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文檔簡介
1、教育部:新一輪高考改革高中將迎來三大變化核心提示新一輪高考改革的到來,將為中學(xué)的教學(xué)組織、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)乃至校園文化都將發(fā)生深刻變化。按照新一輪高考改革方案,除語文、數(shù)學(xué)、外語這三門必考科目外,學(xué)生可自主選考物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等其他課程。在這種政策背景下,中學(xué)的教學(xué)組織、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)乃至校園文化都將發(fā)生深刻變化。“走班教學(xué)模式”將取代“固定班級(jí)授課模式”建國至今,每次高考改革都給中學(xué)教學(xué)帶來改變。但無論怎么變,有一點(diǎn)幾十年來始終雷打不動(dòng),那就是中學(xué)每個(gè)班級(jí)一定有自己固定的教室,中學(xué)教學(xué)的基本狀態(tài)是“學(xué)生不動(dòng)老師動(dòng)”學(xué)生在固定的教室里學(xué)習(xí),教師則穿行于不同的教室(班級(jí))進(jìn)行授課。但
2、是,新一輪高考改革之后,這種狀況完全倒過來了:學(xué)生在很大程度上不再有固定的教室,變成了“老師不動(dòng)學(xué)生動(dòng)”老師在固定的教室授課,學(xué)生則奔走于不同的教室去聽課。本輪高考改革之后,“班級(jí)”、“同學(xué)”、“班主任”等這些我們無比熟悉的概念也將發(fā)生巨大變化。傳統(tǒng)意義上的“班級(jí)”很大程度上會(huì)淡化甚至不存在了,因?yàn)閷W(xué)生是流動(dòng)、不固定的。幾乎可以肯定的是,當(dāng)傳統(tǒng)意義上的“班級(jí)”已不復(fù)存在,班主任”這個(gè)名義即便仍然保留,其真實(shí)涵義和具體職責(zé)也將發(fā)生巨大變化。如果說以往的“班主任”更像一個(gè)事無巨細(xì)統(tǒng)包統(tǒng)攬的“保姆”,那么今后高中“班主任”這一角色可能會(huì)更接近于大學(xué)里的“輔導(dǎo)員”?!胺謱咏虒W(xué)”將成為中學(xué)教學(xué)的“新常態(tài)
3、”在大多數(shù)高中,英語這個(gè)科目很可能會(huì)分成“快班”和“慢班”,實(shí)行分層教學(xué)。原因是新高考規(guī)定英語實(shí)行多次考試,考生在高二即可報(bào)考。那么,極有可能一部分學(xué)生會(huì)試圖在高二就將英語“拿下”,以便在高三集中全力沖刺其他課程。這部分學(xué)生必然要求在高一和高二時(shí)大大加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)力度,“英語快班”將應(yīng)運(yùn)而生。與此同時(shí),另一部分學(xué)生則傾向于充分利用高中三年時(shí)間積聚實(shí)力,到了高三時(shí)再一鼓作氣考英語,那么這些學(xué)生會(huì)要求按正常教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí),那么學(xué)校就必須設(shè)“英語慢班”。當(dāng)然,這里所說的“慢班”其實(shí)并不“慢”,只是相對于前面的“快班”而言。另一方面,學(xué)生一旦進(jìn)入高中,其本人和家長必然會(huì)盡快對其三年后將要選考的高考科目做出
4、規(guī)劃。在理、化、生、史、地、政、技這7個(gè)科目中,同一個(gè)科目,有的學(xué)生只將其作為學(xué)考科目,有的學(xué)生則會(huì)將其選定為高考選考科目。學(xué)考屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試,達(dá)到高中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)即可;選考屬于選拔性考試,將在高考中面臨激烈競爭。因此,雖然是同一個(gè)科目,作為學(xué)考還是作為選考,二者的要求和難度差距極大。在這種情況下,中學(xué)很可能在高中一年級(jí)就不得不將這7個(gè)科目的每個(gè)科目都分成“選考班”(快班)和“學(xué)考班”(慢班),實(shí)行分層教學(xué)。這樣一來,中學(xué)的教學(xué)管理和組織將面臨許多需要研究解決的新問題,作為中學(xué)校長,首先面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題就是必須設(shè)法提供足夠多的教室,而且由于每個(gè)科目、快班慢班的人數(shù)并不相等,所以這些教室還應(yīng)分成大、中、小等不同的規(guī)格,才能滿足教學(xué)需求。不同學(xué)科的“重要性”將進(jìn)一步顯著分化按照新一輪高考改革方案,語、數(shù)、英是每個(gè)學(xué)生必須報(bào)考的必考科目,而且分值進(jìn)一步提高,在錄取中所占權(quán)重進(jìn)一步加大。那么毫無疑問,語、數(shù)、外在未來的中學(xué)教學(xué)中將成為絕對核心,中學(xué)的課時(shí)安排、師資配備、教學(xué)資源都將更進(jìn)一步向這三個(gè)科目傾斜。與此相對,其他科目則會(huì)在客觀上受到一定影響,理、化、生、史、地、政這6門課會(huì)發(fā)生分化,有的科目(如物理)由于未來就業(yè)形勢更加樂觀,在高考招生中專業(yè)口徑更寬,將其作為選考課的學(xué)生會(huì)“門庭若市”,這些科目在中學(xué)教學(xué)中的地位和重要性將顯著提
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