完整版14年最新六年級語文暑假作業(yè)

1、.完好版14年最新六年級語文暑假作業(yè)一、看拼音，寫詞語。8分ku w dn yn f wi xi身材 河水 期望 生命jin lu jio jin dn xi ln dun房屋 身姿 身子 買賣二、根據(jù)理解，把正確答案用2B鉛筆涂黑答題紙上的對應(yīng)框。 5分1.以下詞語中，帶點字的讀音不完全一樣的一組是 A隱瞞 抱怨 野蠻 B洋溢 逃逸 翻譯C散漫 散心 散落 D瘦削 剝削 削弱2.下面成語中，沒有錯別字的一組是 錯誤!鏈接無效。 A鑒往知來 疾惡如仇 B金壁輝煌 匪夷所思C陰謀鬼計 明察秋毫 D莫明其妙 寒冬臘月3.對于綠色的理解不正確的一個是 錯誤!鏈接無效。 A綠色植物 綠顏色 B綠色食品

2、無公害C綠色通道 無污染 D綠色軟件平安無毒4.以下句子中，標(biāo)點符號有錯誤的一句是 錯誤!鏈接無效。 A我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲行了，船就漸漸挪動。B在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的干凈，高雅。C有的人見到了顆粒飽滿的麥穗，就不失時機地摘下它;有的人那么東張西望，一再地錯失良機。D啊!蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來區(qū)分方向、確認目的的!5.學(xué)校教音樂的王老師很愛唱歌，他有一個得意的女兒。假如請你介紹王老師的情況，以下表達最貼切的一句是 錯誤!鏈接無效。 A愛唱歌的王老師有一個得意的女兒。B王老師有一個愛唱歌的

3、女兒。C王老師很愛自己愛唱歌的女兒。D王老師得意的女兒愛唱歌。三、結(jié)合課內(nèi)外閱讀，填寫適宜的內(nèi)容。 21分一積累11分1.自然景物，引人入勝。夾竹桃的生命力是那么頑強：在溫暖的春風(fēng)里，1錯誤!鏈接無效。 ， 2錯誤!鏈接無效。 ，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候， 3錯誤!鏈接無效。 。3分2.詩詞佳作，表情達意。興盡晚回舟， 1錯誤!鏈接無效。 ，那是詞人李清照往日郊游的忘乎所以; 2錯誤!鏈接無效。 ，野渡無人舟自橫，那是詩人韋應(yīng)物滁州西澗的賞春所見;綠陰不減來時路， 3錯誤!鏈接無效。 ，那是詩人曾幾游三衢道中的快樂見聞; 4錯誤!鏈接無效。 ，笑問客從何處來，那

4、是詩人賀知章對歲月流逝的由衷慨嘆。4分3.名言警句，催人奮進。從孔子 1錯誤!鏈接無效。 ，不亦說乎 2錯誤!鏈接無效。 ，可以為師矣的教導(dǎo)中，我懂得了及時復(fù)習(xí)的重要;從良藥苦口利于病， 3錯誤!鏈接無效。 的古今賢文中，我懂得了聆聽忠告的重要;從魯迅必須如蜜蜂一樣，采過許多花， 4錯誤!鏈接無效。 ，倘假設(shè)叮在一處，所得就非常有限、枯燥了的名言中，我懂得了博覽群書的意義4分二感悟5分1.照樣子，品味帶點的詞句。3分例：小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸。煙臺的涌浪真是 氣勢磅礴 。1伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在

5、越來越短的蠟燭上。當(dāng)時的情況真是 2悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：你瞞得了別人，瞞不過我!我認得你這個妖精。此時的孫悟空真是 3雪松就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地不管雪下得多大，雪松始終完好無損。山谷中的雪松真是 2.讀句子，展開合理的聯(lián)想。2分水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好似有志向。讀著這句話，我想到了這些真君子：于謙 ，要留清白在人間 不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤三運用5分1.寫句子，回報師恩 。2分例：我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。我們要 2分2.讀資料，完成練習(xí)。3分看看我們身邊，你也許會發(fā)現(xiàn)，不少小學(xué)生都佩戴上

6、了眼鏡。請根據(jù)希望小學(xué)二至六年級視力情況調(diào)查主題活動中調(diào)查搜集到的相關(guān)數(shù)據(jù)，完成練習(xí)。年級二三四五六近視率13%19%31%42%48%1請用簡潔精練的語言，描繪上述調(diào)查表所提醒的問題。2分2聯(lián)絡(luò)這份調(diào)查表，寫一那么相關(guān)的公益廣告。12字以內(nèi)1分四、閱讀短文，答題。 32分短文1：游子游春節(jié)選6分子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮，沉著不迫地說：我希望成為一個不為自己表功的人。孔子用贊許的目光看著他們，微微地點了點頭。1.有福同享在文中詳細指 錯誤!鏈接無效。1

7、分2. 顏回溫文爾雅，可以從 錯誤!鏈接無效。 、 錯誤!鏈接無效。 這兩個詞語中表達出來。2分3.孔子贊許的是子路的 錯誤!鏈接無效。 和顏回的 錯誤!鏈接無效。 2分4.這段話主要寫了 錯誤!鏈接無效。 1分短文2：遲到 16分我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠忘不了當(dāng)我上一年級的時候，就有早晨賴在床上不起來的缺點。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁，心想，已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進教室就被罰站在門邊，同學(xué)們的目光，會一個個向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀!所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情

8、，奔向?qū)W校去。最糟的是，爸爸是不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。有一天，從早晨起下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經(jīng)在吃早點。我聽著不停的大雨，心時愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒適的上學(xué)，我竟很英勇地賴在床上不起來了。等一下，媽媽進來了。她看我還沒有起來，嚇了一跳，催促著我。但是我皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說：媽，今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了吧?媽媽就是做不了爸爸的主。當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：怎么不起來?快起!快起!晚了，爸!我硬

9、著頭皮說。晚也得去，怎么可以逃學(xué)?起!一個字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不挪動。爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。我挨打了!爸把我從床下打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚坐車去上學(xué)。我坐在放下雨篷的洋車?yán)?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見了要恥笑我。雖然遲到了，但是，老師并沒

10、有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸爸媽和老師的話?昨天留的功課有沒有做好?今天的功課全帶來了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎?我聽到這兒，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。正在靜默地當(dāng)兒，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，讓我向教室的窗外看去。我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子!我剛安靜下來的心，又害怕起來了!爸爸為什么追到學(xué)校來?爸爸點頭招我出去。我看看老師，征求他的同意。老師微笑著點點頭，表示容許我出去。我走出了教室

11、，站在爸面前。爸沒說什么，翻開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我。后來怎么樣，我已經(jīng)記不得了。只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門口，等待著校工開大鐵柵的一個學(xué)生。冬天的早晨，站在校門前，戴著露出五個手指的那種手套，舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手上舉著從家里花池里摘下來的玉簪花，預(yù)備送給親愛的老師，她教我跳舞。1.梳理情節(jié)。3分分別用一句話概括在不同的地點相應(yīng)的故事情節(jié)。段落地點故事情節(jié)-在家里面-在教室里-在教室外2.品味細節(jié)。4分作者細致描寫了爸爸的動作。仔細品讀文中 對爸爸的動作細節(jié)：從自然段中，我認識了一個 的父親

12、形象;從自然段中，我認識了一個 的父親形象。2分作者細致描寫了我的心理。仔細揣摩人物的內(nèi)心，給自然段的劃線部分補寫一段心理活動。2分我剛安靜下來的心，又害怕起來了! 3.品讀人物。 4分文中的我的舉動讓我們認識了一個特點鮮明的小女孩的形象。請你根據(jù)下面的描繪，分別進展概括。我的舉動我的特點當(dāng)我上一年級的時候，就有早晨賴在床上不起來的缺點。 的我想到這么不舒適的上學(xué)，我竟很英勇地賴在床上不起來了。 的我我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見了要恥笑我。 的我只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門口，等待著校工開大鐵柵的一個學(xué)生。 的我4.理解感悟。2分爸爸為什么會把我打得這

13、么狠呢?聯(lián)絡(luò)全文，哪一項理解不夠貼切?把答案用2B鉛筆涂黑答題紙上的對應(yīng)框 A.直接原因：因為本次下雨天我不僅起晚了，還不想上學(xué)了，媽和爸在反復(fù)催促我仍然無動于衷的情況下，實在氣極了，打了我。B.間接原因：上一年級時，我就天天遲到，再不打就很難改了。從打的效果來看眼前效果，最后還是冒著大雨上學(xué)去了長遠效果，后來我每天早晨再也不遲到了，發(fā)生了很大的變化。C.隱性原因：爸是個脾氣暴躁的人，教育孩子用心良苦，但是方法簡單粗暴。D.根本原因：怕將來養(yǎng)不成好的習(xí)慣，表達了父親的對我的關(guān)心深深的父愛。5.學(xué)以致用。3分我挨打了，父親狠狠地打了我?我委屈，我生氣、我怨恨，我不解，我終究該不該打，不打不行嗎?

14、同學(xué)們，你們怎么看?請大家再讀課文，能不能從文中找出有說服力的句子，抓住關(guān)鍵的詞，關(guān)鍵的字，甚至一個標(biāo)點來談?wù)勀愕目捶?。短?：魚醫(yī)治病10分海洋生物學(xué)家近來發(fā)現(xiàn)，生活在海洋中的魚類，也有自己的醫(yī)生一種普普統(tǒng)統(tǒng)的小魚。在廣闊的海域里，至今已發(fā)現(xiàn)有近50種這種小魚，它們在日夜地進展著醫(yī)療工作，被人們稱為魚醫(yī)。魚醫(yī)給魚治病，不是通過用藥，而是用自己特有的工具尖尖的嘴巴，為病魚去除細菌和壞死的肉。魚醫(yī)有自己的診所，它們的診所一般都設(shè)立在珊瑚礁、水中突兀的巖石、海草茂密的高地或沉船殘骸邊，那里海草茂盛，水流不急。魚醫(yī)給魚治病實在是太有趣了。生病的魚就診時，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。不管你

15、是多么大的魚，都必須聽從指揮。病魚不僅聽話，而且對魚醫(yī)還能做到精心保護。假如遇到了敵害，病魚就會匆匆將魚醫(yī)含在自己的嘴里，把它帶到平安的地方后再吐出來，決不讓魚醫(yī)受到傷害。有時魚醫(yī)生的生意相當(dāng)興隆，甚至排著長長的隊伍，等待著魚醫(yī)生的治療。一遇到這種情況，魚醫(yī)還會耍小脾氣呢!它們會撒手不干，躲到清靜的地方去。而此時，病魚們也常常眾星拱月般地把魚醫(yī)團團圍住，好似在說話勸魚醫(yī)別生氣。無奈之際，魚醫(yī)不得不重新開場治病工作。魚醫(yī)治病的速度驚人。一位海洋生物學(xué)家曾連續(xù)6個小時在水中觀察魚醫(yī)治病。據(jù)統(tǒng)計，一條魚醫(yī)在這6個小時內(nèi)竟醫(yī)治了300多條病魚! 實際上，它們給魚治病是為了生存，把病魚身上的寄生蟲和壞死組織當(dāng)作佳肴每餐而已。1.聯(lián)絡(luò)上下文，下面的句子中，填入文中橫線最為適宜的句子是哪一項?把答案用2B鉛筆涂黑答題紙上的對應(yīng)框 。2分A.難道魚醫(yī)治病速度不快嗎?B.難道魚醫(yī)的醫(yī)術(shù)高明嗎?C.難道魚醫(yī)真的懂得醫(yī)術(shù)嗎?2.短文第5自然段分為四層，已經(jīng)用在文中標(biāo)