一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) j p x教案 語(yǔ)文S版

1、j q x概述看圖說話學(xué)拼音6 jqx是語(yǔ)教S版一年級(jí)上冊(cè)拼音單元二的一篇漢語(yǔ)拼音課。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.掌握聲母j、q、x，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確書寫。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)j、q、x與單韻母相拼的音節(jié)及三拼音節(jié)。3.掌握聲母j、q、x和相拼時(shí)的規(guī)則。4.輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“西瓜下木”4個(gè)生字，會(huì)讀詞語(yǔ)和句子。過程與方法1.利用課件圖示的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，看一看，想一想，說一說，掌握j、q、x的讀音和書寫。2.以學(xué)生為主題，尊重學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生試一試，拼一拼，再和同學(xué)交流扎實(shí)掌握拼音的拼讀方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生大膽地看圖說話，體驗(yàn)生活得美好，激發(fā)學(xué)生學(xué)拼音認(rèn)字的興趣，培養(yǎng)熱愛

2、生活和學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：j、q、x的發(fā)音與韻母的拼讀。難點(diǎn)：j、q、x與相拼時(shí)上兩點(diǎn)省寫規(guī)則學(xué)生特征分析有些學(xué)生在幼兒園學(xué)過漢語(yǔ)拼音，對(duì)漢語(yǔ)拼音有一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)生入學(xué)第三周，從未借助課件自主學(xué)習(xí)，需要老師的指導(dǎo)進(jìn)行擴(kuò)展閱讀。教學(xué)策略講授式和啟發(fā)式結(jié)合。教學(xué)資源1.字母卡片。2.為本課設(shè)計(jì)的可供學(xué)生瀏覽的網(wǎng)絡(luò)課件，包含和課文相關(guān)的擴(kuò)展閱讀資源。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握聲母j、q、x，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確書寫。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)j、q、x與單韻母相拼的音節(jié)及三拼音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)j、q、x的發(fā)音與韻母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片網(wǎng)絡(luò)課件以及和課文相關(guān)的擴(kuò)展

3、閱讀資源教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：1.播放上學(xué)歌同學(xué)們，你們喜歡上學(xué)么，開學(xué)到現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了很多的聲母，請(qǐng)同學(xué)們的小眼睛看老師手上拿的聲母卡片，以順口溜的方式告訴老師。（字母卡片展示）過渡語(yǔ)：同學(xué)們讀的真棒。2.今天，讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)聲母家族中的三個(gè)新朋友，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第六課j、q、x。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第18頁(yè)。（出示課件，齊讀課題）。3.瞧！我們今天要學(xué)的三個(gè)聲母就藏在這幅美麗的圖畫中。你能找到它們么？（出示課件圖片）二、看圖說話，學(xué)習(xí)聲母j、q、x：1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，你看到了什么?(指導(dǎo)說話)此處設(shè)計(jì)意在于鼓勵(lì)學(xué)生說話，不拘于形式，不給學(xué)生過多的限制，在學(xué)生發(fā)言中，教師和其他學(xué)生應(yīng)

4、進(jìn)行以表?yè)P(yáng)為主的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的說話興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及評(píng)價(jià)能力。2.集體反饋之后，教師課件出示相關(guān)詞語(yǔ)。（引出音節(jié)j、q、x，并從音節(jié)分析出聲母j、q、x）這個(gè)地方真美，真有意思。（師生呼應(yīng)說）有慈祥的什么？又大又甜的什么？有白色的什么？在美麗的環(huán)境中爺爺和孫子在干什么？（運(yùn)用課件使談話中說的母雞、西瓜、下棋的畫面和相應(yīng)的文字同時(shí)出現(xiàn)并閃爍。）m j x gu h x xi q 母 雞 西 瓜 胡 須 下 棋（引出音節(jié)j、q、x，并從音節(jié)分析出聲母j、q、x）3.練習(xí)j、q、x的發(fā)音。（老師示范學(xué)生觀察模范，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)）j：讀音與雞的發(fā)音相似，短些，輕些。字形與母雞的圖片

5、復(fù)合（課件演示）。書寫通過課件演示筆順及在四線三格中的位置。q：讀音與棋的發(fā)音相似，短些，輕些。字行與氣球的圖片復(fù)合（課件演示）。書寫通過課件演示筆順及在四線三格中的位置。x：讀音與西的發(fā)音相似，短些，輕些。字行與切開的西瓜的圖片復(fù)合（課件演示）。書寫通過課件演示筆順及在四線三格中的位置。4.指導(dǎo)學(xué)生看情境圖，認(rèn)清形。學(xué)生先找，后出示資料城j像一只小公雞，圓圓眼睛jjjq像一面小紅旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)qqqx像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx三、借助課件，拼讀練習(xí)。1.同學(xué)們快看，單韻母i來找聲母j、q、x做朋友了。j、q、x與i相拼，怎么拼？（出示課件，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生自主拼讀老師糾正再全班齊讀）ji qi

6、xi2.把i戴上小帽子和j、q、x的拼讀練習(xí)j j j j q q q q x x x x（出示課件）3.教學(xué)帶i的聲介母和后隨韻母相拼的音節(jié)（1）復(fù)習(xí)認(rèn)讀音節(jié)：gua kua hua (2)按聲介母和后隨韻母相拼的要領(lǐng)拼讀:jia qia xia(讓學(xué)生自主選擇兩拼法和三拼法)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)jqx與相拼時(shí)去點(diǎn)的規(guī)則。2.正確拼juquxu。練習(xí)看圖拼讀詞句。3.認(rèn)讀西、瓜、下、木四個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)jqx與相拼時(shí)去點(diǎn)的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1抽讀jqx的字母卡片。2拼讀等音節(jié)。3拼讀jia、qia、xia三個(gè)音節(jié)。二、學(xué)習(xí)jqx與相拼時(shí)去點(diǎn)的規(guī)則。1課件出示情

7、景圖，引入新課：出示“下棋”一圖，閃爍“”音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生思考：發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？（“”中的沒有點(diǎn)。）引入：這是怎么回事呢？2課件演示課文中的j- - - 讓學(xué)生想像為什么小猴子要把上兩點(diǎn)拉走呢？此處設(shè)計(jì)意在于啟發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，引發(fā)學(xué)生分析思考問題，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。3小組討論，交流。4小組匯報(bào)討論結(jié)果。5教師總結(jié)評(píng)議：（1）充分肯定學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。（2）講明jqx與相拼時(shí)去點(diǎn)的原因。（jqx不與u相拼。去掉兩點(diǎn)也不會(huì)混淆。）（3）推薦學(xué)習(xí)方法：可以看成整體認(rèn)讀音節(jié)，直接認(rèn)讀。可以用兒歌的形式記：“小見了jqx，去了兩點(diǎn)還念?！薄靶⌒∮卸Y貌，見了jqx，立刻就脫帽。”“jqx，

8、太小氣，從不和在一起，如果并排坐一起，定要生氣把眼閉。”6實(shí)踐練習(xí)：運(yùn)用課件使情景圖中的棋盤中閃爍跳出“車”；問學(xué)生：“你們知道這個(gè)字念什么嗎？”音節(jié)怎樣組成？怎樣寫？請(qǐng)學(xué)生實(shí)物投影所寫音節(jié)，學(xué)生評(píng)議。三、練習(xí)看圖拼讀詞句。認(rèn)讀“西、瓜、下、木”四個(gè)字。1使用課件先后出示“菊花”圖畫、詞語(yǔ)和音節(jié)：分別問“圖上畫的是什么？”“誰(shuí)能拼讀？”2問j后面的韻母是什么？（鞏固的去點(diǎn)規(guī)則。）3使用課件先后出示“佳佳霞霞騎木馬”的圖畫、語(yǔ)句和音節(jié)，分別問：“你能用一句話說說圖上畫的是什么嗎？”“看著音節(jié)試著讀讀書上的這句話。”4小結(jié)：同學(xué)們真了不起，用我們學(xué)過的漢語(yǔ)拼音不僅能識(shí)字，讀詞，還能讀句子了。5今天

9、有幾個(gè)我們的新朋友想讓你們記住他們，看看你們行嗎？使用課件讓文中的西、瓜、下、木分別閃爍并跳出，讓學(xué)生認(rèn)讀。四、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：1猜聲母：引導(dǎo)學(xué)生思考自己所知道的漢字中，哪些字音的音節(jié)中帶有jqx這幾個(gè)聲母，然后說一句話讓同學(xué)猜聲母。猜出的同學(xué)，舉起手中響應(yīng)的聲母卡片，如：七、雞、氣、假、卡、喜、戲、習(xí)。2表演：分組排練jqx與相拼時(shí)的情景。3這個(gè)字對(duì)我說：通過角色轉(zhuǎn)換讓學(xué)生扮演其中的一個(gè)或幾個(gè)字說一說自己知道的和想到的?？梢蕴嵝褜W(xué)習(xí)時(shí)的注意問題，也可以介紹自己，還可以說聯(lián)想到的句子和詞語(yǔ)及字的構(gòu)成方法，學(xué)習(xí)這個(gè)字的好方法，等等，從而擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)。4寫一寫：制作尋寶游戲，在路途中設(shè)置一些音節(jié)的拼音練習(xí)，請(qǐng)同