參加《品德與生活》教學研討會的心得體會

1、.參加2013年品德與生活教學研討會的心得體會11月5日至6日兩天，我有幸參加了臨沂市2013年小學品德與生活教學研討會。我深感責任重大，因此活動中我聽得認真，記得仔細。兩天的學習使我受益匪淺，這兩天的學習中，我領略了八位名師的精彩紛呈的表現，聆聽了專家的精彩點評與講座這次可算是真正開了眼界。下面我就這兩天的學習情況并結合我的理解談談感想。一、課前要做好充分的準備，不打無準備之仗。八位名師都做好了以下幾方面工作；一是課前深入了解、研究學生的情況，為教學設計做鋪墊。二是深入研究教材，準確定位教學目的，把握教學重難點。三是搜集相關資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學活動還要事先與相關人員或部門

2、單位聯(lián)系。四是精心設計教學預案，尤其是教學方式方法的設計要科學合理，教學內容的選擇要貼近學生的生活。二、認真解讀課程標準。在新理念的引領下，對教學目的進行準確定位，確立新的教育目的觀：換位觀，引導生設身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德；生態(tài)觀，讓學生知道人與人之間要合作，要有責任心；共贏觀，要讓學生知道大家好，才是真的好，要關愛他人；對話觀，引導學生要多與別人交流、溝通，學會尊重、理解別人；分享觀，引導學生美好事物要與別人共同分享，與人為善；多元觀，在分清是非標準的基礎上，在某些領域允許有不同的選擇，要寬容。三、確立新的教學觀。生活化教學，教學內容體現動態(tài)化生活；確立新的學習觀，自主探究、

3、自主構建和積極引導相結合。上述內容說白了就是采用形式多樣的教學方式，而且這些方式必須為學生所樂于接受且力所能及；精心策劃并開展形式多樣的活動，且這些活動內容要和學生的學習生活緊密相連，如調查、辯論、走訪等等。這次研討會上張為花老師在上課時就采用旅游的形式，通過旅游團培養(yǎng)了學生的積極參與意識，競爭意識和團隊協(xié)作精神，知道怎樣與別人溝通、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學生現場當播音員展開對話，這不又培養(yǎng)了學生的實踐能力了嗎?這也正體現了品德課多元化的教學理念四、恰當運用多媒體課件，以吸引學生注意力，激發(fā)其學習興趣。這次研討會上五位教師都成功運用了現代化教學手段，教師精心地設計，合理地運用，以多媒體貫穿始終，學生在學習中能夠提高一個層次，加深體會，使學生在課堂學習中，感受很深刻。五、課堂教學不擺花架子，探究問題深刻。學習形式多樣化，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現象。八位教師還能通過網絡資源，收集大量課外資料大大的充實了教學文本材料。讓人感受到這是集知識傳授與能力培養(yǎng)于一體的八節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學。六、把課堂上學到的知識向課外延伸。陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這也是我們品德與生活課的最終教學目的。因此我們不光要讓學生在品德與生活課上學習良好的習慣，還要讓這種良好的學習習慣向課外延伸，讓學生到社會上去“求真”，到