教案 - 種子生活力測定

1、種子室內(nèi)檢驗技術(shù)教學單元教師手冊授課教師審核人課程名稱種子質(zhì)量檢測技術(shù)任務6種子生活力測定授課班級學時4時間月 日 節(jié) 地點教學依據(jù)標準1.種子質(zhì)量檢測技術(shù)課程標準2.種子質(zhì)量檢測技術(shù)課程教學單元教學設(shè)計教學目標知識目標1.掌握種子生活力定義；2.熟知種子生活力測定的目的及意義；3.理解四唑染色法測定原理;4.知道四唑（TTC）法種子生活力測定的種子制備方法；5.熟知四唑（TTC）法種子生活力測定程序。崗位職業(yè)能力目標：（一）技能目標1學會四唑（TTC）法種子生活力測定規(guī)范操作；2準確判定種子生活力，正確填寫種子生活力原始記載表。（二）專項能力目標 無職業(yè)精神與品質(zhì)與職業(yè)關(guān)鍵能力（一）職業(yè)精神

2、與品質(zhì)培養(yǎng)1. 忠于職守、求真務實、客觀公正;2有強烈的社會責任感和高度的法律意識。（二）關(guān)鍵能力培養(yǎng)1.善于學習，制定的方案可行；2.科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和責任心；3.具備一定的邏輯思維、判斷、分析、總結(jié)能力;4.信息收集整理分析能力，良好的團隊協(xié)作精神;5.誠實敬業(yè)、保守企業(yè)機密、善于溝通。教學重點、難點分析及采用的教學策略教學重點：理解種子生活力四唑（TTC）染色法測定原理，規(guī)范大、中粒種子種子生活力測定操作并正確填寫原始記載表。教學難點：四唑（TTC）法種子生活力測定（小粒種子）程序、四唑（TTC）法種子生活力測定的種子制備方法、種子染色處理后，種子是否有生活力的判定。教學策略： 本任務

3、相關(guān)知識以學生自主學習為主，完成學習任務單填寫，技能操作按照“六步法”進行，學生制定種子生活力測定檢驗方案，形成計劃、集體討論、教師點評修改、最后實施，學生單人操作，填寫檢驗原始記載表、操作過程中教師指導答疑，操作結(jié)束后對相關(guān)知識點進行考核。教師、學生總結(jié)賦分。教學資源1.學習網(wǎng)址 2:8080 2.種子質(zhì)量檢測技術(shù)自治區(qū)級精品課程教學資源教學設(shè)備條件 種子質(zhì)量檢測中心，不同作物種子結(jié)構(gòu)、生活力鑒定圖片、器具教學方法手段教師采用案例法、“四維導圖法”、引導文法、討論法等引入種子生活力測定學習的重要性，課前通過學生完成學習任務單，小組討論撰寫種子生活力測定檢驗方案，操

4、作前各組派代表匯報，教師和學生共同點評，學生修改后實施，學生單人操作，填寫檢驗原始記載表、操作過程中教師指導答疑，訓練結(jié)束后逐人進行技能考核，教師和組長總結(jié)賦分。準備資料 教學單元學生手冊、實訓任務單、學習性任務單、教學單元學習成績評價表、種子生活力測定原始記載表。準備教學場所及工具 教室、圖書館電子閱覽室、種子質(zhì)量檢測中心實訓室教學過程設(shè)計（教學環(huán)節(jié)）教學內(nèi)容教學活動方法及教學組織教學資源教學時間咨詢1.回憶歸納上個教學活動內(nèi)容和主題導入本次教學活動內(nèi)容。2.說明種子生活力測定方法要求、程序及操作注意事項。3.說明種子生活力測定四唑溶液配制方法，種子樣品的制備。4.說明種子生活力測定容許誤差

5、的應用。1.回憶歸納上個教學活動內(nèi)容和主題導入本次教學活動內(nèi)容。2.本項目課前預習存在問題答疑。3. 案例：某企業(yè)新進一批冬小麥種子，5天內(nèi)發(fā)往經(jīng)銷商處銷售，現(xiàn)需對種子質(zhì)量做出檢測，如何安排檢驗？采用“四維導圖法”，讓6個學習小組各派1名學生回答，教師引入本實驗，明確教學目標 強調(diào)企業(yè)目前開展此項目的現(xiàn)狀；并詳細介紹四唑染色原理；知道種子生活力測定的重要性。4交流種子生活力測定的意義。1.種子質(zhì)量檢測中心檢測儀器準備（滿足40人實訓）2農(nóng)作物種子檢驗員考核讀本相關(guān)知識。3、教材10計劃與決策1.小組研究不同千作物種子生活力測定的方法和程序要求。2.制定種子生活力測定方案。1. 隨機抽取一小組匯

6、報實驗方案，其他小組進行補充、糾正，教師重點補充不同作物種子的不同生活力測定方法2.提示種子生活力四唑測定標準操作注意事項。實施1. 各小組協(xié)作分工，檢查實驗器具，按方案程序操練.種子生活力測定程序：試驗樣品的數(shù)取種子的預措預濕染色前的準備染色鑒定前處理觀察鑒定結(jié)果表示與報告2.實驗器具整理清洗。1. 指導學生按照種子生活力四唑測定標準一步一步操作每小組做2種作物玉米、小麥的生活力測定，在染色中間，學生互相溝通種子制備技巧，如何提高速度，及注意事項？染色結(jié)束后，各組進行生活力判定，然后各組按照考核表進行評價總結(jié)。2.實施過程中教師監(jiān)督、幫助、控制，同時加強對各學習環(huán)節(jié)的考核，注重過程考核，關(guān)注

7、學生的個體差異，4小時內(nèi)完成種子生活力測定項目。3. 教師對關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行指導與監(jiān)督。1、種子生活力四唑測定程序相關(guān)資料。作業(yè)：種子生活力檢測的目的和意義。2、種子生活力檢測的影響因素。3、生活力檢測過程中應注意的問題有哪些？ 4、填寫種子生活力檢測原始記載表。檢查評價1.整理種子生活力四唑測定數(shù)據(jù)與容許差距進行比較；分析差距結(jié)果。決定是否重新進行試驗。2.填寫種子生活力四唑測定原始記載表；1.指導學生根據(jù)檢驗數(shù)據(jù)按標準填寫種子發(fā)芽試驗原始記載表；2.師生評價后教師結(jié)合棉花、番茄、蘿卜種子的結(jié)構(gòu)結(jié)合ppt講解，學生在實物上進行操練，操練結(jié)束后，學生討論大粒、小粒種子制備的方法及技巧和要注意的問題

8、；學生繼續(xù)操練3.種子生活力測定學習任務結(jié)束后學生先進行自我評價，考核評價表為依據(jù)，教師再對項目工作成績進行檢查評分，師生共同討論評判工作中出現(xiàn)的問題。種子生活力測定ppt結(jié)果應用將結(jié)果反饋給企業(yè)質(zhì)檢中心，作為該批種子生活力測定結(jié)果的參考。結(jié)果反饋給企業(yè)質(zhì)檢中心，為該批種子生活力測定提供重要依據(jù)。課后教學活動1.完成實驗報告作業(yè)2.提示學生預習下一教學單元學習資料。初步完成種子千粒重方案設(shè)計。3.自學知識拓展與提升內(nèi)容。1.小組和學生個人學習成績評價。2. 學生預習下一教學活動學習資料，根據(jù)興趣查閱相關(guān)資料。4.教師課后評閱試驗報告冊，評定小組和個人成績。作業(yè)：思考種子千粒重測定的意義？知識拓

9、展與提升1學會小粒種子生活力測定操作技術(shù)；教學目標實現(xiàn)度評價學生新知識掌握應用度：90%以上80% 60% 50%以下技能熟練操作程度：90%以上 80% 60% 50%以下專項能力掌握程度： 90%以上 80% 60% 50%以下職業(yè)精神與品質(zhì)培養(yǎng)：職業(yè)道德 吃苦耐勞 誠信 價值觀 理想信念訓練提升關(guān)鍵能力：創(chuàng)新意識思維 團隊協(xié)作 總結(jié)分析寫作 學習方法能力信息化應用能力 社會工作能力 語言表達 組織管理 環(huán)保慈善小結(jié)（教學組織活動小結(jié)、教學方案改進建議）累計學時教學項目三 種子室內(nèi)檢驗技術(shù)學生手冊（學習方案）授課教師 審核人課程名稱種子質(zhì)量檢測技術(shù)任務6 種子生活力測定授課班級 學時4時間

10、月 日 節(jié)地點教學目標學習內(nèi)容：1.種子生活力相關(guān)定義；2.種子生活力四唑測定原理；3.種子生活力測定的方法；知識目標1.掌握種子生活力定義；2.熟知種子生活力測定的目的及意義；3.理解四唑染色法測定原理;4.知道四唑（TTC）法種子生活力測定的種子制備方法；5.熟知四唑（TTC）法種子生活力測定程序。職業(yè)能力目標：（一）技能目標1學會四唑（TTC）法種子生活力測定規(guī)范操作；2準確判定種子生活力，正確填寫種子生活力原始記載表。（二）專項能力目標 無職業(yè)精神與品質(zhì)與職業(yè)關(guān)鍵能力（一）職業(yè)精神與品質(zhì)培養(yǎng)1. 忠于職守、求真務實、客觀公正;2有強烈的社會責任感和高度的法律意識。（二）關(guān)鍵能力培養(yǎng)1.

11、善于學習，制定的方案可行；2.科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和責任心；3.具備一定的邏輯思維、判斷、分析、總結(jié)能力;4.信息收集整理分析能力，良好的團隊協(xié)作精神;5.誠實敬業(yè)、保守企業(yè)機密、善于溝通。學習資料職教云平臺、教材、文獻資料、農(nóng)作物種子檢驗規(guī)程、種子檢驗員考核讀本。學前準備查閱資料了解種子生活力測定在種子質(zhì)量檢測中的重要性及對后續(xù)工作的影響。四唑染色原理及適用范圍。了解種子外部形態(tài)和基本構(gòu)造、種子胚的類型。搜集種子生活力測定文獻資料5篇。（圖書館電子資源數(shù)據(jù)庫）學習要達到的目標新知識與應用識別不同作物種子形態(tài)結(jié)構(gòu)，根據(jù)胚的不同類型對種子進行正確的處理及切割，根據(jù)染色部位正確評定種子的生活力，了解

12、種子生活力測定目的，掌握種子生活力四唑染色法測定原理及程序，理解種子生活力與發(fā)芽的關(guān)系，知道種子不發(fā)芽并不代表沒有生活力，為發(fā)芽實驗識別幼苗是否正常做準備。新技能1.學會四唑（TTC）法種子生活力測定規(guī)范操作；2.準確判定種子生活力，正確填寫種子生活力原始記載表。專項能力無職業(yè)素養(yǎng)1. 忠于職守、求真務實、客觀公正;2有強烈的社會責任感和高度的法律意識。3.科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和責任心；4.誠實敬業(yè)、保守企業(yè)機密、善于溝通?？己嗽u價方法與標準1.考勤（10%）2.查閱資料，學習任務單完成情況（20%）3.種子生活力技能考核情況（50%）4.學習態(tài)度：能否積極參與討論、交流、知識共享的氛圍里（10

13、%）5.溝通、協(xié)作、提出問題及解決問題的能力。（10%）學習過程、方法和任務說明本教學任務公共教學活動共4學時。要求學生安排課余時間完成學生手冊中本任務學習后，各個小組制定借助網(wǎng)職教云平臺學習本任務相關(guān)資源，小組討論撰寫種子生活力測定檢驗方案，實訓前學生代表匯報，教師和學生共同點評，學生修改后實施，學生單人操作，根據(jù)種胚的類型進行正確處理種子，根據(jù)不同作物種子選取適宜的條件進行四唑染色，通過染色結(jié)果判斷種子的生活力，結(jié)果計算正確，并對結(jié)果做出正確評價，填寫原始記載表。在操作過程中教師指導答疑，訓練結(jié)束后教師對相關(guān)知識點及操作程序進行考核?？己私Y(jié)果納入個人成績。學習過程學習內(nèi)容學習場所學習資料與

14、作業(yè)課前學習1.按照要求，課前閱讀指定技術(shù)資料，并根據(jù)需要通過網(wǎng)絡查閱感興趣的技術(shù)資料，并研究分析，找出疑難問題。2.初步完成本教學單元引導問題回答。3.初步完成種子生活力測定方案。自習室、圖書館、種子質(zhì)量檢測中心學習資料：1.種子質(zhì)量檢測技術(shù)教材。2. 農(nóng)作物種子檢驗規(guī)程GB3401-07-19953.農(nóng)作物種子檢驗員考核讀本4.種子質(zhì)量檢測技術(shù)課程網(wǎng)站。資訊1.完成種子生活力四唑測定技術(shù)相關(guān)概念的預習；2.知道種子生活力四唑測定要求、程序及操作注意事項。3.熟知種子樣品制備方法；4.明確種子生活力四唑測定原始記載表的填寫要求和容許誤差的應用。校內(nèi)適合小組學習匯報的教室任務分析小組分析研究確

15、定生活力四唑測定的方法和要求。作業(yè)：1、種子生活力四唑測定程序相關(guān)資料。作業(yè)：種子生活力檢測的目的和意義。2、種子生活力檢測的影響因素。3、生活力檢測過程中應注意的問題有哪些？ 4、填寫種子生活力檢測原始記載表。計劃用生活力四唑制定方法制定玉米種子、小麥種子、蘿卜種子生活力測定方案。實施1. 各小組協(xié)作分工，檢查實驗器具是否齊全：小麥、玉米、大豆、棉花等、四唑、控溫設(shè)備（發(fā)芽箱）、 棕色定量加液器、不同規(guī)格的染色盤、切刺工具（單面刀片、矛狀解剖針、小針等）、預濕物品（濾紙、吸水紙和毛巾等）、天平（天平感量為0.001g）、 鑷子、吸管等），按方案程序操練.2.填寫種子生活力四唑測定原始記載表；

16、種子質(zhì)量檢測中心檢查評價1.小組相互監(jiān)督學習、操練；組長根據(jù)考核方案考核評價。2.根據(jù)項目作業(yè)單、實驗方案設(shè)計、實驗報告冊質(zhì)量考核賦分；3.根據(jù)實驗結(jié)果填寫種子生活力四唑測定原始記載表；結(jié)果應用將結(jié)果反饋給新實良種公司企業(yè)質(zhì)檢中心，作為該種子批生活力測定結(jié)果參考。種子質(zhì)量檢測中心課后活動1.提示學生預習下一教學單元學習資料。2.自學知識拓展與提升內(nèi)容。教室、圖書館、網(wǎng)絡學習室根據(jù)實驗操作，總結(jié)分析種子生活力測定過程中應注意的問題還有哪些？知識拓展與提升1學會小粒種子生活力測定操作技術(shù)；學習效果自查自評新知識掌握應用度： 90%以上 80% 60% 50%以下技能熟練操作程度： 90%以上 80

17、% 60% 50%以下專項能力掌握程度： 90%以上 80% 60% 50%以下哪些職業(yè)精神與品質(zhì)得到提升：職業(yè)道德 職業(yè)行為 吃苦耐勞精神誠信 人生觀 價值觀理想信念訓練提升哪些關(guān)鍵能力：創(chuàng)新意識思維 團隊協(xié)作 總結(jié)分析寫作 學習方法能力 信息化應用能力 社會工作能力 語言表達 組織管理 心理自我調(diào)適 環(huán)保慈善自我小結(jié)教學項目三 種子室內(nèi)檢驗技術(shù)任務6：種子生活力測定資訊單 班級 課程名稱種子質(zhì)量檢測技術(shù)教學活動名稱種子生活力測定實訓學時數(shù)4任課教師 小組成員資訊問題1、種子生活力檢測的目的和意義。2、請闡述種子生活力測定的原理；3、種子生活力檢測的影響因素。4、種子生活力測定中，種子樣品制

18、備的技巧有哪些？5、怎樣的種子批，需要做生活力測定？6、生活力檢測過程中應注意的問題有哪些？7、填寫種子生活力檢測原始記載表。教師評價教學項目三 種子室內(nèi)檢驗技術(shù)任務4：種子生活力測定實訓任務單教學活動名稱種子生活力四唑測定編號學習目標1.掌握生活力四唑測定原理；2.學會不同作物種子生活力測定方法閱讀資料（資訊）1種子質(zhì)量檢測技術(shù)王新燕主編（中國農(nóng)大出版社出版）2農(nóng)作物種子檢驗規(guī)程GB3401-07-19953.農(nóng)作物種子檢驗員考核讀本4.種子質(zhì)量檢測技術(shù)可程網(wǎng)站。5.國家農(nóng)作物分級標準文本材料。6. 文獻資料學習過程（關(guān)注或需要解決的問題）1.按照單元學習手冊要求，課前閱讀指定技術(shù)資料，找出

19、疑難問題2.種子生活力測定方法。3.種子生活力鑒定方法。4.原始記載表填寫。小組討論交流1.小組資料匯總；2.小組成員交流討論，進一步深入學習作業(yè)（知識應用）1了解種子生活力測定目的，掌握種子生活力四唑染色法測定原理，學會四唑（TTC）法種子生活力測定的種子制備方法；2熟知四唑（TTC）法種子生活力測定程序，學會四唑（TTC）法種子生活力測定規(guī)范操作，正確填寫種子生活力原始記載表；學習心得評價考核（態(tài)度、學習方法、知識運用等）自我評價：教師評價：室內(nèi)檢測技術(shù)任務六：種子生活力四唑測定原始記載表生活力的生化（四唑）測定原始記載表 樣品登記號作物名稱品種（組合）名稱預處理方法試劑濃度處理時間處理溫度容許誤差實際誤差重復平均百分率檢測粒數(shù)有生活力種數(shù)無生活力種數(shù)硬實粒數(shù)檢測依據(jù)說明：檢測豆類、棉籽和蕹菜類等需填寫硬實一欄，并將其百分率記入有生活力百分率中。檢驗員： 日期： 校核人： 日期： 審核人： 日期：教學項目三 種子室內(nèi)檢驗技術(shù) 任務6 種子生活力測定考核方案種子生活力檢驗考核評價表序號評價要素考核內(nèi)容和標準標準分值得分1樣品切取（30分）切取樣