畢業(yè)論文周志模板

1、畢業(yè)論文周志模板論文周志 ( 強(qiáng)烈分享 )來(lái)源 :宋昱鋒的日志第一周 12 月 2日至 12月 5日確定論文方向。學(xué)校給日院的畢業(yè)生提供了四個(gè)論文方向，分別是語(yǔ)言，文化，文學(xué)，經(jīng)濟(jì)。我的專業(yè)是高級(jí)翻譯，由于平時(shí)對(duì)日本文化比較感興趣，而文化方面的材料也比較好找，容易入題上手。學(xué)校文化方向的指導(dǎo)老師也很有實(shí)力，在他們的指導(dǎo)下相信自己能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。因此我選了文化方向。選定指導(dǎo)老師。確定方向后，最關(guān)鍵的是選定指導(dǎo)老師。文化方向的論文指導(dǎo)老師有很多位，其中一位曾經(jīng)教過(guò)我讀解課，他就是某某老師。我對(duì)某某老師的教學(xué)風(fēng)格也十分認(rèn)同和欣賞，所以決定選某某老師作為我的論文指導(dǎo)教師，并開(kāi)始了自己在日本文化領(lǐng)域的

2、研究與學(xué)習(xí)。第二周 12 月 8日至 12月 12日查找相關(guān)資料，選定題目。選定指導(dǎo)老師后，接下來(lái)就是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下選定題目。文化是一個(gè)很大的方向，能入題的東西有很多。某某老師建議我 : 可以考慮從一個(gè)剖面來(lái)深入研究日本對(duì)外來(lái)文化的吸收。這個(gè)題目雖然也比較大，但是如果從某一方面入手來(lái)進(jìn)行闡述的話，應(yīng)該能有很好的發(fā)揮。于是，我去圖書(shū)館借閱了有關(guān)日本對(duì)外來(lái)文化吸收的書(shū)籍，另外還在互聯(lián)網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料。經(jīng)過(guò)某某老師的認(rèn)真篩選，仔細(xì)對(duì)比，最終，我們決定以飲食文化為中心，來(lái)研究近代日本對(duì)西方文化的吸收這一主題。第三周 12 月 15日至 12月 19日擬定提綱。在大題目確定后，我結(jié)合手上的書(shū)籍和

3、網(wǎng)絡(luò)資料，初步擬定了論文的寫(xiě)作大綱。首先從近代日本的文明開(kāi)化，促使肉類飲食的興起切入主題。通過(guò)介紹西式料理在近代日本的發(fā)展史及其影響，展開(kāi)針對(duì)日式料理同西式料理的融合與吸收的全過(guò)程的論述。再分析西式料理的和風(fēng)化及其在日本飲食文化史上的轉(zhuǎn)變及其原因，以探究近代日本是如何很好地融合與吸收西方文化。最后，以西式料理為中心，縱觀日本飲食文化的現(xiàn)狀及其未來(lái)，并總結(jié)近代日本對(duì)西方文化的吸收這一主題。論文前期準(zhǔn)備工作結(jié)束，并上交選題審批表，等待進(jìn)入論文撰寫(xiě)階段。第四周12月22日至 12月26日等待論文選題的審查，是件很痛苦的事。因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)，上屆有的學(xué)生因?yàn)檫x題審查沒(méi)通過(guò)，而不能按時(shí)完成畢業(yè)論文的事件。所以

4、，在這周等待的時(shí)間里，我一方面保持同某某老師的緊密聯(lián)系，了解自己論文選題的審查進(jìn)度如何，另一方面，去圖書(shū)館收集更多的論文相關(guān)資料，著手準(zhǔn)備另一篇論文題目，以備不時(shí)之需。這叫“兩手都要抓，兩手都要硬”。在圖書(shū)館搜集資料的過(guò)程中，也遇到了很多同年級(jí)的學(xué)生，大家也在一起討論了各自論文的選題情況和感受。雖然我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我們的學(xué)識(shí)還不夠淵博，但我們的學(xué)習(xí)風(fēng)貌都是不錯(cuò)的，大家也都很有自信能通過(guò)論文選題的審查?？傊俳釉賲柊傻谖逯?12月29日至1月2日敲定封皮和論文概要。得知選題通過(guò)之后，我并開(kāi)始著手進(jìn)入論文撰寫(xiě)階段。首先，學(xué)校對(duì)論文的封皮以及格式有嚴(yán)格的規(guī)定。所以在某某老師的指導(dǎo)下，我小心翼翼地去做論

5、文封皮。包括字號(hào)、字體、空格以及數(shù)字等，一點(diǎn)都不能含糊。因?yàn)檎撐姆馄さ暮脡闹苯記Q定了論文答辯老師對(duì)你論文的第一印象。接下來(lái)是概要。概要是整個(gè)論文的一個(gè)介紹和縮影。它主要介紹論文寫(xiě)作的背景，目的，以及得出什么結(jié)論，有何意義?？梢哉f(shuō)，就算不看整個(gè)論文，只看概要就能知道論文的全部?jī)?nèi)容，可謂管中窺豹。很快我便在某某老師的指點(diǎn)下，將論文概要進(jìn)行豐富、提煉與升華。第六周:1月 5日至 1月 9日這一周，在某某老師的幫助下，結(jié)合先前的論文提綱，自己的論文概要已基本成形。這讓我看到了能夠完成整個(gè)論文的曙光。于是開(kāi)始再接再厲，選取論文的關(guān)鍵詞。經(jīng)過(guò)同某某老師的再三修改，我們定了以下的關(guān)鍵詞 : 西方文化的吸收、

6、近代日本、飲食文化、西洋料理。確實(shí)，這些關(guān)鍵詞既很好地把握了整個(gè)論文的全局，也將論文概要得到很好的體現(xiàn)與突出。這對(duì)剛剛起步的我來(lái)說(shuō)，是種極大的鼓舞。之后，就著手準(zhǔn)備撰寫(xiě)論文的緒論。緒論就是提出論文觀點(diǎn)，對(duì)本論內(nèi)容加以簡(jiǎn)要介紹，把中心論點(diǎn)準(zhǔn)確地概括出來(lái)。緒論要求寫(xiě)得精煉、明確，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多。這都是某某老師教導(dǎo)我的心得。撰寫(xiě)緒論的工作有條不紊地進(jìn)行。第七周 1 月 12日至 1月 16日撰寫(xiě)論文的前半部分。萬(wàn)事開(kāi)頭難。的確，論文如何開(kāi)頭對(duì)于我們沒(méi)有寫(xiě)過(guò)論文的準(zhǔn)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)非常困難。首先，各種資料里介紹近代日本對(duì)西方文化吸收的內(nèi)容不是很豐富。而開(kāi)頭我打算把近代日本的文明開(kāi)化，促使肉類飲食的興起作為引子

7、來(lái)引出全文。我只能靠上課積累的知識(shí)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的資料，再加上某某老師的幫助，順利的完成了論文開(kāi)頭部分。這一周非常忙，因?yàn)檫€得準(zhǔn)備期末考試，所以為論文傷透了腦筋。不過(guò)還好，有某某老師的指導(dǎo)，論文的撰寫(xiě)工作真的是變成了輕松而又愉快的事情。真得好好感謝某某老師啊第八周 1 月 19日至 1月 23日接著是研究日式料理同西式料理的融合與吸收的全過(guò)程。這方面在我借閱的書(shū)籍里有，但是不是很系統(tǒng)。所以我從不同的書(shū)籍里尋找內(nèi)容上的邏輯聯(lián)系，使得這部分內(nèi)容之間緊湊連貫。我還聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)再加上課外知識(shí)歸納出了近代日本飲食的特點(diǎn)。因些這部分以外國(guó)人開(kāi)設(shè)賓館為引子，介紹西式料理在近代日本的發(fā)展史及其影響，并比較分

8、析牛肉鍋店鋪與西餐廳在日本的發(fā)展程度。我還就西式料理的日本人廚師能夠輩出的原因進(jìn)行分析，以闡述近代日本吸收西方文化的特點(diǎn)。這樣論文的前半部分可以告一段落了。因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入寒假，所以不能像在學(xué)校那樣可以方便地聯(lián)系老師。不過(guò)還好有網(wǎng)絡(luò)，使得我能同某某老師保持聯(lián)系，而老師在假期中也是孜孜不倦地指導(dǎo)我，深表感激。第九周 2 月 2日至 2月 6日撰寫(xiě)論文的后半部分。雖然春節(jié)期間沒(méi)有撰寫(xiě)論文，但還是抽空閱讀了論文相關(guān)的資料。這段時(shí)間里，對(duì)自己論文的大體方向，以及整體風(fēng)格有了大致的了解。因此綜合現(xiàn)有資料，后半部分論文中加入了自己的觀點(diǎn)和自己發(fā)揮的一些東西。我又通過(guò)電子郵件，將接下來(lái)的第四章發(fā)給某某老師。不久

9、，得到了老師的回復(fù)。某某老師說(shuō)，在第四章，應(yīng)著重講解西式料理的融合與發(fā)展的全過(guò)程，以概括說(shuō)明西式料理的和風(fēng)化。所以這一周一直圍繞著第四章進(jìn)行修改。第十周9日至 2月 13日進(jìn)入論文的最后收尾階段。2 月我打算以西式料理為中心，縱觀日本飲食文化的現(xiàn)狀及其未來(lái)，最后總結(jié)近代日本對(duì)西方文化的吸收這一主題。當(dāng)然，根據(jù)總結(jié)的這些，再聯(lián)系日本文化的特點(diǎn)，得出值得我們中國(guó)借鑒的東西及意義。在同某某老師的聯(lián)系中，得到了老師的認(rèn)可。這一部分也成為我論文的點(diǎn)睛之筆。這一周基本上看到了成形的論文，心里很有成就感。當(dāng)然，這里面也包含了我跟某某老師的心血與結(jié)晶第11周2月16日至2月20日本周是將論文前后部分相銜接的階

10、段。為使論文結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)更充實(shí)，我認(rèn)真地對(duì)論文進(jìn)行了細(xì)節(jié)上的刪改，也參考了很多關(guān)于日本飲食文化書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資料。其中遇到了不少難題，比如 : 生僻的詞匯、論文承上啟下的過(guò)渡性短語(yǔ)、辯證性的邏輯觀點(diǎn)等等。但是得益于在網(wǎng)絡(luò)上與某某老師的密切交流，論文的修改工作還是進(jìn)行得非常順利。通過(guò)本周，我也學(xué)習(xí)到了很多撰寫(xiě)論文的技巧。自己在論文資料的分析、提煉能力上有了顯著提高。應(yīng)該說(shuō)，從某某老師身上，我學(xué)到了很多，也讓我覺(jué)得選某某老師作為自己的論文導(dǎo)師是件明智之舉第12周2月23日至2月27日論文潤(rùn)色、整理階段。假期的最后一周，發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得很快。下周開(kāi)學(xué)就要交初稿了，我有點(diǎn)著急。但還是不緊不慢地對(duì)論文全局進(jìn)

11、行潤(rùn)色、整改。學(xué)校給每名學(xué)生發(fā)了論文格式的文件，我便一行一行地去復(fù)制格式，力求達(dá)到學(xué)校給的標(biāo)準(zhǔn)。這周還聯(lián)系了同學(xué)，看看大家論文的進(jìn)展情況。原來(lái)有的同學(xué)才剛剛開(kāi)始寫(xiě)，這對(duì)自己目前的狀態(tài)還是增添了點(diǎn)信心。下周開(kāi)學(xué)要以好的狀態(tài)去面對(duì)一切，我是這么決定的第13周3 月2日至3月6日提交初稿。3 月 4 日是學(xué)校要求遞交初稿的截止日期。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，一篇比較完整的論文終于得以完成了。現(xiàn)在就要交給指導(dǎo)老師進(jìn)行第一次審查，心里難免有些緊張。不過(guò)還好，某某老師說(shuō)整體不錯(cuò)，等學(xué)校的通知就可以了。于是我開(kāi)始了初稿審查的等待期。由于某某老師讓我交的是電子版，這樣不但省下了打印的費(fèi)用，而且也節(jié)約了不少時(shí)間與精力。

12、與別的論文老師比起來(lái)，對(duì)某某老師的這一做法肅然起敬，也在心里暗自佩服某某老師的指導(dǎo)風(fēng)格了。第14周3 月9日至 3月 13日周三收到了某某老師的電子郵件，得知了自己論文一審的結(jié)果: 內(nèi)容沒(méi)有什么問(wèn)題，但是格式上還有些跟要求不符。某某老師就論文做出了以下的審批: 目錄左邊的頁(yè)碼應(yīng)對(duì)齊，左邊的頁(yè)碼也應(yīng)對(duì)齊 ; 參考文獻(xiàn)的格式部分未按學(xué)校要求來(lái)做; 論文中出現(xiàn)的數(shù)字應(yīng)是半角等等。某某老師提出的這些問(wèn)題，有些是我粗心造成的，有些是自己不知道，就沒(méi)有意識(shí)到。所以這一周我主要按照某某老師的整改意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行修改，并重新把論文的格式檢查了好幾遍，直到找不出問(wèn)題為止。一審算是比較順利地通過(guò)，個(gè)人感覺(jué)論文的整體

13、水平也上了一個(gè)層次。第15周3 月16日至 3月20日下周老師讓我提交二稿，看看我的修改進(jìn)度。所以這周還是對(duì)論文的細(xì)節(jié)進(jìn)行修改。二審主要是審查語(yǔ)言及論文內(nèi)容。所以這周的工作主要是對(duì)論文的內(nèi)容及語(yǔ)言，語(yǔ)法等細(xì)節(jié)進(jìn)行修改。不細(xì)看不知道，細(xì)看錯(cuò)誤還真不少。首先是部分語(yǔ)言沒(méi)有用簡(jiǎn)體，部分語(yǔ)言沒(méi)有書(shū)面化 ; 其次是當(dāng)中有很多語(yǔ)法錯(cuò)誤，用詞不當(dāng) ; 最后是斷句不準(zhǔn)確，有些段落過(guò)長(zhǎng)等等。針對(duì)以上問(wèn)題，我細(xì)致的進(jìn)行修正，并及時(shí)同某某老師聯(lián)系，爭(zhēng)取在二審的時(shí)候順利通過(guò)，并讓某某老師省些精力和時(shí)間。第16周3 月23日至 3月27日本周就是正式地提交二稿。周一把論文以郵件形式發(fā)給某某老師，懷著忐忑又期盼的心情。周

14、五去某某老師辦公室，進(jìn)行了論文的細(xì)談階段。雖然自己已經(jīng)下了很大功夫進(jìn)行修正，但是某某老師還是指出了很多問(wèn)題。心中難免有些沮喪，但還是要積極面對(duì)。問(wèn)題如下 :1. 不論是大標(biāo)題還是小標(biāo)題，都必須用短語(yǔ)，不能用句子做標(biāo)題。2. 目錄上用的數(shù)字符號(hào)與正文中的不一致。 3. 目錄上數(shù)字后的標(biāo)點(diǎn)與正文中的必須一致，用頓號(hào)。 4. 正文中部分句子沒(méi)有用簡(jiǎn)體和書(shū)面語(yǔ)，這是絕對(duì)不允許的。針對(duì)以上問(wèn)題，我決定在下周好好改正，爭(zhēng)取在二稿截止之前完成。第十 7周3月30日至4月3日針對(duì)上周某某老師提出的問(wèn)題進(jìn)行了所有的修正。先把論題標(biāo)題進(jìn)行濃縮，由句子濃縮成短語(yǔ)，并加以潤(rùn)色; 然后把正文中的標(biāo)題符號(hào)以及數(shù)字后的句點(diǎn)

15、全部變成與目錄中一致的大寫(xiě)標(biāo)題符號(hào)和頓號(hào); 再次是對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行檢查，保證論文語(yǔ)言的書(shū)面化和簡(jiǎn)體化。某某老師提出的這些問(wèn)題很細(xì)致，也是我在論文修改中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的。究其原因主要是因?yàn)樽约旱恼Z(yǔ)言水平及寫(xiě)作水平還有待提高。所以自己要多加努力，同時(shí)也應(yīng)該積極請(qǐng)教老師跟同學(xué)。 4 月 1 日，以郵件形式發(fā)給某某老師二稿，又開(kāi)始了漫長(zhǎng)的二審等待期。第十 8周4月6日至4月10日這一周是導(dǎo)師審閱二稿的時(shí)間，也是難得可以好好休息，去圖書(shū)館看看休閑雜志，放松的時(shí)間。雖是這么說(shuō)，心里還是比較關(guān)心二審的結(jié)果。但也不敢給老師發(fā)郵件，怕打擾老師審閱論文。為了好好利用這段時(shí)間，趁機(jī)好好研究自己完成的論文，看看好有什么別的不足。

16、我也借來(lái)往屆學(xué)長(zhǎng)們寫(xiě)過(guò)的論文，與自己的論文進(jìn)行了比較。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種知識(shí)上的享受跟視覺(jué)上的刺激。往屆學(xué)長(zhǎng)們寫(xiě)的論文題目非常廣泛，論文內(nèi)容也很深刻，給了我不小的打擊。但經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月，跟某某老師的學(xué)習(xí)，我相信自己的論文會(huì)通過(guò)二審的。第十 9周4月13日至 4月17日二審?fù)ㄟ^(guò)。某某老師說(shuō)我的論文沒(méi)有什么毛病，二審已經(jīng)通過(guò)了。接下來(lái)就是等通知交終稿就可以了。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果的時(shí)候，我哭了。因?yàn)檫@幾個(gè)月的辛苦，終于換來(lái)了甜頭。我也一直相信 : 有付出就會(huì)有收獲。這個(gè)道理再次靈驗(yàn)了。看來(lái)從這篇論文中，我成長(zhǎng)了不少。另外，當(dāng)看到身邊的同學(xué)還有在為二審發(fā)愁的時(shí)候，我也會(huì)主動(dòng)地去幫助他家都能順利地過(guò)關(guān)。即使打氣也好，我能做的還不止這些。希望這一年們，希望大大家都能為自己的夢(mèng)想打拼。論文其實(shí)不是件苦差事，它讓我們獲益很多。我也會(huì)好好珍惜這幾個(gè)月，我同某某老師一起為論文奮斗的日子。第20周4月20日至4月24日4 月 24 日提交終稿。這也是我第一次以打印的形式上交論文。當(dāng)看到打印出來(lái)的厚厚的論文時(shí)，感到了十足的力量與欣