2015年論文評比的通知(市職教中心)

1、 (由于交市職教中心之前學(xué)?？蒲惺疫€審核、編輯，所以中江職中教師交文章時間在5月28日之前)德陽市教育局關(guān)于開展2015年度全市中等職業(yè)學(xué)校教師優(yōu)秀論文評選活動的通知各中等職業(yè)學(xué)校： 為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，進(jìn)一步推進(jìn)全市中等職業(yè)教育教學(xué)改革，經(jīng)研究，決定開展2015年度全市中等職業(yè)學(xué)校教師優(yōu)秀論文評選活動?，F(xiàn)將此次評選的有關(guān)事宜通知如下：一、參加對象全市各中等職業(yè)學(xué)校專任教師。二、選題內(nèi)容（一）中等職業(yè)教育教學(xué)評價體系研究結(jié)合學(xué)校、學(xué)科（專業(yè)）實際，研究中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價基本理論和指標(biāo)體系問題，為區(qū)域性教學(xué)質(zhì)量政策制定和學(xué)校自主質(zhì)量管理提供依據(jù)?；纠碚?/p>

2、研究可以結(jié)合：中高職銜接對教育教學(xué)質(zhì)量評價提出的新的挑戰(zhàn)，區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量評價的特點，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)下教學(xué)評價的轉(zhuǎn)型等等。學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系按照一級指標(biāo)、二級指標(biāo)、三級指標(biāo)、內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)采集資料支撐和評估方式等板塊設(shè)計。（二）中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究圍繞四川省2013年教育科研資助金項目基于中高職銜接背景下的區(qū)域中職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)評價體系研究與實踐課題以及各學(xué)校子課題，開展基于區(qū)域性中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究。以學(xué)校為主體，研究學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量管理體系或保障體系的建設(shè)和運(yùn)行問題。（三）中等職業(yè)教育考試考核評價制度改革研究建立以專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)的

3、現(xiàn)代考試考核體系,同時建立課程考試質(zhì)量分析制度。研究內(nèi)容為：（1）中職學(xué)校學(xué)生文化課與專業(yè)課學(xué)習(xí)成績的評價；（2）中職學(xué)校學(xué)生文化課合理難度的研究；（3）中職學(xué)校學(xué)生必修課與選修課比例及開設(shè)的效果；（4）中職學(xué)校學(xué)生文化課考試難度的梯度分布；（5）中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)成績與就業(yè)能力的關(guān)系；（6）中職學(xué)校學(xué)生思想品德課成績與職業(yè)道德評價；（7）中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)成績與技能水平的評價；（8）中職學(xué)校課程開設(shè)與就業(yè)關(guān)系的評價；（9）中職學(xué)校文化課考試改革研究；（10）中職學(xué)校專業(yè)課考試改革研究；（11）中職學(xué)校技能考核評價；（12）中職學(xué)校學(xué)生多證書模式的研究；（13）中職學(xué)校學(xué)生社會評價反饋；（14）中

4、職學(xué)校實施學(xué)分制熱點難點研究；（15）多元智能與中職學(xué)校學(xué)生的考試與評價；（16）中高職貫通專業(yè)考試研究。（四）中等職業(yè)學(xué)校招生、就業(yè)情況研究以數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析為主、全面反映全市各中職學(xué)校招生、就業(yè)情況。科學(xué)分析本校招生現(xiàn)狀、探討招生有效路徑。自2010年起，每年中職、高職畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)和就業(yè)率、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量基本情況、畢業(yè)生就業(yè)去向分布、畢業(yè)生就業(yè)變化趨勢、部分重要指標(biāo)分類統(tǒng)計、各學(xué)校分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)分布、各專業(yè)分學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)分布等內(nèi)容，對每年畢業(yè)生按專業(yè)大類和具體專業(yè)等進(jìn)行詳細(xì)的就業(yè)狀況分析。同時，對部分專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展跟蹤調(diào)查。（五）中等職業(yè)學(xué)校課程與教學(xué)改革研究課程改革與教材建設(shè)。

5、就中等職業(yè)教育課程改革理念、任務(wù)、內(nèi)容、組織、制度、研發(fā)流程、技術(shù)等方面開展理論研究和實踐經(jīng)驗總結(jié)；就與課程改革配套的新教材策劃、研發(fā)和應(yīng)用開展理論研究和實踐經(jīng)驗總結(jié)。中職教學(xué)改革。就中職教學(xué)、專業(yè)設(shè)置、課程改革、課程與教材、校本課程的開發(fā)應(yīng)用、創(chuàng)新型教材、校本教材的開發(fā)應(yīng)用、教學(xué)管理模式、課堂教學(xué)模式、基礎(chǔ)課教學(xué)方法、專業(yè)課教學(xué)方法、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)方法、基礎(chǔ)能力建設(shè)、教學(xué)資源信息化模式、數(shù)字化教學(xué)資源庫、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)和評價標(biāo)準(zhǔn)體系等方面開展理論研究和實踐經(jīng)驗總結(jié)。三、論文要求 （一）每篇論文限選某一專題進(jìn)行深入論述，反映當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)改革的先進(jìn)成果或經(jīng)驗。 （二）論文要求觀點明確，重點突出，

6、論據(jù)充分，有必要的事實、數(shù)據(jù)或典型案例，有較強(qiáng)的說服力，有借鑒或推廣價值。論文文字準(zhǔn)確、流暢，字?jǐn)?shù)在30008000字。 （三）若為合著論文，署名不超過五人，同一名教師限報一篇，已參與同級論文評選和已獲省級及以上獎勵的論文不在本次評獎之列。 （四）參評論文嚴(yán)禁抄襲。若系抄襲，不予評獎，并予以通報批評。 （五）論文格式要求 1.論文應(yīng)包括題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。 2.論文稿件一律用word文檔編輯，單倍行距，標(biāo)題為黑體2號字，正文為宋體小4號字，作者、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等均為楷體小4號字，一式兩份，用A4紙打印成稿。四、評審辦法1各中職學(xué)校按照專任教師總數(shù)8%比例推薦參賽論文篇數(shù)，并填寫德陽市中等職業(yè)學(xué)校教師優(yōu)秀論文評審表（見附件），于2015年6月10日前一并送交德陽市教育局職教中心。聯(lián)系人：蔣光明（電話：2510841）2由市教育局組織專家進(jìn)行評審，評出一、二、三等獎，對獲獎?wù)呓o予獎勵，同時選送優(yōu)秀論文參加由四川省教育科學(xué)研究所組織的全省中職學(xué)校教師優(yōu)秀論文評選和中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會舉辦的全國職業(yè)教育教師優(yōu)秀論文評選。附件：德陽市中等職業(yè)學(xué)