新課標六年級上學期語文學科教學計劃

1、新課標六年級上學期語文學科教學計劃一、 本期教材分析與課時分配本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊教材除去第六組的綜合性學習，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這7組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際.習作”“回顧拓展”四部分組成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。課時分配：第一單元：20課時（機動課時5課時） 第二單元：18課時（機動課時4課時）第三單元：20課時（機動課時4課時） 第四單元：20課時（機動課時6課時）第五單元：20課時（機動課時2課時） 第六單元：10課

2、時（機動課時2課時）第七單元：20課時（機動課時4課時） 第八單元：20課時（機動課時5課時）二、 教學目標（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀）1、 會寫120個生字，養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣，并能理解相關(guān)詞語。2、 能用普通話正確、流利有感情的朗讀課文，會背相關(guān)段落。3、 聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。4、 在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初讀領(lǐng)悟作者的表達方法。5、 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。6、 理解各篇文章的內(nèi)容及主題。理解并能在寫作中運用課文中的表達方法。7、 培養(yǎng)學生利用工

3、具書，自學字詞，完成課前預(yù)習的習慣。8、 鼓勵學生自覺培養(yǎng)學習興趣，提高學習效率。9、 指導(dǎo)學生獨立完成課后練習，學會舉一反三。三、 教學重難點（一）、教學重點 1、會寫120個生字，養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣，并能理解相關(guān)詞語。 2、能用普通話正確、流利有感情的朗讀課文，會背相關(guān)段落。 3、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初讀領(lǐng)悟作者的表達方法。4、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。 （二）、教學難點 1、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。 2、把握每單元的人文涵養(yǎng)，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處

4、。 3、加強平時練筆的指導(dǎo)。 4、理解各篇文章的內(nèi)容及主題。理解并能在寫作中運用課文中的表達方法。四、學生現(xiàn)狀分析（學生數(shù)、學習態(tài)度、思想狀況、知識水平）學生數(shù)：本班共有學生66人，其中男生41人，女生25人學習態(tài)度：由于本校學生來自不同地區(qū)，原本的學習基礎(chǔ)不同，學習習慣也有差異，但大多數(shù)學生要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣。但也有一小部分學生學習態(tài)度不夠端正，自律性較差，上課好動，喜歡說笑話等。思想狀況：六年級學生年齡在十二、十三歲左右，多數(shù)學生思想品德良好，他們懂得什么該做什么不該做，當班集體或?qū)W校中有事需要幫忙時他們都會搶著做事。但也有及個別的學生在這一塊做的不是很到位。知識水平：作

5、為高年級的學生他們具有一定的知識基礎(chǔ)，但不夠牢固，仍處于知識儲備的積累階段。五、 主要措施1、 在教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。2、 創(chuàng)造性的使用教材，并且注意結(jié)合教學實際情況，使理論和實踐融為一體。3、 課前預(yù)習，培養(yǎng)學生主動自學的習慣，在學習新知識前，要求學生借助工具書，自主解決生字、生詞的問題，熟悉課文內(nèi)容，獨立思考自主提問。4、 在講解課文要用引導(dǎo)時，用生活中的案例，加深對語言文字的理解。5、 結(jié)合課文的學習引導(dǎo)課外閱讀。6、 從生活的實際需要來提煉口語交際話題，練習寫作。7、 安排綜合性學習，開展形式多樣的語言實踐活動。8、 在一堂課上完后要及時鞏固、

6、練習，完成相關(guān)的聽、說、讀、寫各項活動，達到溫故而知新的目的。9、 積極營造民主和諧的課堂氣氛，讓學生真正成為課堂上的小主人。教學進度表周次時間教學內(nèi)容教學目標教學重難點教學方法課時教具準備作業(yè)第1周第2周9、29、15開學第一課1、 幫助學生盡快進入學習狀態(tài)。2、 營造良好的班級風氣。重點：文明、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育難點：學習、思維方式回歸交流法講授法1暑假優(yōu)秀作業(yè)示范課后交流學習計劃一份1 2 3 4 、 、 、 、 山 山 草 索 口 回中 蟲 溪 語 顧 訪 的 谷 交 .友 雨 村 的 際 拓 落 “ . 展 野 習 一 ” 作1、 能按要求掌握生字并理解詞語。2、 正確、流利有感情的朗

7、讀課文并背誦自己喜歡的部分。3、 培養(yǎng)學生熱愛自然，親近自然的情感。4、 感受作者在游歷中熱愛自然的情懷。5、 感受風景區(qū)的天然風光。6、 訓(xùn)練學生的說寫能力。重點：1、能按要求掌握生字并理解詞語。2、正確、流利有感情的朗讀課文并背誦自己喜歡的部分。難點：1、 培養(yǎng)學生熱愛自然，親近自然的情感。2、 訓(xùn)練學生的說寫能力。誦讀法討論法引導(dǎo)探究法測驗法交流法20課時（ 機動課時5課時）課文圖片資料例文多媒體1、 抄寫課后生字及詞語。2、 背段落及詩句。3、 做練習。4、 寫習作。周次時間教學內(nèi)容教學目標教學重難點教學方法課時教具準備作業(yè)第3周第4周（中秋放假一天）9、169、295 6 7 8 、

8、 、 、 、 詹 懷 彩 中 口 回天 念 色 華 語 顧佑 母 的 少 交 . 親 翅 年 際 拓膀 . 展 習 二 作 二1、 能按要求掌握生字并理解詞語。2、 正確、流利有感情的朗讀課文并背誦自己喜歡的部分。3、 體會關(guān)鍵詞在表情達意的方面的作用。4、 了解愛國工程師詹天佑的英雄事跡。5、 體會中華少年熱愛祖國的情感。6、 體會作者對祖國魂牽夢縈的句子。7、訓(xùn)練學生的說寫能力。重點：1、 能按要求掌握生字并理解詞語。2、 正確、流利有感情的朗讀課文并背誦自己喜歡的部分。3、 體會關(guān)鍵詞在表情達意的方面的作用。難點：1、 體會中華少年熱愛祖國的情感。2、 體會作者對祖國魂牽夢縈的句子。3、

9、 訓(xùn)練學生的說寫能力。小組合作探究法討論交流法講授法18課時（機動課時4課時）資料掛圖圖片多媒體1、 抄寫課后生字及詞語。2、 背段落及詩句。3、 復(fù)述課文4、 做練習。5、寫習作。第5周9、3010、6國慶放假第6周第7周10、710、209 10 11 12 、 、 、 、窮 別 唯 用 口 回人 餓 一 心 語 顧 壞 的 靈 交 . 了 聽 去 際 拓 那 眾 傾 . 展 匹 聽 習 三 馬 作 三1、 能按要求掌握生字并理解詞語。2、 正確、流利有感情的朗讀課文并背誦自己喜歡的部分。3、 默讀課文，理解課文內(nèi)容。4、 學習作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。5、

10、理解老教授的言行。6、 訓(xùn)練學生的說寫能力。重點：1、 能按要求掌握生字并理解詞語。2、 正確、流利有感情的朗讀課文并背誦自己喜歡的部分。3、 默讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：1、 學習作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。2、 理解老教授的言行。3、 訓(xùn)練學生的說些能力。講授法討論法交流法提問教學法測驗法20課時（機動課時4課時）資料圖片多媒體1、 抄寫課后生字及詞語。2、 背段落及詩句。3、 復(fù)述課文4、 做練習。5、寫習作。第8周第9周10、2111、313 14 15 16 、 、 、 、只 鹿 這 青 口 回有 和 片 山 語 顧一 狼 土 不 交 .個 的 地 老

11、際 拓地 故 是 . 展球 事 神 習 四 圣 作 的 四1、 能按要求掌握生字并理解詞語。2、 正確、流利有感情的朗讀課文。3、 體會課文語言材料的巧妙組合。4、 知道動物之間存在相互制約的關(guān)系。5、 理解含義生深刻的句子。6、 體會文章表達的特點。7、 訓(xùn)練學生的說些能力。重點：1、 能按要求掌握生字并理解詞語。2、 正確、流利有感情的朗讀課文。3、 理解含義深刻的句子。難點：1、 學習說明文用語的準確嚴謹。2、 通過具體事例分析道理的表達方法。3、 體會課文在表達上的特點。4、 訓(xùn)練學生的說些能力。小組合作探究法討論交流法講授法20課時（機動課時6課時）資料掛圖圖片多媒體1、 抄寫課后生

12、字及詞語。2、 背段落及詩句。3、 復(fù)述課文4、 做練習。5、寫習作第10周11、411、10期中復(fù)習備考第11周第12周11、1111、2417 18 19 20 、 、 、 、 少 我 一 有 口 回年 的 面 的 語 顧閏 伯 人 交 .土 父 際 拓 魯 . 展 迅 習 先 作 生 五1、 能按要求掌握生字并理解詞語。2、 正確、流利有感情的朗讀課文并背誦自己喜歡的部分。學習課文刻畫人物的方法。3、 學會運用外貌描寫刻畫人物。4、 理解對比手法的運用。5、 結(jié)合課文，理解含義深刻的句子。6、 訓(xùn)練學生的說些能力。重點：1、 能按要求掌握生字并理解詞語。2、 正確、流利有感情的朗讀課文并

13、背誦自己喜歡的部分。學習課文刻畫人物的方法。難點：1、 會運用外貌描寫刻畫人物。2、理解對比手法的運用。3、結(jié)合課文，理解含義深刻的句子。4、訓(xùn)練學生的說些能力。誦讀法討論法測驗法交流法20課時（機動課時2課時）資料圖片多媒體1、抄寫課后生字及詞語。2、背段落及詩句。3、復(fù)述課文4、做練習。5、寫習作。第13周11、2512、1綜合性學習：輕 詩 與扣 海 詩詩 拾 同歌 貝 行的大門1、 正確、流利有感情的誦讀詩歌。2、 結(jié)合注釋理解詩意。3、 能搜集并按一定的標準給詩歌分類。4、 通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。重點：1、 正確、流利有感情的誦讀詩歌。2、 結(jié)合注釋理

14、解詩意。難點：5、 能搜集并按一定的標準給詩歌分類。6、 通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。誦讀法討論法交流法10課時（機動課時2課時）資料圖片多媒體1、 背誦這些古詩詞。2、 抄寫這些古詩詞。第14周第15周12、212、1521 22 23 24、 、 、 、老 跑 最 金 口 回人 進 后 色 語 顧與 家 一 的 交 .海 來 頭 腳 際 拓鷗 的 戰(zhàn) 印 . 展 松 象 習 七 鼠 作 七1、 能按要求掌握生字并理解詞語。2、 正確、流利有感情的朗讀課文并理解課文內(nèi)容。3、 感受來人與海鷗的深情厚意。4、 理解重點詞語及句子。5、 學習作者具體、細致的表達方法。6

15、、 訓(xùn)練學生的說些能力。重點：1、 能按要求掌握生字并理解詞語。2、 正確、流利有感情的朗讀課文并理解課文內(nèi)容。3、 理解重點詞語及句子。難點：1、 感受來人與海鷗的深情厚意。2、 學習作者具體、細致的表達方法。3、訓(xùn)練學生的說些能力誦讀法討論法測驗法交流法20課時（機動課時4課時）資料圖片多媒體1、抄寫課后生字及詞語。2、背段落及詩句。3、復(fù)述課文4、做練習。5、寫習作。第16周第17周12、1612、2925 26 27 28、 、 、 、伯 月 蒙 我 口 回牙 光 娜 的 語 顧絕 曲 麗 舞 交 .弦 莎 臺 際 拓 之 . 展 約 習 八 作 八1、 學會生字并能理解文中的詞語。2、 正確流利有感情的朗讀課文并背誦要求背誦的課文。3、 根據(jù)注釋理解文言文。4、 體會貝多芬的思想變化。5、 體會文中聯(lián)想與實寫相結(jié)合的作用。6、 訓(xùn)練學生的讀寫能力。重點：1、 學會生字并