兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)(不退位)

1、兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)教學設(shè)計方案課題名稱兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)主備人張愛慧課時數(shù)1教學課時第一課時學習者分析讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)不退位的計算方法的過程，能比較熟練地口算兩位數(shù)減整十數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位教學目標一、情感態(tài)度與價值觀 能用減法解決生活中一些簡單的問題，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。二、過程與方法進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情和積極思考、動手實踐并與同學合作探究的學習習慣。三、知識與技能經(jīng)歷探索兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)不退位的計算方法的過程，能比較熟練地口算兩位數(shù)減整十數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位教學重點、難點教學重點：掌握兩位數(shù)減整十數(shù)和兩位十減一位數(shù)不退位的計

2、算方法。教學難點：理解算理，能比較兩位數(shù)減整十數(shù)與減一位數(shù)在計算過程中的異同點。教學資源課件、小棒、計數(shù)器教學過程教學活動1一、復習導入1、口算。我們先來看一組口算70-30= 30+8= 36+20= 50+21=60-30= 40+5= 36+2= 5+21=50+21你是怎么想的？這里的5是加在了21的哪位上？5+21你又是怎么想的？這里的5是加在了21的哪位上？2、兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)的計算方法同學們掌握得真不錯，那么兩位數(shù)減整十數(shù)和一位數(shù)該怎樣計算呢？今天我們繼續(xù)學習兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)。板書課題：兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)教學活動2二、學習新知，探索算法1、學習兩位數(shù)減整十數(shù)。春天

3、到了，外面的風景可好了，今天我們一起去森林動物園參觀。 1我們準備出發(fā)了。課件動畫出例如題圖2從圖中你知道了哪些條件？問題是什么？要求還有多少個空座位該怎樣列式呢？學生答復后板書：45-30=345-30你會計算嗎？你可以借助小棒和計數(shù)器來算一算，算完后，和同桌交流一下你的方法。學生活動，教師巡視。4班內(nèi)交流。指名匯報計算方法時，采用直觀教具和電腦課件進行演示。A、誰來一邊擺小棒一邊介紹你的方法？引導學生邊擺邊說：先擺4個十和5個一，從4個十里面去掉3個十，還剩1個十，1個十和5個一合起來就是15。追問：這1個十從哪里來的？教師小結(jié)：我們是先4個十里面去掉3個十，還剩？剩下的1個十和5個一合起

4、來就是15.(相機出示課件)。B、誰是撥計數(shù)器的？請來介紹一下。先撥45，再從十位上去掉3顆珠子，十位上還剩1顆珠，和個位上的5顆珠合起來是15追問：為什么要在十位上去掉3顆珠子？ 教師小結(jié)：我們是先撥45，再從十位上去掉3顆珠子，還剩1個十，和5個1合起來就是15.相機出示課件C、如果我們不擺小棒不撥計數(shù)器，又該怎么計算呢？先算40-30=10，再算10+5=15。5小結(jié)歸納計算方法。討論：其實無論是擺小棒還是撥算珠，我們都是先算40-30=10，再算10+5=15 。誰能再來說一說，45-30我們怎么算？同桌互相說一說。這題我們解答完了嗎？沒有，還要寫上單位名稱，并且口答，寫在書上6練一練

5、。電腦出示兩幅圖這兒有兩道題，你會列式嗎？沒有圖你能說說算式的計算過程嗎？7小結(jié)：在計算兩位數(shù)減整十數(shù)時，我們都是先算幾十減幾十再和一位數(shù)合起來。2、學習兩位數(shù)減一位數(shù)。剛剛小朋友通過自己的努力解決了第一道難題，現(xiàn)在老師將45-30稍作一些變化，哪里變了？45-3等于多少？ 1這一題應該先算什么？再算什么？想一想，在小組里說一說你想怎樣計算，并在書上填上答案。2誰來說說你是怎么算的？追問：計算時這個3是從幾里面去掉的？板書過程3教師小結(jié)：計算453時，我們可以先算5-3=2，再算40+2=42。4練一練。54-2 86-5 這兒也有兩題，你會算嗎？同桌一人選一題，一個人說計算過程，另一個人聽，

6、再交換過來。誰來說一說？你想說哪題就說哪題？3、比較。小朋友們算的真好，我們來看看45-30和45-3在計算的時候有什么不同呢？計算45-30時，為什么從被減數(shù)的十位上減去3，而計算45-3時，為什么從被減數(shù)的個位上減3？從這里你想到什么？引導學生認識到：兩位數(shù)減整十數(shù)要從被減數(shù)的十位上的數(shù)減，兩位數(shù)減一位數(shù)要從被減數(shù)的個位上的數(shù)減小結(jié)：我們在計算兩位數(shù)減整十數(shù)和一位數(shù)時，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減，個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相減。結(jié)合用紅顏色粉筆板書如果減的是幾個十，就在被減數(shù)的十位上去掉幾，如果減幾個一，就在被減數(shù)的個位上去掉幾。教學活動3三、穩(wěn)固深化1、想想做做1咱們乘著車來到了森林動物園，

7、想進去看看嗎？想進去就要找到開門的鑰匙,鑰匙就是算式的答案。你會算嗎？將答案寫在書上，如果有困難的話，可以請計數(shù)器幫幫助。計算54-20和54-2有什么不同？計算86-50和86-5有什么不同？2、想想做做2進入動物園，首先看到了三只可愛的小鴿子，你能算出它們卡片上算式的得數(shù)嗎？請你算一算，填在書上。誰來報得數(shù)。比較每組的上下兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、推箱子告別了小鴿子，我們又看到了淘氣的小狗，它們在玩推箱子的游戲呢。同桌一人幫一只小猴，將得數(shù)報給另一人聽，從左邊的同學開始。4、小動物們還要考考小朋友呢，這兒有一組題，你能算得又對又快嗎？88-5 94-30 49-4 47-382-50 75-30 96-6 58-477-30 77-3 49-3 5