電腦繪畫活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)講學(xué)

1、附：教學(xué)設(shè)計(jì)（1）美麗的水果盤（一）圖形的繪制（模仿設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)選定工具的使用方法；2掌握橢圓、噴槍、填充、曲線工具的綜合使用；3學(xué)習(xí)圖形復(fù)制，掌握Ctrl鍵的用法；4熟練運(yùn)用畫圖作品的保存方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)選定工具的使用方法；2掌握橢圓,噴槍,填充,曲線工具的綜合使用。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圖形復(fù)制,掌握Ctrl鍵的用法。三、教學(xué)媒體多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)課件、練習(xí)素材。四、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間小熊貝貝今天要送給大家一份禮物，你們猜，它會(huì)送什么呢？(出示課件（畫面：一盤水果）激發(fā)了學(xué)一）生的學(xué)習(xí)引原來(lái)是一大盤水果，真漂亮！興趣，使學(xué)入有哪些水果呢？生在學(xué)習(xí)課情

2、境中主題好誘人的一盤水果啊！小朋友動(dòng)、積極地3們要是能把它畫到電腦里該多學(xué)生回答。接受任務(wù)，好呀！這節(jié)課我們一起來(lái)回美從而樂(lè)學(xué)。分麗的水果拼盤。鐘【板書】美麗的水果拼盤（一）圖形的繪制1.任務(wù)一：繪制果盤和蘋果本環(huán)節(jié)通現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下果盤過(guò)讓學(xué)生和蘋果是用哪些工具來(lái)回的？學(xué)生交流。嘗試操作，遇到難題先請(qǐng)大家來(lái)試一下?。▽W(xué)生嘗試以后教師制作）再適當(dāng)引請(qǐng)學(xué)生展示方法；如果學(xué)生方導(dǎo)，把學(xué)30法有誤，教師則演示步驟：生注意力集中起來(lái)，分A.選擇橢圓工具，在工具樣式學(xué)生展示操讓學(xué)生帶中選擇第一種樣式；作方法；著問(wèn)題進(jìn)鐘行學(xué)習(xí)，學(xué)B.在顏料盒中選擇前景色為黑習(xí)更有效色，背景色為灰色；率；C.在畫紙上

3、按住左鍵拖動(dòng)，畫三個(gè)任務(wù)一個(gè)橢圓；的完成充分發(fā)揮學(xué)D.將背景色換成黃色，按住左生的自主鍵拖動(dòng)，在橢圓的上方圓一個(gè)學(xué)生練習(xí)畫探究能力更大的橢圓。果盤和蘋果，和小組合教師指導(dǎo)。作能力，使接卜來(lái)我們需要觀察蘋果，看學(xué)生更牢看蘋果應(yīng)該怎么畫？自己嘗試固地掌握(學(xué)習(xí)新知練習(xí)。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2.任務(wù)二：畫一串葡萄大家可真厲害！一會(huì)兒功夫就把果盤和蘋果畫好了，接下來(lái)新要畫一大串葡萄，現(xiàn)在請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)一共有多少顆葡萄。那我們是不是也要畫10顆葡萄呢？我們能不能用更好的辦法來(lái)畫呢今天老師向大家介紹一個(gè)新工具.選定工具，它到底有什么用途，現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。教師演示畫第一顆葡萄的操作步驟。本課的教學(xué)生展示繪學(xué)重點(diǎn)

4、。制方法。學(xué)生回答學(xué)生上機(jī)演示畫第二顆葡萄。（請(qǐng)學(xué)生上機(jī)演示畫第二顆葡萄）學(xué)生練習(xí)操 作，教師指 導(dǎo)。這位小朋友也畫好了一顆葡萄，但老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友畫一粒葡萄就很費(fèi)勁，要是畫一串葡萄得花多長(zhǎng)的時(shí)間呀！小朋友們，小熊貝貝有秘訣喲，看，葡萄葡萄變變變！哇！怎么這么快呀！教師演示步驟：學(xué)生上機(jī)演示方法。A.用選取工具把一粒葡萄選中。B.在工具樣式區(qū)單擊"透明"樣式。學(xué)生演示保 存文件的方 法。C.把鼠標(biāo)指針移到選定區(qū)域內(nèi)，再按住鍵盤上的CTRL學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)鍵，然后按住左鍵拖動(dòng)，拖到合適的位置時(shí)松開左鍵，就復(fù)制出了一個(gè)相同的葡萄；再拖動(dòng)到另一個(gè)合適位置，松開左鍵，又增加了一

5、個(gè)葡萄直到形成一串葡萄為止。D.選擇黑色，用中號(hào)圓刷子給這串葡萄畫上柄兒。請(qǐng)幾位學(xué)生上機(jī)演示方法，并針對(duì)個(gè)別問(wèn)題講解解決方法2.任務(wù)三：保存文件師：現(xiàn)在所有的水果和果盤都已經(jīng)畫好了，現(xiàn)在怎樣把它們保存在電腦里呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手試一試，如果遇到不會(huì)的問(wèn)題可以舉手提問(wèn)。三）評(píng)價(jià)作品（四）歸納總結(jié)展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)，其他同學(xué)評(píng)，老師評(píng)。今天我們學(xué)習(xí)了用Ctrl鍵來(lái)復(fù)制圖形，根據(jù)同學(xué)們所作的圖畫，可見同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)，技巧都掌握的很熟練，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，能利用這些知識(shí)來(lái)幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生展示作品，并談設(shè)計(jì)方法。通過(guò)回顧本節(jié)課所學(xué)，梳理知2識(shí)，達(dá)到深分化提高的鐘目

6、的。（2）通過(guò)實(shí)例培訓(xùn)學(xué)生電腦繪畫的基本技能。如果按照以前的做法，先把電腦繪畫所有工具使用方法和注意事項(xiàng)告訴學(xué)生，然后再讓學(xué)生進(jìn)行繪畫，這樣的做法其實(shí)收效不大，當(dāng)你剛剛講完一個(gè)工具的使用方法，可能他就會(huì)把之前所聽懂的幾個(gè)工具的使用方法給忘了，導(dǎo)致熟練運(yùn)用工具的效率不高。而通過(guò)一個(gè)實(shí)際的例子，教師向?qū)W生逐一分析實(shí)例中所運(yùn)用到的工具，及時(shí)講解其工具的主要用途和適用的地方，并及時(shí)讓學(xué)生實(shí)踐操作讓他模仿實(shí)例，從而加深對(duì)該工具的認(rèn)識(shí)。附：教學(xué)設(shè)計(jì)（2）美麗的水果盤（二）圖形的組合處理一、教學(xué)目標(biāo)1 .掌握對(duì)圖形進(jìn)行編輯、變形、組合等處理方法；2 .學(xué)會(huì)把存放在不同畫圖窗口下的圖片，通過(guò)復(fù)制粘貼拼成一幅完

7、整圖畫；3 .培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用遷移進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力和自我學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把存放在不同畫圖窗口下的圖片，通過(guò)復(fù)制粘貼拼成一幅完整圖畫；難點(diǎn)：對(duì)圖形進(jìn)行編輯、變形、組合等處理方法。三、教學(xué)媒體多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)課件、練習(xí)素材四、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間（一）上節(jié)課我們運(yùn)用畫圖工具繪制通過(guò)閱讀課2了果盤、蘋果、一串葡萄，這節(jié)本找到答引入課我們T來(lái)將蘋果和葡萄學(xué)生回答。案，培養(yǎng)學(xué)分課題起放到果盤中，設(shè)講一個(gè)美麗的生的自主學(xué)水果拼盤。習(xí)能力。鐘【板書】美麗的水果拼盤（二）圖形的組合處理1.提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將一個(gè)蘋果變成三個(gè)或更多個(gè)？本環(huán)節(jié)通過(guò)如何將三個(gè)蘋果

8、在果盤中擺三個(gè)同學(xué)上臺(tái)兩個(gè)任務(wù)充放不同的方向？示范如何解決分發(fā)揮學(xué)生老師提出的問(wèn)的自主探究16如何將葡萄和蘋果放到果盤題；能力S小組中？合作能力，分使學(xué)生更牢請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，提固地掌握本鐘示：閱讀課本58P到59P;學(xué)生進(jìn)行操作課的教學(xué)重練習(xí)。點(diǎn)。（二）2.展示方法學(xué)習(xí)新知哪一位同學(xué)找到答案？請(qǐng)找到方法的學(xué)生上臺(tái)示范如何操作，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)操作步驟；請(qǐng)同學(xué)們按老師的要求完成水果拼盤的制作。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別運(yùn)用不同方法操作的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。現(xiàn)在我們大顯身手的機(jī)會(huì)來(lái)了，通過(guò)想象創(chuàng)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，參照課作繪畫，使本62P的“水果拼盤”范例，在學(xué)生的繪畫原來(lái)果盤的基礎(chǔ)上，畫出一幅美

9、能力得到進(jìn)麗多樣的“水果拼盤”。看看哪以小組為單位一步的提個(gè)小組畫得又快又好！上機(jī)操作，對(duì)高，通過(guò)小10（三）作品進(jìn)行加工組合作、互發(fā)展深要求：修改；幫互助，培分化養(yǎng)學(xué)生的學(xué)1.運(yùn)用文字工具寫上“水果拼習(xí)能力和合鐘盤；作能力。2.水果豐富多樣，色彩鮮艷；3.時(shí)間10分鐘。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^其他組員的作品，評(píng)出你認(rèn)為最好看的水果拼盤。出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.水果的形態(tài)是否形象多樣？學(xué)生之間互動(dòng)交流。通過(guò)互動(dòng)交流和評(píng)價(jià)提高學(xué)生欣賞10（四）評(píng)價(jià)交流2.3.主要運(yùn)用了什么方法？畫面美嗎？美在哪里？作品和評(píng)價(jià)作品的能力。分鐘對(duì)同學(xué)們選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（五）這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生交流。通過(guò)小結(jié)，2總結(jié)開檢

10、查學(xué)生的分華小結(jié)。學(xué)習(xí)收獲。鐘附：教學(xué)設(shè)計(jì)（3）搖曳生姿的花朵圖形的編輯技巧一、教學(xué)目標(biāo)1 .掌握?qǐng)D形的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)；2 .掌握?qǐng)D形的扭曲與拉伸；3 .學(xué)會(huì)靈活地選用圖形的編輯技巧。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握?qǐng)D形的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、扭曲與拉伸等操作技巧;難點(diǎn)：學(xué)會(huì)靈活地選用圖形的編輯技巧。四、教學(xué)媒體多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)課件、練習(xí)素材。五、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間（一郊外的風(fēng)景真優(yōu)美！小熊來(lái)到花圃旁，本環(huán)節(jié)通過(guò)）引被漂亮的花兒吸引住了?？矗魂囷L(fēng)吹引導(dǎo)學(xué)生觀3入課過(guò)來(lái)，花兒搖曳生姿，好像在跟貝貝打察花圃中的題招呼呢！花兒與上節(jié)分課自己畫的學(xué)生觀察花圃中的花鐘討論，談?wù)?自己的看 法。請(qǐng)同

11、學(xué)們仔細(xì)觀察：花圃中的花兒與上節(jié)課自己畫的花圃中的花有什么不同？你知道這些效果是怎么實(shí)現(xiàn)的嗎？這節(jié)課我一起來(lái)學(xué)習(xí)：【板書】搖曳生姿的花兒圖形的編輯技巧之間的不同 來(lái)引入課題， 激發(fā)了學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生在學(xué) 習(xí)情境中主 動(dòng)、積極地接 受任務(wù)，從而 樂(lè)學(xué)。1.任務(wù)一：讓花兒轉(zhuǎn)不同的方向;師：怎樣才能將花圃中有些花兒轉(zhuǎn)變方向呢？請(qǐng)大家嘗試“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”命令，看看你是怎樣實(shí)現(xiàn)的？請(qǐng)學(xué)生展示方法，教師相機(jī)示范操作，學(xué)生自主探究，嘗試本環(huán)節(jié)通過(guò)25分鐘并板書方法。操作；【板書】變方向:學(xué)生展示（二操作方法；）學(xué)“圖像”菜單一“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”一水平翻習(xí)新轉(zhuǎn)一確定知2.任務(wù)一：變神態(tài)各異

12、的花兒。師：大家再仔細(xì)觀察范例，花兒不但轉(zhuǎn)學(xué)生觀察變了方向，還搖曳生姿，這些效果是怎思考，并在樣實(shí)現(xiàn)的呢？小組內(nèi)討請(qǐng)和小組中的同學(xué)一起協(xié)作探究，一起論交流，一起探究出發(fā)現(xiàn)其中的秘密，看哪個(gè)小組能最快找方法，教師出方法。巡視指導(dǎo)。請(qǐng)各小組匯報(bào)探究結(jié)果（如果學(xué)生中找不出方法，教師則在全班演示操作方法），最后教師板書出方法。學(xué)生匯報(bào)兩個(gè)任務(wù)充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力和小組合作能力，使學(xué)生更牢固地掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)?！景鍟刻骄拷Y(jié)果。變形狀：“圖像”菜單一“拉伸/扭曲”一設(shè)置拉伸和扭曲數(shù)值（水平和垂直）一確定學(xué)生進(jìn)行變神態(tài)各異的花兒的練習(xí)。師：小熊在郊外游玩，走過(guò)剛剛那個(gè)漂亮的花圃，來(lái)到小河邊，看到河

13、岸上的樹在水中形成倒影，真美?。”经h(huán)節(jié)的設(shè)（三在“資源庫(kù)”的“素材”文件夾中，有學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)計(jì)意圖讓學(xué)生鞏固運(yùn)用10）綜合練一張沒(méi)有倒影的樹的圖片，你能運(yùn)用本節(jié)課掌握的方法設(shè)計(jì)出樹的倒影嗎？教師巡視指導(dǎo)。本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)與技分習(xí)學(xué)生展示能，并能在創(chuàng)作中靈活地選用圖形的編輯技巧。鐘作品，并談設(shè)計(jì)方法。（四）歸納總結(jié)學(xué)生談自己的收獲通過(guò)回顧本和體會(huì)。節(jié)課所學(xué)，梳理知識(shí)，達(dá)到2深化提高的分目的。鐘請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生完成的練習(xí)。1 .通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?有什么收獲？2 .小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們很好地掌握了在畫圖中對(duì)圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的編輯技巧，并能在不同

14、的圖畫中靈活地選用恰當(dāng)?shù)木庉嫾记?（3）教會(huì)學(xué)生電腦繪畫的技巧。當(dāng)輔導(dǎo)對(duì)象已經(jīng)掌握了電腦繪畫的基本技能以后，為了提高他們的繪畫效率，我們必須教會(huì)他們電腦繪畫的技巧。例如：教會(huì)他們使用快捷鍵（保存：ctrl+s；復(fù)制：ctrl+c；粘貼：ctrl+v；剪切：ctrl+x；撤銷：ctrl+z）、調(diào)色板的運(yùn)用等。附：教學(xué)設(shè)計(jì)（4）設(shè)計(jì)漂亮的手帕畫圖編輯技巧的運(yùn)用一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能熟練掌握設(shè)置畫布大小、導(dǎo)入圖片素材、圖形的復(fù)制與粘貼、圖形的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)等操作；理解各種翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的區(qū)別并有效運(yùn)用該編輯技巧；能分析手帕作品的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種編輯技巧創(chuàng)作手帕作品。2過(guò)程與方法通過(guò)思考問(wèn)題、小組討論交流

15、、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生積極探索、大膽嘗試和合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品；培養(yǎng)學(xué)生將信息技術(shù)技能運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中的意識(shí)，學(xué)以致用。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種編輯技巧創(chuàng)作手帕作品。教學(xué)難點(diǎn)：理解各種翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別，并能有效運(yùn)用該編輯技巧。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.猜謎語(yǔ)師：你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師本環(huán)節(jié)通過(guò)猜這里有道謎語(yǔ)，請(qǐng)你來(lái)謎語(yǔ)的游戲引猜。入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興（教學(xué)課件）呈現(xiàn)謎面：“四角趣，使學(xué)生在游學(xué)生猜謎方方一幅畫，花紋圖案真漂亮，

16、戲中主動(dòng)、積極（一）2語(yǔ)，得出謎講究衛(wèi)生少不了，小朋友都喜地接受任務(wù)，從謎語(yǔ)揭底：手帕。歡它?！倍鴺?lè)學(xué)。另外，題，激分通過(guò)學(xué)生間的發(fā)興趣鐘2.引課題交流，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)小手帕，真漂亮！作品有了初步的了解，為下一這節(jié)課我們一起來(lái)運(yùn)用圓圖軟環(huán)節(jié)作出了鋪件設(shè)計(jì)漂亮的小手帕，好嗎？墊。【板書】設(shè)計(jì)漂亮的小手帕學(xué)生上臺(tái) 展示技巧， 教師及時(shí) 點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)， 對(duì)能完成 操作的孩 子獎(jiǎng)勵(lì)智 慧星。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) 意圖是溫故知 新，并通過(guò)對(duì)范 例的分析和技 巧的點(diǎn)撥，促使 學(xué)生熟練掌握 畫圖的各種編 輯技巧，真正理 解各種翻轉(zhuǎn)與 旋轉(zhuǎn)的區(qū)別，突 破本課的重難 點(diǎn)。1 .提出任務(wù)、復(fù)習(xí)舊知在設(shè)計(jì)小手帕之前，老師

17、請(qǐng)先考考你們一些舊知識(shí)，看誰(shuí)掌握得最好？13分任務(wù)一：我想設(shè)計(jì)一幅長(zhǎng)為18鐘厘米、寬為16厘米的小手帕，怎樣設(shè)置畫布的大??？任務(wù)二：怎樣將D盤“素材庫(kù)”中的圖片素材導(dǎo)入畫布？8電lol;o。©(二)范例分 析，點(diǎn) 撥技巧學(xué)生進(jìn)行觀察，交流自己的發(fā)現(xiàn)。在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作交流解決問(wèn)題的學(xué)生們?cè)谶^(guò)程中，教師不組內(nèi)進(jìn)行斷地給予學(xué)生協(xié)作交流，展示的機(jī)會(huì)，并解決問(wèn)題。對(duì)他們的成功 予以肯定和鼓 勵(lì)，激發(fā)他們學(xué) 習(xí)的熱情。部分學(xué)生2 .分析范例，合作探究(1)打開一幅未完成的作品和范例作品進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(教學(xué)課件展示作品(2)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論完成范例作品的編輯技巧，通過(guò)合作找出解決問(wèn)題的方法。(3)組織學(xué)生匯報(bào)完成范例作品所需的編輯技巧。3 .點(diǎn)評(píng)學(xué)生完成的作品及操作技巧，并運(yùn)用圖解板書的方式總結(jié)出手帕的制作流程及編輯上臺(tái)展示編輯技巧。（三）231 .打開“素材庫(kù)”，向?qū)W生展示庫(kù)中豐富的花邊和圖案素材。問(wèn)：這些圖片素材漂亮嗎？2 .提出設(shè)計(jì)任務(wù)：運(yùn)用畫圖軟件，在“素材庫(kù)”中選擇你喜歡的花邊和圖案，學(xué)生創(chuàng)作手帕，教師指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生之間的互助。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生把掌握的知識(shí)與技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中去，進(jìn)行與生活相關(guān)的創(chuàng)作中，體現(xiàn)個(gè)性創(chuàng)設(shè)一幅寬為18厘米、高為16了信息技術(shù)的作，交分厘米的小手帕。學(xué)生展示實(shí)用性。在學(xué)生流成果鐘及點(diǎn)評(píng)作的創(chuàng)