥?第句中“以 是介詞，用；第 句中“以

6、是連詞，表承接。第 句中 “是皆為指示代詞?！敬鸢浮?C 9下面全都是反映李密家境狀況的一組是()外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立，形影相吊慈父見背，舅奪母志 祖母劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)母、孫二人，更相為命A B C D 【解析】是作者的態(tài)度?！敬鸢浮緾10.對這段文字理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ()A 這一段文字歷敘州郡朝廷優(yōu)禮的事實(shí)，表達(dá)對君主賞識自己的感謝之情。B .李密以前做過蜀漢的官，“詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門， 急于星火幾句，也想讓昔日同僚對他目前的為難處境有所理解。C 說“劉病日篤使自己陷入了兩難的境地，以“盡孝抗

7、衡“盡忠，為下文“伏 惟圣朝以孝治天下作鋪墊，機(jī)智巧妙。D 李密不想馬上出來做官，而晉武帝催逼得緊，他就在這個(gè)“孝字上，大做文章， 于是氣息奄奄的祖母就成了擋箭牌，可謂吉人自有天相。【解析】D . “于是氣息奄奄的祖母就成了擋箭牌說法有誤，孝敬祖母是李密的本意?！敬鸢浮緿11 .翻譯句子。(1) 臣欲奉詔奔馳，那么劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，那么告訴不許。譯文：(2) 臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。譯文：【答案】(1)我很想遵從皇上的旨意立刻為國奔波效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴又不見準(zhǔn)許。(2)臣下我如果沒有祖母，是活不到今天的；祖母如果沒有我

8、的照料，也無法度過她的余 生。(二)閱讀下面一段文言文，完成1215題。涉務(wù)夫君子之處世，貴能有益于物耳，不徒 .高談虛論，左琴右書，以費(fèi)人君祿位也。吾見世中文學(xué)之士，品藻古今，假設(shè)指諸掌，及有試用，多無所堪.。居承平之世，不知有喪亂之禍；處廟堂之下，不知有戰(zhàn)陣之急；保俸祿之資，不知有耕稼之苦；肆吏民之上， 不知有勞役之勤。故難可以應(yīng)世經(jīng)務(wù)也。晉朝南渡，優(yōu)借士族，故江南冠帶有才干者，擢為 令、仆以下，尚書郎、中書舍人以上，典掌機(jī)要。其余文義之士，多迂誕浮華，不涉世務(wù)， 纖微過失，又惜行捶楚，所以處于清名，蓋護(hù)其短也。至于臺閣令史、主書、監(jiān)帥，諸王簽 省，并曉習(xí)吏用，濟(jì)辦時(shí)須，縱有小人之態(tài)，皆可

9、鞭杖肅督。故多見委使，蓋用其長也。人 每不自量，舉世怨梁武帝父子愛小人而疏士大夫，此亦眼不能見其睫耳。梁世士大夫皆尚褒衣博帶，大冠高履，出那么車輿，入那么扶侍，郊郭之內(nèi)，無乘馬者。周弘正為宣城王所愛，給一果下馬，常服御之，舉朝以為放達(dá)。至乃尚書郎乘馬，那么糾.劾之。及侯景之亂，膚脆骨柔，不堪行步，體羸氣弱，不耐寒暑。坐死倉猝者，往往而然。古人欲知稼穡之艱難，斯蓋貴谷務(wù)本之道也。夫食為民天，民非食不生矣。三日不粒， 父子不能相存。耕種之，薅鋤之，刈獲之，載積之，打拂之，簸揚(yáng)之，凡幾涉手而入倉廩， 安可輕農(nóng)事而貴末業(yè)哉！江南朝士，因晉中興而渡江。本為羈旅 .，至今八九世，未有力田， 悉資俸祿而食耳

10、。假令有者，皆信僮仆為之，未嘗目觀起一坺土，耘一株苗，不知幾月當(dāng)下，幾月當(dāng)收，安識世間余務(wù)乎？故治官那么不了，營家那么不辦，皆優(yōu)閑之過也。(選自?顏氏家訓(xùn)?，有刪節(jié))【注】 涉務(wù)：涉及、從事實(shí)際事務(wù)。果下馬：一種矮小的馬，可在果樹下行走。12對以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A 不徒高談虛論徒：只是B 及有試用，多無所堪 堪：勝任C至乃尚書郎乘馬，那么糾.劾之 糾：糾正D 本為羈旅 羈旅：寄居【解析】C. “糾應(yīng)為“檢舉、揭發(fā)之義?！敬鸢浮?C13以下各組句子中，分別說明當(dāng)時(shí)士大夫“崇尚空談和“養(yǎng)尊處優(yōu)的不良習(xí)氣的 一組是 () 品藻古今，假設(shè)指諸掌A. 出那么車輿，入那么扶

11、侍膚脆骨柔，不堪行步B.B. 至今八九世，未有力田 治官那么不了，營家那么不辦C. 晉朝南渡，優(yōu)借士族體羸氣弱，不耐寒暑C. 多迂誕浮華，不涉世務(wù)【解析】 B 項(xiàng)均為 “ 養(yǎng)尊處優(yōu) ；C 項(xiàng)為“崇尚空談 ，說的是晉的上層統(tǒng)治者， 不是“士大夫 ；D 項(xiàng)為“養(yǎng)尊處優(yōu) ， 為“崇尚空談 ，與題干不符?！敬鸢浮?A14以下對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A 作者主張士大夫要應(yīng)世經(jīng)務(wù)，不要白白浪費(fèi)君王的俸祿。B 這些士大夫缺乏自知之明，都怨恨梁武帝父子偏愛中下層官吏。C 作者以周弘正騎果下馬受到朝廷官員的稱贊為例來批評時(shí)風(fēng)。D 重視農(nóng)耕是立國的根本，士大夫只有了解農(nóng)民的辛勞，才能做

12、好其他事務(wù)。【解析】C“ 稱贊 錯(cuò)，從“ 舉朝以為放達(dá) (放達(dá)： 過于隨便， 不拘禮法 )可以推斷，應(yīng)為批評。【答案】 C15把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 處廟堂之下，不知有戰(zhàn)陣之急；保俸祿之資，不知有耕稼之苦。譯文： (2) 纖微過失，又惜行捶楚，所以處于清名，蓋護(hù)其短也。譯文： 【答案】(1)在朝廷當(dāng)官，不知道有戰(zhàn)場上的危急；依仗有俸祿的收入，不懂得有耕作的勞苦。(2)有了小的過失，又不忍督責(zé)鞭笞，他們之所以享有清雅的名聲，是因?yàn)?朝廷)掩飾他們的過錯(cuò)。【參考譯文】 君子為人處世，貴在能對社會有所奉獻(xiàn)，而不只是高談闊論，左手撫琴，右手持書，尸 位素餐。我見過有些武文弄

13、墨的人，談故論今，頭頭是道，易如反掌，到了任用他們的時(shí)候，大 多數(shù)人卻不能勝任。他們處在太平盛世，不知道社會動亂的禍害；在朝廷做官，不知道有戰(zhàn)場上的危急；依仗有俸祿的收入，不知道耕田種地的勞苦；地位處在吏民之上，不知道勞役 的辛苦。所以，這樣的人難以適應(yīng)社會，不會處理事務(wù)。晉朝南渡之后，朝廷優(yōu)待士族，有 才干的江南人士，都擔(dān)任尚書令、左右仆射以下，尚書郎、中書舍人以上的官職，掌管機(jī)要。 而其他那些只會武文弄墨的士人，大多迂闊荒唐，華而不實(shí)，不參與世事；有了小的過失， 又不忍督責(zé)鞭笞，他們之所以享有清雅的名聲，是因?yàn)槌?掩飾他們的過錯(cuò)。臺閣令史、主書、監(jiān)帥，各個(gè)王府、軍府的簽帥、省事等中下級官

14、吏，都熟悉日常事物，辦事準(zhǔn)確，如 果他們犯了錯(cuò)誤，都可以鞭韃捶打，嚴(yán)加懲罰。所以他們常委以重任，這是要發(fā)揮他們的長 處。人們常常不能正確估量 評價(jià) 自我，當(dāng)時(shí)許多人都怨恨梁武帝愛惜小人而疏遠(yuǎn)士大夫， 這種看法就像眼睛看不見眼睫毛一樣看不到自身的短處。梁朝的士大夫，都崇尚著寬衣，系闊腰帶，戴大帽子，穿高跟木屐，出門就以車代步， 進(jìn)門就有人侍候，城里城外，見不著騎馬的士大夫。宣城王很喜歡周弘正，送給他一匹果下 馬，他常常騎著這匹馬。朝廷上下都認(rèn)為他放縱曠達(dá)，不拘禮俗。如果尚書郎騎馬，就會遭 到彈劾。到了侯景之亂的時(shí)候，士大夫一個(gè)個(gè)細(xì)皮嫰 肉，不能承受步行的辛苦，體質(zhì)虛弱，又不能耐受寒冷或酷熱。暴病

15、而死的人，往往是由于這個(gè)原因。古人想了解務(wù)農(nóng)的艱苦，這是為了使人珍惜糧食，重視農(nóng)業(yè)勞動。民以食為天，沒有食 物，人們就無法生存，三天不吃飯，父子之間沒有力氣相互問候。糧食要經(jīng)過耕種、鋤草、 收割、儲存、舂打、揚(yáng)場等好幾道工序，才能放進(jìn)糧倉，怎么可以輕視農(nóng)業(yè)而重視商業(yè)呢？ 江南朝廷里的官員，隨著晉朝的復(fù)興，南渡過江，流落他鄉(xiāng)，到現(xiàn)在也經(jīng)歷了八九代了。從 來沒有人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而是完全依靠俸祿供養(yǎng)。如果他們有田產(chǎn)，也是隨意交給年輕的仆 役耕種，從沒用眼看 別人 挖一塊泥土，插一次秧，不知何時(shí)播種，何時(shí)收獲，又怎能懂得 其他事務(wù)呢？因此，他們做官就不識世務(wù)，治家就不治家產(chǎn)，這就是養(yǎng)尊處優(yōu)帶來的危害！

16、三、語言運(yùn)用16. 在下面的兩處橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使與前后語句順暢連接，構(gòu)成對前 面語句的總結(jié)。在我們悠久的人文歷史上， 瀟灑的高人雅士不可勝數(shù)。 他們的瀟灑各有千秋， 有莊子 “鯤 鵬展 翅九 萬 里的 瀟灑 ， 有 曹孟 德“ 釃酒 臨江 ， 橫槊賦詩的 瀟灑， 有 的瀟灑，有譚嗣同 “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖的瀟灑他們的瀟灑，, ，早已超越了外表的行為舉止?！敬鸢浮?陶淵明“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩帶著鮮明的時(shí)代印記 顯露了非凡的個(gè)性17. 假設(shè)以“中小學(xué)封閉式管理是否有利于學(xué)生成材為題展開辯論，請針對正方的主 要觀點(diǎn)寫出反方的主要觀點(diǎn)。正方的主要觀點(diǎn)： “封閉式 絕對不等于

17、斷絕與外界的聯(lián)系、禁錮思想、封閉視野， 而是一種統(tǒng)一管理、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為、鍛煉學(xué)生自立能力的理念。實(shí)行封閉式管理能有效防止學(xué)生發(fā)生被搶劫、 泡網(wǎng)吧、 出車禍之類的事件。 封閉式管理能有效地幫助學(xué)生學(xué)會自立， 學(xué)會與其他人共同生活。反方的主要觀點(diǎn)：【答案】 例如：中小學(xué)封閉式管理只成認(rèn)了事物的內(nèi)部聯(lián)系，人為地割斷了外部聯(lián) 系；封閉式管理造成理論與實(shí)踐的脫節(jié)，出現(xiàn)了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的 現(xiàn)象；中小學(xué)封閉式管理不利于學(xué)生的情感交流和人際關(guān)系溝通，給學(xué)生造成極大的心理 壓力。 意思對即可 18閱讀下面的材料，用一句話概括這那么新聞的主要內(nèi)容。不超過 30 個(gè)字8月 3日電 執(zhí)行中國第三次北極科考任務(wù)的 “雪龍 號極地破冰船，在北冰洋邊緣海 域當(dāng)?shù)貢r(shí)間 3 日清晨 6 點(diǎn) 45 分北京時(shí)間 3 日凌晨 2 點(diǎn) 45 分，遇到此次北極之旅的首個(gè)浮 冰區(qū)。“ 雪龍 號于 8 月 2 日駛?cè)氤?/p>